高职院校思政教学中的智慧教育探讨

■易立文/长沙职业技术学院

如今社会进入了高度发达的信息化时代，各行各业都与信息技术有着紧密联系，如当前炙手可热的物联网、大数据、云服务技术等，都是互联网技术下的产物，推进了社会的发展，给社会的发展、工作与学习带来了更多的可能。日趋成熟的互联网技术也衍生出了许多互联网教育服务，其中就比如智慧教育，它基于互联网技术，最初由我著名科学家钱学森提出， 通过各种专业以及不同人才相互结合来努力突破科研型问题，从而实现知识力量的汇聚，并解决问题的难点，而这种集中力量做研究的方法也被叫做“大成智慧”。

一、关于智慧教育的概述

智慧教育已经在世界各国有所推广，并取得了良好的成果。就比如说韩国在两千零一十年十月就颁布了有关于《推进智慧教育战略》建议书， 其目前就是希望到两千零一十五在韩国各行各业推广智慧教育，尤其是在教育层面的推广，并将其作为国家发展的重要战略性目标，也是人才培养的重要手段。并且在相同时间段新加坡也提出了相应的iN2015计划，其目前希望在未来十年完成各方面的智慧教育计划，帮助国内教育事业的发展。而美国更是在2010年就提出了相关智慧教育的计划说明书，并做了详细的规划，从各个方面基于互联网技术来实现国内的智慧教育，可以说世界各地都在积极努力的建设智慧教育服务体系，而我国在这些的发展中也做了相关性措施，并在2005年就成立“中国智慧工程研究会”，以此来促进我国教育事业的发展。

二、高职院校思政教育的意义

（一）思政教育促进学生全面发展

思政教育有利于学生建立良好的人生观与价值观，并在学习中努力突破自我，并实现全面发展。就如今来讲社会不仅需要高学历、高能力的人才，也需要高素质、高修养的人才，因此德才兼备将是教育发展的重要方向。人必须要具备良好的三观素质要求，对于职业素养要求也越来越高，有时候职业素养甚至比能力更为重要。因此，在这种环境下就需要对学生的综合能力进行培养，高职院校必须要明确全面教育的重要性，强化思政教育在高职院校教育体系中的重要地位。思政教育并不是传统的基础素质教育，而是综合能力教育，它更加关注于学生的身心发展，并有目标性的对学生心理、身理体以及思想进行全面教育，帮助学生解压排忧，并建立良好的学习目标，让其能够在学习过程中突破对知识的认知，了解更多的外界事物，并具备正确的政治思想以及政治觉悟；并实现将教学思想应用到实际学习与工作环境，强化对于知识的学习，提高自身综合能力，并最终建立良好正确的世界观、人生观、价值观，实现自我思想的突破。

（二）提高教师教学说准

新时代新要求，现代思政教育不同于以前，需要努力实现现代化条件的突破，这其中就需要教师改变传统教育观念，并在教育中不断实现教育的创新。这其中就需要教师明确思政教育的目的，改变传统灌输式的教育手法，并在教学中不断摸索适合学生发展的新手段。科技的发展给教学带来了越来越多的可能，尤其是多媒体教学的加入，不仅丰富了教学的内容，也让教学形式更加丰富。学生不再像以往一样仅仅依靠书本来学习知识，通过多媒体设备学生就可以实现声音、动画以及试题训练的全过程学习。新时期新背景，思政教育就需要老师努力行使创新手段，接受更加先进的教育理论思想，在思政教学中实现能力的突破。智慧教育不同于传统灌输式教育，更加关注学生的兴趣以及身心发展特点，因此在思政教育中就需要老师关注每一个学生的身心发展状态，并根据其特点进行科学的教学指导。并且最为关键的是老师需要不断更新教育手段，尤其是计算机信息技术的加持，老师需要提高自身的教育水平，如何利用计算机并制作相应的教学课间就成为教师突破的重点，因此随着时代的发展，老师需要不断地提高自身的教育水准，努力实现自我的突破，帮助学生更好的学习。

