幸福，一直在路上——幸福班主任的成长感言

周丹婉 湖南省湘乡市月山中心学校 411431

“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有；难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头。” 每当在学校、在班级工作中遇到烦恼和困惑时，我总喜欢听这首《阳光总在风雨后》。是呀，成长的路上本就不是一帆风顺的，我们一路跌跌撞撞，一路成长，才有苦后收获甜的感动。班主任工作多年，我对它的热爱与日俱增，并从中感受到幸福！

一、认识到班主任工作的重要性

“班集体，人们长于斯，变于斯，成于斯。”而班主任是一个班集体的灵魂人物。

1、班集体是一个小家庭，班主任是大家长。

我经常在班上和孩子们说，我们是一个班集体，是一个小家庭，我是大家长，你们都是兄弟姐妹。幼时的孩子纯洁可爱，小学的孩子年幼无知，初中的孩子懵懂青春，高中的孩子跌跌撞撞，却都是在一个个团结稳定的集体中一路成长起来的，形成了一种内心的力量，这力量是面对大学这个小社会、社会这个大染缸的勇气。

“班主任”任重而道远！

2、班主任是最小的官，孩子们最亲近的人。

班主任做着最细的事，付出的是满满的爱，对学生的影响一生深远，也是孩子们最亲近的人。 当然班主任会很累，成就感、幸福感也是最多的。

年少不知愁滋味，成人经常会在往后的烦人琐事中怀念人的成长初期，那些最珍贵的记忆——都在上学的这段时间。我想是班级体给了我们最初的爱和梦想。

3、班主任是孩子们的指路明灯。

班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。

班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。

班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞......

班集体是一个小社会，学生走出家庭,通过在这个小社会实习,才具有了一定的适应大社会的能力。而班主任就是这个家庭的大家长，陪伴着、监督着、管理着、引导着、鼓励着大家的成长！

二、相信孩子们是爱的天使，启发孩子们的爱心

人性本善，每个孩子都是爱的天使。老师们总是说，现在的孩子难教，其实，仔细想一想，不正是因为我们学校老师的教育，让那些在家难管的孩子，绝大部分往后都能成为正直的人么？如果没有老师们的爱心教育，在家就已经飞扬跋扈的熊孩子，长大后肯定是社会的毒瘤。所以，老师们责任重大，请一定要浇灌孩子们“爱”。

小周是班上的卫生委员，别看她是个女生，可胆子比男孩子还大。她在一年级当旁听生时，有许多关于她的“传说”：把谁的东西弄坏了，又和谁打架了，上课还走出教室，午睡从来都是站在教室外面……这不，我带一年级的时候，她成了我们班的一员。说实话，刚开始是有点发怵的，但想着不就是一个小女孩吗，她还能闯出多大的祸呢！因她的男孩性格，就安排她当班上的卫生委员。这个班干部太重要了，每天打扫卫生，都只见小周同学拿着扫把干得热火朝天，同学们在她的带动下，不仅把班上的卫生打扫得干干净净，还主动帮忙打扫五年级的公共区。因为卫生工作做得好，我经常表扬她，她也表现得非常喜欢我，变得听话乖巧了，就连她拿别人东西的老大难问题，也在我的多次教育下改正了。上个学期还多次拾金不昧，得到了学校的表扬。

孩子的问题，是在大人的忽视下造就的，我们应该多关注他们的需求，帮他们找到正确的表达方式和好的做法，启发他们的爱心，去帮助孩子们成为他们最好的自己。

三、用爱心、耐心去激励，你是孩子们的人生向导

我们班的陈同学，是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？我在课余时间经常有意无意的找她闲谈，让她帮我抱作业本、发作业本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励她，我还通过和陈陈的家庭沟通，让她感受到更多的家庭和学校关爱，促进她更多的自信。

通过我们师生、家长的共同努力，陈陈现在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，愿意参加各种活动，与班级、同学融为一体。家长也反映在家学习主动，喜欢把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。

面对陈陈的改变，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。放大孩子的优点，使之一步步放开自己的心绪，正确的评价自己，将自己融入到集体中去，感受大家给她的善意，通过多元化的评价、各项活动的参与，使其自信自强。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确如此，作为班主任，我们应该关爱每一个孩子，对每个学生负责任，以饱满的热情，细心、认真地做好每一项工作。当班主任的经历让我深知：教育如同播种，只有埋下希望的种子，用心浇灌，才能长出枝叶茂盛的果实！

说班主任这份工作不累一定是违心的话，但当看到孩子们成绩有进步时，哪怕只是一丁点儿的进步，再多的辛苦劳累都烟消云散了。而我们一句信任的鼓励，一个肯定的眼神，也许就可以改变一个孩子。我想，这也正是班主任工作快乐的源泉。

让我们继续努力，关注每个孩子的学习，关爱他们的成长，让他们因为我们的工作而更为优秀，当一名幸福的班主任！