互联网+时代下高校思想政治教育创新研究

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西安航空学院

在传统的思想政治教育中，教师在课堂上主要对学生进行理论知识的讲解，单一的教学模式极易造成学生枯燥心理的出现，让学生难以保持注意力的集中。互联网的出现让学生可以在虚拟世界中自由表达自身意见，思维变得异常活跃和兴奋。教师在思想政治教学中积极使用互联网进行教学，可以充分发挥学生的主动性，真正了解学生的心理特点和需求，营造民主自由的课堂氛围，提升高校思想政治教育的效果。

一、互联网+时代中高校思想政治教育创新的必要性

高校思想政治教育目的是保证未来社会的稳定，保证青年人思想的正确性，培养未来优秀人才，最大程度的确保中国特色社会主义道路的可持续发展。然而，目前的高校思想政治教育很容易受到诸多因素的影响而导致其教学效率不高。高校思想政治教育应当紧跟互联网时代发展，对教学内容不断创新，顺应时代发展，培养出高素质人才。高校的思想政治教育做出了极大的改变，例如：微课、微博、微信公众号等新形式都对课堂教学起到了良好的作用，吸引了学生对思想政治教育工作的重视。并且，高校将互联网和思想政治教育进行了结合，将互联网作为思想政治教育新阵地，对青年学生进行思想引导。

此外，在互联网时代发展中，由于其信息数量暴增，并且随着我国全球化资源的不断提升，大量的思想潮流开始进入国内，其中存在一部分不良思想，对社会青年学生造成不利影响，因此，在互联网+时代中，高校思想政治创新性教育尤为重要。

二、互联网+时代下高校思想政治教育工作的特点

(一)互联网+时代下高校思想政治教育的途径更加多样化

互联网时代下，网络技术为高校思想政治教育提供了更多的教育资源，思想政治教育者的工作方式也可以在互联网中进行，不再局限于课堂中，学生获取知识的途径也增加很多。多媒体技术在思想政治教育中使用越来越广泛，微信公众号、微博、论坛等互联网平台为高校思想政治教育提供了新的教学平台，教师和学生也可以在互联网中实现平等交流，有利于学生积极性的提高。

(二)互联网+时代中，高校思想政治教育工作要求更高

互联网时代中，虽然多样化的教学方式为思想政治工作的进行提供了极大的便利，对传统教育中的缺点进行了完善，但是信息传播更加方便快捷，人们可以在互联网中得到自己需要的信息。互联网中信息繁杂，很多观点和信息并没有得到严格的筛查，很多信息是不科学的，甚至是错误观点。学生本身对信息判断力较弱，仅仅依靠自身价值观粗浅的看待一些事情，很容易受到错误思想的影响，对高校思政教育提出了更高的要求。在面对互联网时代下的信息传播，高校思想政治教育教师应当了解学生关心的热点事件，对其进行引导和讨论，提高学生信息判断能力。

三、互联网+时代中高校思想政治教育工作创新面对的挑战

(一)互联网时代中对高校思想政治教育工作者提出更高要求

互联网+时代中对教育领域也提出新的要求，传统的教学方式已经难以适应时代的发展，学生获取知识的途径更加多样快捷，汲取知识也更加多样化，学生个性差异较大。高校思想政治教育工作者的知识储备和综合素质也要求更高，教师不仅仅需要讲解书本中的知识，还应当掌握互联网时代下学生的思想情况，学生多关心的热点事件，通过事件分析，进行思想政治教育工作，真正做到贴合学生实际。

