论高校图书馆书评工作的可行性及障碍

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哈尔滨理工大学图书馆

高校图书馆是学生课下学习知识的重要场所，其不仅担负着专业化知识传播的重任，同时也是学生获取课外知识的主要途径，其知识结构与内容的涵盖也相对广泛，如：社会价值、人生观、文学知识、思维导向、道德品质、自然科学等。新时期，在高等教育改革的引领下，高校图书馆得到了跨越式发展，其功能和价值也发生了质的改变，2016年12月，由教育部高等教育司组织教育部高等学校图书情报工作指导委员会编撰了《高校图书馆发展蓝皮书2015》，并由高等教育出版社正式出版发布，其中详细的分析了高校图书馆服务模式创新的途径，并指出书评工作的重要性和时代性，因此我们也要深入的对书评工作进行系统的分析，排除多元化媒体书评给高校图书馆书评工作带来的障碍，促进高校图书馆书评工作的有序开展和良性化循环，以此来提升大学生的综合素质和专业能力。本文从高校图书馆书评的主要特点和作用出发，论述了高校图书馆书评工作的主要障碍，并着重的分析了高校图书馆书评工作的可行性及建议，意在为新时期高校图书馆的创新及发展提供指引和帮助。

一、高校图书馆书评的主要特点

高校图书馆书评有着时代性，在媒体不发达时期，书评工作一直是引导学生学习和阅读的重要载体，并且通过评论与分析能够帮助学生理解书籍的思想性、科学性、艺术性、人文性等特质，有利于学生的选择性学习。而新时期，高校图书馆的书评工作发展缓慢，但笔者认为高校图书馆的书评工作还是具有以下几个特点：其一，书评工作具有导读性，书评诠释了书的内容、形式、价值、思想意义等内容，能够便于师生的选择，并且加入图书的基本信息，如：索书号、在馆位置、借还信息等，有利于师生检索与借阅；其二，书评的教育性，高校图书馆对师生有着教育与引导的责任和义务，因此书评工作能够开拓学生的思维、规范学生的行为、强化学生的品质、提升学术水平，最终实现综合素质的全面培养；其三，宣传性，书评工作的开展能够帮助高校图书馆展开宣传工作，把学术性和思想性较强的书评推荐给学生，引导学生来到图书馆学习和阅读，能够强化图书馆的教育职能作用。

二、书评在高校图书馆中的作用

(一)提升采编效果

书评工作是对图书的内容进行分析与评论，在高校图书馆开展书评工作时，其也能够提升采访与编目的效果。书评工作是对图书信息的基本反馈，同时也是对图书内容的深层挖掘，因此需要对图书的各项内容进行评价，如：封面、纸张、版式、价格、内容、思想性、导向性等，所以说书评能够提升采编效果。

(二)掌握阅读倾向

高校图书馆书评工作有利于掌握学生的阅读倾向。在高校图书馆开展阅读服务中可采用学生参与书评工作的方式，让学生直观的对一本书的内容进行评论与分析，激发学生的阅读兴趣，发挥阅读与评价的现实作用，从而发现学生的阅读心理和倾向，有助于文献的调整与选择。另外，在书评过程中也能够了解学生认知和思想上的不足，方便引进一些导向性强的思想著作。

三、高校图书馆书评工作的主要障碍

(一)观念问题

高校图书馆的基础性任务是为教学和科研服务，同时也是为了提高学生的综合素质和教师的科研水平，而有些人认为如果投入了大量的人力和物力展开书评工作，似乎偏离的教育与教学的范畴。而笔者认为这是观念陈旧带来的问题，书评工作的好坏关系着高校图书馆的知识更新速度、图书借阅量、宣传力度、以及在校学科的专业化水平，因此要更新观念重新的对书评工作进行认识。

(二)制度问题

高校图书馆受高等教育改革的影响，管理制度上往往存在缺失，从组织结构来看，没有设置专业的书评管理部门，这也影响到了高校书评工作的有效开展。高校图书馆管理上只注重专业期刊、专业图书、专业数据资源的建设，而没有设置书评管理部门，造成学生对新进书刊掌握不足，同时也影响到了师生的阅读体验，在有的高校中甚至图书管理人员都无法对新书进行简介和评论。

