如何培养小学生美术创新能力中巧用现代教育技术

陈元森

浙江省丽水市云和县实验小学

小学生年龄较小，不能长时间集中注意力，对各种事物善于想象与幻想，会主动投入到新鲜事物的研究过程中。因此将现代教育技术手段应用于当前小学美术教育教学中，改革当前教学方法，有利于调动小学生的学习主动性，充分发挥小学生在美术学习中的积极作用。

一、引入现代教育技术扩大了小学生的美术学习范围

在小学美术教育中应用现代教育技术，能够促使老师借助互联网创建浓厚的学习氛围，如小学美术老师可以通过制作多媒体课件，展示绘画技术与绘画步骤，使小学美术教学更加形象更加直观，不再一味应用满堂灌的教学方法，能够促使当前小学生学习更为丰富的美术知识[1]。如在学习岭南版小学美术三年级下册“红绿灯下”一节时，笔者则上网搜集了大量有关红绿灯事故的案例，鼓励小学生主要了解交通规范，帮助小学生形成遵守交通规定的行为习惯。再有，老师还可以鼓励学生利用课余时间上网主动查找美术学习材料，使小学美术学习不拘一格。

二、引入现代教育技術发展了小学生的联想能力

利用现代教育技术可以在小学美术课堂教学中播放有关视频材料，集中小学生的学习精力。再有，小学美术老师还可以利用现代教育技术创设美术学习情境，形象展示绘画艺术的内容，促使小学生准确理解绘画知识。在一定程度上可以认为，在小学美术教学中引入现代教育技术能够使小学生主动投入到美术知识的探索过程中，发展小学生想象能力，保证小学美术教学的顺利进行[2]。如在学习岭南版小学三年级下册“秋天的落叶”一节时，笔者则利于电脑技术制作了一个动画课件，形象展示了不同形状、不同颜色的落叶形象，并详细剖析了落叶的细节变化，有效吸引了学生的思想，拓展了学生的想象范围，发展了学生的联想能力。

三、引入先进技术手段提高了小学生的独立学习水平

在小学美术教学中应用先进的技术手段可以创建轻松活泼的学习氛围，将最为新颖的学习内容呈现给学生，帮助小学生更加全面的理解美术文化内容与传统美术作品。利用在小学美术教学中引入现代教育技术不但引导学生更加清晰地认识了绘画文化内容，而且提高了小学生的独立学习水平，发展了小学生的创新思维与艺术思维。

四、引入现代教育技术发展了学生的创造思维

美术学习与学生生活具有非常密切的联系，组织学生参加丰富多样的实践活动可以发展学生的创造思维，引导学生开展美术作品创作，学生参与实践活动同时有利于产生不同想法，通过接触形式不同、种类不同的实际物品能够形成不同的认知。所以利用现代教育技术能够发展学生的理解能力，鼓励学生大胆创造[3]。如在学习岭南版小学三年级下册“我喜欢的运动”一节时，由于小学生接触的运动方式较少，因此笔者将各种运动形式制作成课件，并在课件中增加了大量中国运动员在国际大赛中获奖的图片，展示了体育运动的魅力。学生思维豁然打开，各种创作思路奔涌而出，利用绘画展示出内容丰富的运动形式。

五、引入先进的技术手段创新了教学方法

在小学美术教学中应用先进的技术手段改革了教育教学方法，在过去较长时期内，小学美术老师一味应用满堂灌的教学方法，较大打击了小学生的学习积极性，而引入先进的技术手段以后出现了启发式与小组合作式教学模式，有效提高了小学生的思维水平，引导小学生在美术学习过程中主动探索、积极想象[4]。

如在学习岭南版小学三年级下册“冬日的乐趣”一节时，笔者首先利用多媒体展示了冬天下雪的美景，然后通过动画演示了一个雪白的世界，鼓励学生大胆想象，在这个雪白的世界当中会发生哪些事情，有的小学生说打雪仗，有的学生说堆雪人，有的学生说帮助大人扫雪，还有的学生说制作交通警示牌等，充分展示出不同的想法。利用启发式教学鼓励学生大胆想象，有效发展了学生的想象水平。

在小学美术教学中引入现代教育技术还可以加强师生间的交流，鼓励学生将遇到的问题主动反馈给老师，彻底淘汰了传统教学模式，有效发展了学生的自主探索思想与自不同视角考虑问题的能力[5]。

如在学习岭南版小学三年级下册“交通工具”一节时，笔者将全班学生分为几个学习小组，利用多媒体展示出我国古代交通工具、现代交通工具以及将来可能出现的交通工具，要求每一个学习小组选择一个研究主题开展讨论，描绘出丰富的景色，创作一幅交通工具图。在多媒体技术的帮助下，各组学生团结合作，有效调动了学生的参与积极性，各种创新思想不断出现，一张张意想不到的交通工具图就此产生。

六、结束语

总之，将先进的技术手段应用到小学美术教学中可以发展小学生的创新水平，要求小学美术老师务必加强学习，全面研究当前小学美术教材中培养小学生创新能力的内容，借助先进的技术手段为小学生设计高质量教学方案，主动创新教育教学方法，切实发展小学生的创新能力。