李伟发 广东环境保护工程职业学院 广东佛山 510000
目前,在高职院校对学生的培养当中,和企业对口进行有针对性的培养不仅有利于学生的就业问题得到改善,还为一些企业直接输送了人才。所以各院校的各项教育逐渐和企业进行了联系,开启了学校和企业合作办学的模式。在这种模式之下对学生的理论知识以及专业技能进行培训,从而可以使学生自身具备更强有力的竞争力。学校也可以从企业中获得最新的市场需求要求,从而对学生进行更有针对性的培养,对课程和教学内容进行适当的调整。这种模式适应当前时代的发展,实现了学生,学校和企业之间的互补,促进三者的共同发展。
习近平在全国教育大会上说过:“思想政治工作是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。”在校企合作模式之下的教育方式不仅有利于加强学校和社会之间的联系,还有利于锻炼学生的动手实践能力。
在之前的教学模式当中,都只是将学校作为一个独立的个体来对学生进行教学,没有将学校和社会企业等联系起来,不利于学生进入社会后自身的发展。但是在新时期的教学模式之下,把在校企合作之下进行思想教育的理念引入教学当中,这在教学当中就已经把社会上的信息对学生进行了传递,这样不仅促进了学生了解时代的发展变化,还开阔了学生的眼界,把目光放得更远,在一定程度上也促进了他们自身的发展。只有把握时代的脉搏,才能发现时代所需要的东西,找到未来发展的方向。在这种办学模式之下,有利于学生和企业之间的联系,企业也会学生提供了实践的平台,使得学生把在学校获得的知识运用到实践当中,加强他们的实践能力,更快地适应社会工作的要求。
在原来的教学模式之下,很多学校对学生的教育只注重课本知识的传授,而对学生的实践能力则关注较少,再加上很多学生只注重当下,没有长远的目光,导致他们动手实践的能力较弱。但是随着时代和社会的发展变化,很多企业对人才的要求都是动手能力要强,根据这一变化,学校的培养方向也要相应的做出改变。将该模式引入教学过程中,是将理论与实践进行结合的重大措施。学校注重对学生动手操作能力的培养,可以为学生以后的就业提供很多的便利,同时也能够让学生明确自己的发展方向。
要改变传统的教学模式,不能只是对学生进行单一的教育,而是要在新的办学模式下融入对学生的思想教育。贯彻落实习近平在教育大会中的观点“要把立德树人融入思想教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。”
就当前各个院校的情况来看,这样的办学模式还没有在我国大面积展开,很多的院校还都处于传统的以学校为主要的个体进行教学。因此,已经开展该办学模式的学校要尽快构建一个较为成熟的教学体系,在教学中看到这种模式的教学有哪些利与弊,才能在开展的过程中避免错误。但是在学校主要还是以学生的成绩作为考察的重要考核标准之一,但是也不能一味的以书面成绩作为衡量学生能力的标准,还要加上学生的实践成绩,这也就和这种办学模式结合起来了。促进里学生的综合素质的发展。成熟的教学体系和全面的考察制度,可以让学生在学习当中意识到自身发展的不足之处,从而具有针对性地做出改善。
当学校已经开展了这种办学模式之后,就要求学校要把所有东西落实到实处,想学生传输相关的理念。特别是要调整合作模式,使之适应学校和学生的发展模式。最重要的是要建立校内的实践基地,这是最重要的一步,因为只有做好实践基地的建造工作,才有利于培养学生的实践能力,为学生发挥能力提供一个展示平台。这个实践基地可以让学生随时去参观过和学习,属于一种教学资源为学生开放,甚至可以开展一些培训和授课,帮助学生获取更多相关的知识,提高实践能力和理论知识,同时也向学生灌输了思想政治理念。
习近平说过:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识,传播思想,传播真理。塑造灵魂,塑造生命,塑造新人的时代重任。”在开展教学的过程当中,除了注重对学生理论知识和时间能力的培养,还要加强来时自身能力的培养,只有这样才能促进教学质量的提高,提高学生的学习效率。思想教育无论在任何学习阶段都是尤为重要的,他们使学生树立正确的人生观,价值观,世界观。提高老师自身的思想文化水平,学校可以定期开展培训工作,向教师传递新时代下的重要讲话和重要理论,促进教师思想进行转变,从而顺应当今时代的发展。
在校企合作的环境之下对高职院校的学生进行思想文化的教育,有利于提高学生的综合素质。这不仅体现了学校关注学生和社会之间的联系,重视学生和企业之间的联系,为企业输送人才。这是学校在当前教育发展潮流中的新变化,注重学生的未来发展和社会适应能力的培养,不仅促进了学生的发展,也促进了学校教育模式的创新,也为企业的发展注入新的活力。