三、思政教育中智慧教育的对策分析

（一）完善就业指导微课程

在课堂中开就业指导微课程， 将有利于学生更好的实现专业突破。利用当前高度发展的大数据以及物联网技术，并努力为学生创造先进的、成熟的配套化微课程服务，并通过信息互联网平台扩大教学的深度与广度，方便学生在各个平台或者地方实现教育课程。思政教育不管是身心发展的教育，其中也将涉及人生职业规划，因此在微课中就需要根据学生的特点进行科学化的设计， 从而让学生知道学习什么、还怎么去学习，最后收获什么，并有什么感悟。根据学习者自身素质和学习能力的不同， 设计内容也需要分多个层次，并实现理论知识的拓展，并从多元化要素中去挖掘学生所需要的要素，并实现对学生的教育。在建立微课教程中还需要及时做好评价分析课程的设计，及时巩固复习，帮助学生综合性发展。

（二）经济困难学生的认定

目前我国已经采取了很多有效的措施来完善特困学生的上学难题，而其中对特困生的认定和资助将是帮扶的主要途径。传统特困生的评定都是按照学院名额来定，相关人员考察也缺乏有效的科学性，很多学生的具体状况也存在较大的差异，这导致真正需要获得帮助的学生难以获得有效的资助，标准不平衡、不统一， 已经成为阻碍贫困生认定的障碍，因此这里就需要利用信息互联网来进行进一步核实，帮助真正有需要的同学。利用大数据和物联网技术， 可以很清楚的查阅每一个学生在学校的消费情况，比如食堂消费金额，次数以及充值费用的等数据，这些数据再经过汇总将成为资助对象的重要参考依据，从而有效的帮助真正有需要的同学。

（三）完善党员指标考核工作

利用信息互联网背景下的大数据服务，可以实现多维度的对象发展。从学生上交入党申请书起，其相关特性都将录入校园数字信息档案，信息与互联网高度融合， 就可以方便的对学生在学习中的各个状态进行监督，如政治立场、网络舆论以及学生日常表现等情况，从而成为其入党的重要信息参考依据。

（四）促进师生之间的交流

我国教育部第二十四号令明确中就规定，大学辅导员应该成为学生之间朋友以及人生导致，并真正与学生建立深厚的友谊，帮助学生成长发展。 我国当代大学生是当前网络时代发展的主力军，时刻了解科技发展的动向，并在日常生活、工作、学习中都与网络建立重要联系。因此在当前信息技术的高度发达的状态下，可以通过智慧型技术来强化辅导员与学生之间的互动， 辅导员既可以在网络状态下与学生进行相关交流并提供帮助，也可以与虚拟身份完成相关教学活动，增进学生与老师之间的友情，并在其中对学生做科学合理的引导，促进其综合性发展。

（五）强化文化活动的积极性

一般说来学校的学生会、学团组织和党支部都是当前高校开展学生工作的三驾马车，而这三个校园组织充当了引导学生，并在学生中引导学生建立各种有意识形态活动主要中间力量。 在传统形式中，很多参与者与组织者无法有效建立互动交流，导致很多学生缺乏有效的热情，达不到活动所想要的最终目的。而在当前高度发达的信息互联网技术的带领下，通过大数据或者云计算技术就可以深入对当代大学生的兴趣爱好进行相关调查，从而方便组织者设计活动。而信息互联网的加入也有效拉进了学生与学生之间的交流，活动的开展并不需要过多的宣传，基于互联网技术了可以实现校园官网、贴吧、微信公众账号或者微博等信息互动平台的活动宣传，活动的定制化与差异化符合学生的发展需求，并且通过智慧技术的分析，可以迅速抓住学生的兴趣点，从而强化校园文体活动的建设。

四、结语

随着时代的发展科技教育已经成为各国发展的目标，而智慧教育的实践远是早于其理论的， 因此当前教育界对其讨论也从未停止，不过其在思政教育中的应用还缺少有利的方法，还多理论基础也相对薄弱，因此这篇文章可以成为智慧教育在思政教育中的相关理论参考，帮助其发展。