(三)媒体冲击问题

多元化媒体发展中，书评媒体的增多也对高校书评工作产生了极大的冲击。时代的发展和进步产生了大量的媒体，如：手机媒体、网络媒体、电视媒体等，而书评也深入到各媒体中，通过调研笔者就发现许多书评栏目，如：当当书评、总裁读书会、开卷、豆瓣读书、大众书评等，这些繁多的书评栏目会影响学生对图书的选择，同时也会对学生的价值观和社会观产生深远的影响，因此引发了高校书评工作的巨大压力。

(四)经费问题

高校图书馆在开展书评工作时工作量较大，需要大量的人力和物力进行配合，这就要依靠经费的支持，而各高校图书馆的经费存在严重不足，无法全面的展开书评工作，如果采用服务外包的形式，很多书评内容与教学和科研联系不足，存在严重的差异性，不能满足师生的需求，因此经费问题也成为了制约高校图书馆书评工作发展的障碍之一。

四、高校图书馆书评工作的可行性及建议

(一)特色书评体系的建立

高校图书馆要开展书评工作就需要从特色的书评体系入手，因多元化书评媒体的增多给高校图书馆书评工作带来了冲击，所以笔者认为要建立高校特色书评体系，主要包括以下几个方面：从在校专业发展和生源数量出发，建立专业的学科书评栏目，尤其是专业性期刊的书评工作，要与期刊发行保持同步，以此来提升学科的专业化水平；书评体系要有别于媒体书评，要选择有利于学生发展的书评，帮助学生形成了正确的价值观和人生观；书评体系要具备导向性和前瞻性，要能够对学生的思想意识产生正确的影响，让学生正确的面对社会环境的变化。

(二)避免虚假书评信息

在高校图书馆书评工作开展中，要避免虚假书评信息的发布，因媒体书评的多样化，许多书评的质量和内容存在问题，严重的会影响到师生对图书的认识和选择，因此在要注意高校书评工作的质量，突出书评工作的文化性、知识性、导向性、思想性，要区分对待一些商业性书籍，避免因图书销量好而误导的了师生的选择。同时，要注意专业学科和学术性刊读的书评信息，要避免学术不端行为的发生，在开展专业书评工作时可聘请在校教授参与书评工作，把握学术文献的科学性和严谨性，以此来提升书评的质量与效果。

(三)完善书评的组织机构

高校图书馆书评工作的长效开展，依赖于完善的组织机构，因此在人员组织配置上要具备科学性，要以馆内人员为主导，聘任专业化评论人员和在校人员，要求具备较强文学功底并且能够撰写书评。同时，书评组织机构和运作流程要完备，包括：书评规划方案、书籍选择、撰写人员、评论审核、信息发布、交流与互动等，确保选择有方向、评价有深度、效果有影响，逐步的提升书评工作的质量和水平。另外，要注意人才的引进与培养，以此来促进高校图书馆书评工作的可持续发展。

(四)建立书评阵地

新时期下，高校图书馆要想开展丰富多样的书评活动，就需要建立多元化的书评阵地。笔者认为应从信息化发展的角度出发，建立适合师生阅读的书评阵地，以手机媒体和网络媒体为先导，建立书评栏目：手机媒体以微信或微博的方式，建立高校图书馆书评公众号，并定期的对书评信息进行更新和发布，方便师生随时进行查阅；网络媒体可在高校图书馆网站内开设书评栏目，让师生通过电脑能够进行查阅，同时可开设一些试读章节，让师生对图书和文献有更为直观的了解和认识。另外，通过书评阵地的建立，可以吸引大量的师生参与图书的阅读，这时高校图书馆也要抓住契机，定期的组织书评报告会或读书交流会，发挥高校图书馆的教育作用，提高高校图书馆在大学的影响力。