浅谈幼儿园游戏教学存在的问题及措施

薛忠爱 山东青岛西海岸新区第二幼儿园 山东青岛 266000

基于幼儿的认知水平和接受能力，在幼儿教学中采用游戏教学的方式更容易取得良好的教学效果。教师在开展幼儿教学的过程中，需要根据教学任务来制定相应的教学目标，通过游戏活动能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心，进而提升幼儿的智力，培养幼儿的情感和意志力。

1 幼儿游戏教学的特点

1.1 趣味性

游戏教学主要是通过游戏的趣味性，来开发幼儿的智力，由于游戏本身具有较大的趣味性，能够在很大程度上吸引幼儿的注意力，使幼儿积极主动地参与到游戏活动中，从而在游戏中培养幼儿的情感和能力。在开展游戏教学中教师要充分利用游戏的趣味性，如果游戏教学缺乏了趣味性，则很难起到良好的教学效果。

1.2 互动性

在幼儿游戏教学中不仅是幼儿单方面的参与，还需要加强幼儿和教师之间、以及幼儿和幼儿之间的交流和沟通，一个真正适合幼儿教学的游戏，不仅能够吸引幼儿的积极主动性，还能使所有的幼儿都主动参与进来，并在游戏中进行交流沟通，进而提升幼儿的合作意识，增强幼儿的独立意识，使幼儿在游戏中获得成长。

2 幼儿园游戏教学中存在的问题与不足

2.1 对游戏教学缺乏正确的认识

在游戏教学中，教师以及幼儿园的管理者对游戏教学缺乏正确的认识，很多教师认为幼儿的年龄尚小，无论是在游戏中还是在教学中都需要由教师来引导，幼儿始终处于被动接受的状态，这样幼儿在游戏中也很难体会到其中的乐趣，教学质量也很难得到有效的提升。

2.2 幼儿教师对游戏指导不到位

开展游戏教学的目的是为了让幼儿在娱乐的过程逐渐培养意志力，并完善自身的品质。但是从幼儿园开展游戏教学的实际情况来看，在游戏过程中，教师对幼儿的指导往往是不到位的，教师在游戏环节中会扮演不同的角色，存在很强的随意性。很多教师都能够认识到幼儿在游戏中占主要地位，但在实际中会顾虑幼儿的实际操作，而在游戏中全权参与，这就使教师和幼儿的角色和地位发生了颠倒，在游戏中干预过多，使得幼儿在游戏中很难获得不一样的体验，从而失去了游戏教学的意义。

2.3 游戏的设置不够全面

部分教师在进行游戏设置时没有充分考虑幼儿的特点，使得设计出的游戏与幼儿不匹配，部分游戏的难度较大，幼儿难以参与进去。游戏设置的不全面将会在很大程度上影响幼儿的积极性，也会对游戏教学的发展产生较大的阻碍。

2.4 游戏环境还有待改进

游戏环境在游戏开展中占有非常关键的地位，但是当前大部分幼儿园的游戏环境还有待进一步改进。很多幼儿园都存在人员数量较多，而空间不足的问题。活动空间受限使得幼儿无法在较大的环境中找到乐趣，而且还会在游戏过程中造成一定的碰撞，从而引发幼儿之间的矛盾。

3 幼儿园游戏教学的优化措施

3.1 提升对游戏教学的认识，充分发挥幼儿的主体地位

在幼儿园教育中，开展游戏教学是非常有必要的。对游戏教学教师要有正确的认识，充分发挥幼儿在游戏中的主体地位，尽管幼儿的年龄较小，但在游戏过程中也希望在游戏中成为主人，而不希望受教师的控制，为此，在游戏过程中，教师要让幼儿充分发挥自身的主动性，让幼儿自己来决定如何玩、怎么玩，教师要主动权交给幼儿，让幼儿充分发挥自己的想象力，积极投入到游戏过程中，通过游戏环节，不仅可以提升幼儿的积极主动性，还能够拓展幼儿的创造力。

3.2 教师要开展有效的游戏指导

游戏的目的是为了让幼儿能够从中有所收获，在这一过程中，也需要教师进行知识的传授，同时，也需要让幼儿养成独立思考的好习惯。在开展游戏的过程中，教师要鼓励幼儿说出对游戏的见解和认识，帮助幼儿来获取知识。在游戏过程中教师只有对幼儿开展有效的指导，才能使幼儿从游戏中获取更多的知识，充分发挥游戏教学的效果。

3.3 对游戏进行深入的研究，使其符合幼儿的心理和生理需求

在进行游戏设计时，教师要充分了解幼儿的兴趣爱好，并以此依据来进行游戏的设计。例如，男生和女生的兴趣爱好往往存在较大的差异，在进行游戏设置中教师可针对性别设置不同的游戏。而且，在游戏过程中教师要观察每位幼儿，一旦发现游戏中存在的问题要及时采取相应的措施，使幼儿都积极参与到游戏中来。在游戏过程中，教师如果发现游戏环节偏离了教学目标，需要及时对游戏内容进行调整，确保孩子在游戏中不会影响学习。

3.4 为幼儿创设良好的游戏环境

在开展游戏的过程中，为幼儿创设良好的游戏环境是非常有必要的。游戏环境在一定程度上决定了游戏开展的效果。创设良好的环境首先注意活动空间的合理性和安全性，这样在游戏开展的过程中，教师就可以不必担心幼儿的安全问题。其次，游戏区域要保证合理性，不同的游戏活动对游戏区域的要求所不同。例如，绘画或手工活动就需要相对安静的环境，而角色扮演类游戏则区域需要活泼。

4 结语

游戏教学作为幼儿园教学中非常重要的一种方式，做好游戏教学是非常关键的，因此，面对游戏教学中存在的问题要及时采取相应的解决措施，进一步提升游戏教学的效果，充分发挥游戏教学在幼儿教育中的作用。