高校科研诚信治理体系构建

张伟强

摘 要 当前高校科研诚信治理已进入倒逼改革期，随着高校监管和社会舆论监督的深入，高校科研诚信治理体系的构建已迫在眉睫，弘扬科学精神、恪守诚信规范逐渐成为共识。针对博士学位论文写作中的科研诚信问题，设计明晰的治理路径十分重要。

关键词 科研诚信 治理 博士学位论文

中图分类号：G311文献标识码：A

日前，国家先后下发《学位论文作假行为处理办法》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》、《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》等相关制度，这在层次、方向和原则方面不断明确了高校科研诚信与学位论文规范的制度要求，但是随着各类学术不端和科研失信问题的揭发和出现，科研诚信治理的体系化建设迫在眉睫，特别是位于高等教育最高端的博士学位论文写作中的科研诚信更为之重要。

1科研诚信治理的必要性

科研诚信治理是科学研究行为规范的必然要求，体现着科研道德和基本规律，更是促进科研创新与科技进步的必然方向，在高校更是弘扬优良学风、恪守学术规范的内在要求。

1.1科学研究行为规范的基本要求

进行科学研究就必须进行遵守科学研究的底线和原则，就应该维护科学研究在科学发展和教育事业的地位与作用，更是遵守国家法律法规和科学道德、科研规律的必然要求。

1.2促进科研创新与科技进步的必然方向

创新是驱动经济社会发展的第一动力，科研创新与科技进步更是促进创新发展的重中之重，进行科研诚信治理就是一定程度上肃清影响与妨碍创新与进步的助推器。

1.3弘扬优良学风，恪守学术规范的内在需要

在高校进行科研诚信治理更是为促进高校形成优良的学风、良好的学术氛围的重要抓手，有利于促进研究生形成明晰的科研诚信意识，从自身出发自觉恪守学术规范，促进科研人员教育与培养质量的不断优化与提升。

2学位论文写作中的科研诚信问题

2.1科研失信的惩罚与监督机制滞后

目前，除个别高校设立了专门研究生学术不端行为认定与处理办法等制度外，大部分高校缺乏关于学位论文写作的学术不端与科研失信问题的处理机制，相关制度大部分也依据国家制度设计，缺乏与之适应的惩罚与监督机制，这使得出现学位论文科研诚信问题缺少相应处置抓手和措施，不利于对学位论文写作规范形成明确的制度约束。

2.2科研管理与学术规范教育不足

在博士研究生培养过程中，对于研究生学术规范和科研管理的相关教育不足，表现在培养方案设计缺乏相应学术规范课程、科研规范讲座等，培养过程和学术规范教育的缺失也使得对博士研究生的科研论文、课程论文等产生不利影响。

2.3个人品行与学术规范意识缺失

制度设计的缺失、学术规范教育的不足，加之个人投机和品行的问题、科研的不正当竞争正诱发着学术不端频发，使得在学术论文写作过程中缺乏学术规范的意识，长此以往科研诚信与学术规范便被忽略，因此才频频出现学位论文抄袭和干扰学术评价的行为。

3治理体系构建

针对博士学位论文写作视角和当前学术不端和科研失信问题，从博士研究生全过程管理来看，构建高校科研诚信治理体系需要从供给侧和需求侧同时入手。从供给侧来看应该配置相应顶层制度，优化培养过程管理。从需求侧来看，应该将学术规范的需要贯穿于培养过程，将学术规范内化于心，杜绝学术不端和科研失信的矛头，真正疏通博士学位论文寫作的症结，推进遵守学术规范和科研道德成为自我要求。

3.1从学校角度：继续加强立德树人风尚建设

在高校设立专门立德树人任务机制和制度，将高校建设立德树人根本任务深入人心，以德育为本，以思想政治教育为形，真正塑造勇于担当、敢于创新的专业学术人才，因此从学校角度应该做好立德树人风尚建设，促进高校形成尊师重教、德才兼育的校风、学风，以立德树人根本任务和风尚引领高校科研诚信体系建设。

3.2从导师角度：继续强化导师作为第一责任人制度

明确立德树人根本任务最重要是还是落实导师研究生培养第一责任人的要求，导师是研究生入校后学习、科研和学术的第一“监护人”，是研究生教育与培养的最重要角色，因此明确导师第一责任人制度不仅是建设高校立德树人长效机制的重要内容，更是明确导师要对自身的师德师风、道德情操等有着高标准要求，这样才能更好地潜心培养、科学引导、行为世范博士学位论文写作，促使学术写作和科研创新形成风清气正、公平公正的良好氛围。

3.3从管理角度：强化培养全过程管理，合理规制学术失信

3.3.1课程与讲座相结合

开设专门科研道德与学术规范相关课程，定期开展学术规范与诚信教育讲座等，将其列入研究生个人培养计划，从需求侧解决科研诚信问题，训练研究生科研诚信和学风自律素质。

3.3.2监督与问责相结合

构建完善科学合理的不端检测监督与问责体系，明确学术不端的认定和处理机制，设计明确的调查监督和反馈路径，促进学术道德和学风建设惩治、问责机制常态化。

3.3.3共享与协同相结合

建立博士学位论文撰写与科研成果发表相关性机制，通过关联博士科研论文和课程论文等，促使研究生培养全过程学术规范的强化，从多环节、多层次、多角度规范学术、学位论文写作，使得科研诚信建设专业化、系统化和协同处理。

参考文献

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[3] 刘军仪.基于治理视角下的大学科研诚信建设研究——来自美国明尼苏达大学——双城分校的经验[J].科技管理研究，2015，35（19）：80-83.