高职院校音乐基础技术理论研究

摘要：随着教育部对美育发展的重视，基础乐理课程作为音乐课程的基础受到了廣泛的关注，市面上的乐理教材也随之大量涌现。本文将针对市面上几种乐理教材进行对比分析与探究，以期通过更好的寓教于乐方式让学生学习乐理知识。

关键词：基础乐理 教材 对比

以广东省为例，2019年，广东省教育厅转发《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》的通知（粤教体函<2019>92）文件中指出“普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育”。在高校开设的众多艺术教育课程中，音乐类艺术课程占约一半，必须把乐理课程放在音乐类艺术课程的基础教育中并使其得到普及，选择一本适合的乐理教材也就势在必行。目前，市面上的乐理教材大概分为以下三个种类。

一、传统学术派

笔者根据学习经历和几年的工作实践了解到，大多数音乐高校以李重光先生编写的乐理教材的使用率和覆盖率最为广泛。李先生的乐理教材也可以说是众多乐理教材的鼻祖，这套教材编写于1962年，迄今已经是第58次印刷，印数高达上百万册，可见这本开山之作的乐理教材在中国的乐理史上有着举足轻重的地位。但该教材的内容并无在每一次再版中修改或修订。当今社会已经发展到了2019年，任何学科的发展变化都不可小觑，一切学科都是在不断发展壮大的。10后的小学生不适合使用60版小学语文教材学习，也许其教材的知识点和重点、难点与60年代相比并无太大差异，但是现代教材里所筛选的文章更符合当下的时代精神，其热点的内容最贴近当代小学生的生活现状，这样才能更好地引起当下学生的共鸣。现如今，若继续沿用李先生的教材，或许会距离我们的生活、我们的中心思想、我们的审美喜好越来越远。

二、海外实用派

中国的现代音乐发展和起步非常晚，几十年前甚至没有一套中国人自己的完整音乐系统的理论书籍。李重光先生在编写乐理教材之前，使用的也是斯波索宾的《音乐基本理论》，当年此书的中文译本刚出版，李重光先生在多年的教学生涯中使用的都是这一套教材。然而随着时代的进步以及网络的发展和物流的便利性，在如今的音乐教学中，选择国外的乐理教材、演奏教材也司空见惯。最常见的是近几年刚引入中国内地并获得许多教师与家长认可的英国皇家音乐学院的乐理考级。《英皇考级乐理学习手册1—5级》在2012年出版第1版，作者周诗蕾根据“英皇考级乐理大纲”进行编译，至2017年，五年之内已经第9次印刷，可见近几年英皇考级在内地的影响举足轻重。对比国内的乐理教材可以发现，英皇乐理更侧重于学生综合音乐能力的运用。我们可以从乐理考题中了解到，国内的考题侧重于理论性知识，甚至有名词解释，纯概念题等，但乐理课程实际的知识运用却更注重学生的综合能力，纸上谈兵是远远不够的，学生应将对知识点的学习和训练，融会贯通地体现在其音乐综合能力上，而英皇乐理考级书能够更好地做到这一点，将应试教育转变为素质教育。

三、现代前沿派

2006年7月，尤静波编著的《流行音乐学院系列丛书·基础乐理》可以说是中国流行音乐理论体系的第一次完整架构。比较以往的乐理书籍，该书的定位在流行音乐，并不在传统音乐或古典音乐。流行音乐跟传统音乐虽然有许多共性，但也独具个性，它超越了传统音乐形成了自己独立的体系。笔者并非在音乐专业院校工作，在综合性的高职高专院校里，笔者所接触的学生都是非音乐专业的学生，根据教学实践可以得出结论，传统音乐专业院校的乐理授课教育模式很难激发非音乐专业学生的学习兴趣，枯燥的纯理论知识甚至会使他们失去对音乐仅有的部分热情。而流行音乐是学生日常接触最多的音乐，因此，该书借鉴世界先进的流行音乐教学模式，并且结合国内现状，参照传统音乐学院的教法和体系，使零基础的00后学生也可以循序渐进地学习乐理、和声，甚至学习创作和编曲。该书的谱例以国内外经典作品为主，基于流行音乐的特殊性，该书以简谱为主，此外还增加了流行音乐常见风格的节奏特征，包括布鲁斯调式、挂音及加音和弦等等，能够拓展学生的视野。

四、结语

综上所述，任何艺术形式都是不断发展进步的，音乐教学亦是。作为一门符合当下教育发展和审美价值的艺术课程，发展和进步必不可少，并且这种发展能够适应当下教育的思想主流、审美情趣，使学生能够开放式、放射式、全方位地发展。对于基础乐理教材的选择和修缮也是一项浩大的工程，不是通过个别专家学者或者教师就能完成的，这需要教师在课堂教学中不断探索和思考。本文以三种类型的教材为例，通过对当下基础乐理课程教学研究的思考，以期更全面地推动对基础乐理课程的关注度，期待更多、更好的音乐理论著作出现。

参考文献：

[1]杨殿斛.基本乐理：亟待加强建设的课程——关于基本乐理课程建设的思考[J].星海音乐学院学报，2007（03）.

[2]王新力.知识与能力——“国内乐理”与“英皇乐理”考级比较研究[J].人民音乐，2014（03）.

[3]施咏.我们需要什么样的流行音乐理论研究——由尤静波《中国流行音乐简史》而引发[J].音乐研究，2016（09）.

（作者简介：刘倩倩，女，硕士研究生，广州工程技术职业学院，讲师，研究方向：音乐）（责任编辑 刘月娇）