体育文化在大学生思政教育中的价值和应用分析

■沈道波/江苏宿迁学院

我国体育文化是整个文化体系中的重要构成部分之一，在教育教学和人才培养过程中均发挥至关重要的作用。同时我国非常注重体育运动的发展，在高等教育中占据重要地位，基于此，在大学生思政教育过程中融入体育文化，不仅是顺应时代发展的特征，同时也是大学生思政教育日益多元化的必然要求。因此，应着力分析和探索体育文化在大学生思政教育中的价值和可行性应用路径。

一、体育文化的内涵

体育文化在我国的时代发展过程中，除了具备本身的体育文化内涵外，也被新时代赋予了新的特征。关于体育文化，实质上的含义是在参与体育运动实践过程中所体现和形成的精神文化现象，是我国体育精神的概括与升华，其含义更加深层次和富有内涵。并且体育文化并不是脱离中国传统文化而独立存在的，是中国传统文化与现代体育的碰撞和有机融合，蕴含着深厚的传统文化底蕴，以及浓烈的时代气息。

二、体育文化在大学生思政教育中的价值分析

体育文化在大学生思政教育中的应用具有独特的优势，是通过体育文化，引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并培养学生良好的道德修养和身体素质。新时代背景下，大学生面对社会中以及网络上的不良思潮，其意识形态受到了严重的冲击和影响，通过将体育文化融入大学生思政教育，有利于帮助大学生抵御不良思想，养成健康的生活习惯，对学生的成长以及发展均具有重要的推动作用。

（一）培养大学生乐观人生态度

我国体育文化在不断发展过程中，逐渐形成了良好的理念，是引导大学生积极健康的面对生活，同时能够帮助大学生树立积极乐观的人生态度。我国体育文化中蕴涵着坚持不懈、努力奋斗、永不言败等诸多高尚的体育精神，并且这些恰恰是当代大学生最缺少的东西。大学生在学习和生活中，通常会遇到来自教师、家长、社会的压力，尤其是在大学生面临实习和毕业时，内心中非常容易产生消极情绪，并在遇到挫折和困难时体现出严重的自卑心理。因此，通过体育运动来帮助大学生排解消极情绪、释放压力，同时能够培养大学生良好的身体素质，这种方式不仅具有较高的时效性，并且大学生的接受度和认可度均较高。我国体育文化中表现出较强的感染力和征服力，通过循序渐进地融入大学生思政教育中，能够对大学生形成长期潜移默化的影响作用，使其逐渐改变当前的生活方式和习惯，体育文化能够引导大学生树立积极乐观的人生太多，在思政教育中的应用具有十分重要的价值。

（二）强化大学生团结合作意识

我国体育文化中团队项目是其中的核心，占据着无法替代的位置，最具有代表性的便是“女排精神”。一个人的力量是渺小的，但在集体中能够迸发出极大的力量，一个集体共同努力、坚持不懈的奋斗，能够提高集体的向心力和凝聚力，对个人的成长也十分重要。一个人哪怕具有很强的力量，但若脱离团队缺少团结协作，那么想要成功是非常困难的。在参与团队项目过程中，需要团队中的每个成员通力合作，并且具有清晰明确的分工，团队整体的力量是促进成功的关键。通过引导大学生参与体育团队项目，能够有效培养学生的团结合作意识和能力，使其在团队合作过程中具备一定的竞争意识，增强团队协作的能力。这种能力对大学生日后的职业生涯发展同样具有积极作用，使大学生在任何团体中始终秉持团结协作意识，有利于促进大学生更好的成长和发展。

（三）增强大学生爱国主义情怀

爱国主义是我国体育文化的核心内涵，同时也是体育文化，在时代发展过程中的原动力。我国历代的体育健儿在参与比赛过程中，始终秉持着为祖国和民族争光的思想理念，这也是他们在艰苦训练过程中强大的支撑力。无论再苦再累他们始终咬紧牙关，将自身的价值与祖国的荣誉联系在了一起。大学生是我国未来发展过程中的重要人才和建设者，通过体育文化融入思政教育中，能够使大学生受到源源不断的感染和熏陶，进而不断增强大学生的爱国主义情怀。

三、体育文化在大学生思政教育中的应用路径

（一）融入思政课堂教学

在开展大学生思想教育过程中，思政课堂是教育的最主要阵地，思政课堂也是大学生获取思政知识的重要渠道，具有较强的教学时效性。但纵观我国当前大学生思政课堂能够发现，教学中仍然存在教学内容滞后、课堂氛围沉闷、学生学习，积极性低等诸多问题，如何提高大学生思政课堂教育质量和效率，达到理想的教育效果成为当前的重要课题。基于此，将我国体育文化融入思政教学课堂中，教师在讲解思想政治相关知识时，可选取体育文化中与之契合的内容相结合，例如经典赛事、人物故事等，均能够有效调动学生的学习积极性，使学生深入了解体育文化内涵。除此之外，思想政治教师将根据当前的教学内容，适当为学生拓展课堂游戏，引导学生积极参与其中，感受游戏带来的快乐，进而促使学生积极参与体育运动，感悟体育文化内涵，将思想政治教育真正内化于心，充分发挥体育文化在大学生思想政治教育中的价值和作用。

（二）融入辅导员工作中

大学生思想政治教育所涉及的内容较多，具有一定的枯燥性和复杂性，辅导员是大学生思想政治教育的重要导师，需要在日常管理中，加强思想政治教育的渗透，然而在教育过程中，无法避免会遇到由于场所和角色限制，导致许多问题更加复杂化，影响了辅导员思想政治教育效果。因此，辅导员在开展大学生思想政治教育过程中，应注重体育文化的融入，不必在固定的场所中展开交流，平时多与学生交流喜欢的体育活动，使学生逐渐信任辅导员并敞开心扉，改变传统的思想政治教育模式。辅导员在处理大学生情感以及心理的问题时，更不能运用统一的方法直接了当管理，需要运用循序渐进的方式，以学生之间建立良好的朋友关系，并在交流过程中给予学生关怀和爱护，最终运用一种恰当的方式帮助学生解决问题。除此之外，体育文化在融入辅导员工作过程中，辅导员可将体育文化作为班会、班级活动的主题，通过体育文化增强辅导员思想政治教育质量。

（三）融入大学生生活中

由于我国当前大部分高等院校对大学生的管理并不是非常严格，相比高中时代，大学生有充足的自由活动时间，这也导致大学生更加惫懒，存在诸多负能量。大学生除去上课时间，大部分时间间在宿舍睡觉、打游戏等，导致大学生身体素质较差，缺乏吃苦耐劳精神。高等院校应具备丰富的体育活动，通过引导学生参加培养学生良好的体育运动意识和集体荣誉感，这也在很大程度上丰富了大学生的课余生活，使其不再沉迷于网络。高等院校可通过校园广播、校园官方公众号、校园官方微博、校园新媒体等大学生接触较多的平台，大力宣传体育文化，调动学生参与体育运动的积极性，增强学生的爱国意识和情怀。此外，可在教室中设置体育文化墙，体现出坚持不懈、努力奋斗等积极因素，营造良好的教室氛围，使其成为体育文化融入思想政治教育的载体，充分发挥对学生的积极影响作用。

四、结语

综上所述，体育文化是中国传统文化与现代体育的结合，具有十分重要的育人价值。伴随时代的发展，大学生通常会遇到多元的意识形态和不良思潮，并深受其影响，因此，将体育文化应用于大学生思想政治教育中具有必要性。可通过思政教学课堂、辅导员工作中、大学生生活中等路径，不断提高体育文化在大学生思政教育中的应用效果。