高中物理实验教学方法的创新思路探析

刘德付.安徽省阜阳市阜阳第一中学.安徽阜阳.236000

1 前言

随着我国教育事业的不断发展，以全面培养高素质人才为目的的教学已经全面展开。当前的高中物理课堂中，就秉承这一点，展开物理实验课程的教学。物理是一门实践操作能力较强的学科，是具有探究性的学科，通过进行实验操作，能够将理论性的知识进行较好的验证。高中物理课堂中，教师对理论知识讲解的过程对于学生来说是枯燥无味的，但是，通过开展物理实验课程，让学生亲身的参与到实践操作当中，能够较好的激发学生对物理的学习的兴趣，借助物理实验，为学生提供一个动手操作的平台，更好的提高学生的物理成绩。

2 高中物理实验教学的必要性

2.1 提高学生对物理学习的兴趣

兴趣是最好的老师，物理学习也不例外。很多学生在高中物理课堂学习的过程中不能够全身心得投入其中，这就导致了物理课堂的学习效率低，对物理知识的掌握也只停留在表面，不能够进行深层次的研究。通过开展实验课程，能够较好的激发学生对物理学习的兴趣，让学生将物理课堂中所学到的内容能够应用到实验操作当中，更好的帮助学生对物理知识进行理解，并且，实验操作的方式将物理知识进行理解，更加形象生动。物理的学习需要学生具备一定的逻辑思维能力，要想让学生真正的将知识掌握，就需要开展实验教学，借助实验提高物理学习的趣味性，更好的提高学生对物理学习的兴趣，最终提高学生的物理成绩。

2.2 激发学生的创造力

高中物理实验课程的展开，能够较好的激发学生对物理学习的积极性，这也就意味着学生提高了对物理学习的兴趣，能够在物理课堂中将思维发散，充分激发学生的想象力。充分激发学生的想象力能够较好的提高学生物理学习的成绩，对学生的物理学习具有非常大的好处。通过激发学生的想象力，能够激发学生的创造力。将学生创造力进行培养能够提高学生适应社会的能力，更好的适应社会生活。高中物理实验课程在激发学生创造力的同时，学生的学习能力也得到了锻炼，学生的各方面能力都能够得到锻炼。

3 高中物理实验教学方法的创新思路探析

3.1 提高对物理实验课程的重视度

高中是学生学习的关键阶段，因此，高中课程的学习对学生来说十分重要，很多学生都将成绩作为衡量自身水平的一个关键，但是很多学生在学习的过程中并不能将自身的学习能力进行展现。特别是在物理课程的学习过程中，老师对于物理理论知识的讲解，很多学生并不能够理解的透彻，不能够让学生去亲自实践，这也就导致了很多学生的物理成绩不佳。为了能够改善这一情况，需要高中物理老师重视物理实验课程，通过增加物理实验课程，让学生能够通过实验将物理课堂中所学的知识进行实践操作，能够帮助学生对知识进行更加深入的理解和掌握，更好的帮助学生提高物理成绩。

3.2 将学生作为课堂教学的主体

在物理教学的过程中，教师应当对具体的学生制定不同的教学仿真，以每个学生为一个教学主体，把每一个仿真具体落实，这样就能够切实提高学生的物理实验能力。学生是教学过程中的主体，只有将学生在课堂中的主体地位突显出来，学生才能更加主动的参与实验，更加细致认真的完成实验，才能通过教师的不断引导和帮助提高自己的物理实验水平。教师应当突显出学生的主体地位，指导学生结合自身情况参与到实验当中，有能力的学生应当自主创新，提出自己对实验的不同认识或改变实验参数创新实验；能力稍差的同学应当进行重复实验，不断调试实验仪器，通过对比书本上的知识其他同学的数据来对自己的实验进行修正，最终达到完成实验的目的。学生作为实验教学的主体，教师应当和学生主动交流，在不断交流的过程中提高学生物理实验的能力。

3.3 培养学生的创新能力，提高学生学习的积极性

传统的教学方式下学生对物理学习的积极性不能够得到较好的激发，教师要不断创新高中物理实验的教学方式，更好的提高学生学习的积极性。教师在物理实验课堂中，尽可能的让学生独立的去思考问题，将知识点进行系统的分析，更好的对知识点进行吸收掌握，在完成实验课程之后，还要让学生写出实验课程的感想，帮助学生回顾这个实验的过程，对实验做一个总结。不仅如此，老师还要鼓励学生积极地进行创新，开发新的实践方案，提高创新能力，更好的进行物理知识的学习。

结语：

通过对上文中对高中物理实验课程的分析能够看出，高中物理实验课程对于高中物理学习来说至关重要，通过开展物理实验课程能够充分的激发学生对物理学习的兴趣，让学生更加积极地参与到物理学习当中，同时，开展物理实验课程还能够锻炼学生的创新能力，提高学生自主学习的积极性，由此，通过开展物理实验教学，让学生更加深入的理解物理知识，将知识进行掌握，从而更好的提高物理成绩。