又见那双大眼睛

赵海英 深圳市南山区蛇口育才二小 广东深圳 518067

没有哪个孩子的成长是一帆风顺的.在成长过程中难免会遇到各种问题,这些问题有来自孩子自身的,也有来自社会的,更多的是来自家庭方面的.特别是来自家庭方面的问题,常常会让孩子陷入无助的境地.这样就需要我们老师要有一双慧眼,能透过孩子表面存在的问题,发现产生这种问题的内在原因,从而采取正确的措施,帮孩子度过难关.

【案例介绍】

馨馨,12岁的女孩,刚上六年级,曾经的她聪明伶俐,活泼可爱,学习成绩不错.一双水汪汪的大眼睛特别招人喜爱.可不知为什么,自四年级下学期以来,这孩子像变了一个人似的,经常默默地坐在自己的座位上发呆,下课也不愿和同学一起去玩.原先那双水汪汪的大眼睛已经不见了,取而代之是眼神里总是透露出一种无助和忧伤.这个情形引起了我的关注,我尝试着接近她,可她好象是惊弓之鸟一般,把自己蜷缩起来.我改变了一个方式,采用在作业本里夹纸条的办法,与馨馨交流.有一次她在纸条上这样写着:爸爸妈妈都不爱她了,她寄住在小姨家里,小姨家的小弟弟不仅打扰她的学习,而且还常常欺负她.给爸爸妈妈打电话,都说自己很忙.母亲经常在电话里向馨馨哭诉……她感到很沮丧,也很无助.

【案例分析】

与馨馨妈妈的电话沟通中得知,一年前,夫妻俩就离婚了,这件事对馨馨打击很大.馨馨的抚养权判给了妈妈,但妈妈在市外工作,又经常出差.所以寄养在小姨家里.馨馨的情感变得越来越脆弱,产生了自卑心理,觉得自己在同学面前抬不起头来,不敢与同学交流,压抑自己.但同时又特别渴望得到关爱.如果家长或老师对此不闻不问,甚至是批评责怪,不但不能解决问题,反而会使问题更加地严重.长此以往,馨馨自卑心理会越来越来越强,会更加地孤立封闭自己,最终产生严重的心理疾病.

【育人方法】

(一)加强家校沟通,寻找问题症结,摆脱心理困境.

我把家校沟通放在第一位,要让馨馨的父母认识到家庭教育对孩子成长的重要性,让他们意识到父母在孩长成长过程中所要承担的责任.我多次通过电话与馨馨妈妈联系,做她的思想工作,希望她能勇敢面对现实,重新树立生活的信心.要求馨馨妈妈能控制自己的感情,不要把负面的东西传递给孩子,因为这样不仅于事无补,反而会加重馨馨的心理负担,影响孩子的成长.之后又联系馨馨的爸爸,向他通报馨馨现在的情况,让馨馨父亲真实地了解孩子发生的巨大变化.希望他能承担起做父亲的责任.经过多次推心置腹的交谈,馨馨的爸爸妈妈终于放下了各自对对方的成见,答应每个周末一定一起陪馨馨出去玩.在我和家长的共同努力下,孩子的心理发生了微妙的变化.馨馨不再自我封闭,愿意和同学们交往了,笑容和自信开始在脸上崭露,眼神中的忧伤与无助逐渐减少.

(二)运用行为疗法,感受集体温暖,恢复心理平衡.

首先我在班级设立了一个老师助理的职务,让她每天上课前到办公室帮我把书本、教案,拿到教室,同时督促同学们做好课前准备,管理课前纪律.下午放学前到我办公室,把每天的家庭作业抄写在黑板上.刚开始的时候她还有点顾虑,担心自己做不好.我鼓励她:"老师相信你一定能行的!"同时我还私下里找到班上的小干部,告诉她们馨馨因为生活上遇到了一点小问题,产生了一点压力,需要得到同学的帮助.请小干部们带个好头,课外主动去找馨馨玩.对于馨馨做得好的地方,我及时给予表扬,慢慢地馨馨尝到了成功的喜悦.老师的关注,同伴的接纳,心灵的交往,热情的鼓励,温暖了她那颗封闭的、无助的心灵,馨馨的自信心得到了重新的激发,她又重新回到了班集体中.

(三)召开主题班会,传播正能量,提高承受能力.

为了让馨馨学会自强,同时也为了教育其他学生.我组织了一次名为《困难面前我自强》的主题班会.在课前我让孩子们上网去收集名人们自强不息、战胜困难的先进事迹,然后在班会课进行分享.在这次主题班会中,同学们都争先恐后地发表了自己的看法.有的说,面对困难应该像张海迪姐姐一样愤发图强,努力进取,做一个对社会有用的人 有的说,面对困难,要勇于承担,敢于战胜它们,做一个勇敢的人等,另外,同学们还用哑剧、小品、歌声等形式表达了积极进取、自强不息的主题.我认真地观察,发现馨馨的眼圈红了.于是,我轻轻地走过去,拉住她的小手,把她引到教室的讲台.

"给同学说一说你的想法好吗?"

她扑闪着那双大眼睛,脸上露出坚定的神色:"从现在起,我也要做一个坚强的人.虽然暂时遇到一些困难,只要我勇敢面对,一定能够战胜它!"

教室里顿时响起阵阵热烈的掌声.采用主题班会的形式,在一个宽松、真实的生活情境中,激发了孩子对美好生活的热情和克服困难的信心.

【辅导成效】

我发现馨馨又慢慢开朗起来了,下了课又和同伴开心地玩在一起.眼神里又闪烁着快乐的光芒,我又看见了那双水汪汪的大眼睛.

【案例反思】

(一)老师也要有一双大眼睛.

小学生年龄小,面对遇到的问题往往束手无策.这时就需要老师有一双慧眼,能够细心地发现孩子的变化.并且能够透过事情的表象看到产生这种变化的内因,采取措施,帮助孩子渡过难关.

(二)教育就是播种爱.

南山实验学校李先启校长曾说过:"教育就是播种爱."作为一个老师,首先要有博大的爱心.爱自己的学生,才会关注孩子的每一个细微的变化,把学生当成自己的孩子去呵护.才会穷极所有,用爱的甘泉去浇灌孩子因外部的变化而暂时干涸的心田.帮助孩子走出困境,重新唤醒孩子封闭的心灵.就象我们二小的办学理念所说的:"用心灵塑造心灵."