(二)互联网+时代中，高校思想政治教育过程的复杂化

互联网时代中高校思想政治教育资源更加丰富，教育方式也进行了创新，但是也造成高校思想政治教育工作的复杂化，首先网络当中教学资源过多，教师不仅仅要有专业知识，还需要根据自身教学经验，对网络中的教学资源进行整合和挑选。选择贴合实际教学的内容，让学生更好的去理解教学内容。第二，坚定学生的信念，在互联网时代中充斥着大量不良思想，对学生造成了不利影响，大学时期是人生价值观形成的关键时期，互联网中的一些不良信息会对学生产生很大影响。并且学生所处校园环境，和社会环境有较大差别，学生心理防线较弱，很容易被互联网中错误思想所利用，阻碍学生健康成长。面对复杂的教学环境，教师应当密切关注学生思想变化，在教学过程中采取灵活多样的教学方式，制定适合的教学方案，科学合理的进行思想政治教育工作。

四、互联网+时代中高校思想政治教育工作创新途径

互联网+时代中，高校思想政治教育工作面临新的挑战，教师不能阻碍互联网的发展，应当采取积极的态度，运用互联网技术，学会通过互联网技术对教学方式进行改革，更好的进行教学，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养真正合格的新一代大学生。

(一)教育观念创新

互联网+时代中高校思想政治工作的创新第一就是在教育观念上进行改革，摈弃传统的教学思维，积极了解互联网建设，利用网络去了解学生的思想，针对学生关心的事情进行回应，善于使用网络语言，拉近和学生的距离，方便开展思想教育，让互联网成为教师和学生沟通的桥梁。教师在备课期间，应当浏览一些学生喜欢的网站，在虚拟世界当中，拉近和学生之间的关系，了解学生的心理情况，通过学生喜欢的教育方式进行教学，这样互动式的教学可以激发学生兴趣，积极参与到教学过程中，也最容易被学生所接受。

(二)教育方式创新

高校思想政治教育教师应当了解学生的实际思想动态和行为，通过网络教育和课堂教育结合的方式让学生参与进来，增强双方之间的互动。在互联网当中学生会表达自己的真实想法，教师应当认真了解学生的想法，在课堂教学中进行指导，只有线上线下相结合，才能真正发挥网络思想教育的作用。同时网络中会出现一些新问题，可能是现实世界的反映，因为现实世界和虚拟世界存在较大差距，思想政治教育工作者不能完全依赖于网上教育，应当采取线上引导和课堂教学结合的方式，两者相辅相成，真正提高思想政治教育质量，也使得教学方式更加的灵活，学生更加容易接受。

(三)教育手段创新

高校思想政治教师应当利用互联网的及时性、互动性和生动性等优势，完善高校思想政治教育网站的安全性，将传统的教学和网络教育进行结合，建立互联网时代中思想政治教育资源共享，发挥网络优势，将网络教育打造成为课堂教学的延伸，让学生可以在课下进行学习，打破时间、空间障碍。实现学生问题随时提问，教师在网络进行回答。教师还应当利用课堂教学中面对面交流的特点，开展一些积极向上的活动，在活动过程中进行思想政治教育工作。针对学生存在的思想问题及时进行引导，让学生在实践中得到提高。

(四)教育网络平台构建的创新

互联网时代中高校思想政治教育也可以在互联网平台中进行，实现课堂的延伸和拓展，对互联网中的教学资源进行优化，实现信息的共享。在建立网络教学平台时，教师应当将教材和社会热点进行结合，将理论知识和社会实践进行结合，学生可以在网络上提出自己的看法和问题，教师可以根据学生的问题调整教学内容。互联网的不断发展，网络平台教育已经成为教育的新阵地，高校思想政治教师应当正视网络平台对学生的影响，提高自身专业能力和知识储备，积极拥抱互联网。将受众扩大到整个社会青年，突破教育局限，不断进行创新和发展。

五、结语

综上所述，21世纪是互联网的时代，互联网+在社会各个方面都产生了深刻影响，对高校思想政治教育也带来了极大的冲击，对学生思想造成了重大影响，对传统高校思想政治教育方式提出了新的挑战。高校思想政治教育工作应当贴合时代发展，积极进行改革，适应时代发展变化，在互联网阵地中帮助学生树立正确人生观、价值观和世界观。