提升课题教研质量 强化中学学校管理

张明柱

福建省宁德市实验学校 福建 宁德 352000

引言：

对于教学的质量而言，它是一所学校的生命线，在一定程度上承载着学校的兴衰荣辱，而教学质量的提高，离不开科学化的管理，因此，激发师生员工的积极性，构建一个充满活跃、和谐的氛围是当前一所学校发展的重要基础，我们只有不断地深化学校内部管理体制中的改革，才能够在最大限度地推进教育教学工作的创新。

1、课题研究效益与学校管理的效益分析

1.1 科学的目标管理，是教学质量提高的基础

在这一个过程当中，我们需要了解到管理的灵魂，它是决策，因此具有科学化的决策应当有着明确的目标以及标准，而目标管理的作用主要体现在能够鲜明地为学校中的各个部门指明奋斗的方向，并且展现出未来的前景，从而有效地激励人们的斗志，提高教师们的积极性。

另外，在学校的目标管理过程中，它主要指的是领导者以及相关师生员工统一确定的目标，并且将这一个目标进行转变为部门目标以及个人目标，领导层可以有效的对于每一个部门中的员工都可以进行管理。而且我们也需要以学校的管理目标做为大纲，从而制定出一套可行的工作策略，对于每一个阶段中的学生发展情况进行考核评价，使其能够落实到每一名老师身上。并且对于学校而言，应当有效的制定出较为详细的教学常规管理内容，使其能够对于教学中的各个环节都做出明确的要求和标准，需要通过相关成绩考核，部门考评等方式，进行目标化管理。

1.2 课题研究效益分析

我们的课题研究，它很少会涉及到相关研究效益方面的内容，这主要是因为长期以来我们对于研究方面的内容不太了解，因此在面对这样的一种情况，我们想要重振课题研究的雄风，那么就需要对其研究的效益，有着正确的认识以及有效的操作。我们从课题研究的角度来讲：它主要是为了能够有效的解决当前中学教育实践过程中存在的问题，并且采用科学化的方式对其进行解决，因此可以了解到研究的效益，它其实也是研究成果的产物。

2、投稿课题教研的质量

2.1 保障测定内容的确定

在这一个过程当中，我们需要从研究的对象上进行分析，大致可以将中学的课题研究进行划分为三个方面的内容：第一，对学校管理的研究。第二，对老师发展的研究。第三，对学生发展的研究。只有对其进行有效的研究，才能够最大限度第确立课题研究的方向，明确课题研究的主要内容。

2.2 测定方式的确定分析

当我们在进行中学课题研究的过程当中，所发生的一系列效益都是让人直观的感受到。如果我们将其进行划分到科学研究当中，便能够使用定量分析的方式来实现科学准确的测评。但是在当前我们了解到相比较于定量分析，定性分析更加的比较实用。不管是在任何教学活动当中，对于老师而言所需要面对的都是不断发展变化中的人。那么想要较好的实现定性分析对于课程研究效益的有效评测，就应当充分的使用教学备课笔记以及相关日志来进行实现。同时，我们也需要从教师的教学记录进行开展相关工作，这样才能够更加容易的让人产生信服力。

当课题研究它在开展工作当中，不管是对于问题的解决，还是方式方法都应当进行有效的改变，虽然可能会在一定的程度上影响到教师的教学观念形成，但是它却能够起到较好的帮助，因此，有效地使用正确的测定方式显得格外重要，在目前，常见的几种情形是：第一，在课堂研究中将前测以及后测两者进行结合，从而以数据的变化来凸显科研效益。第二，开展相关的问卷调查分析，从而获取效益信息。

3、关于课题教研的深入思考分析

第一，有效的培养老师课题研究的方式和策略，在这一个过程当中，想要使其学校有着一批高素质、高水准的课题责任人以及研究人员，那么学校的领导层就需要充分的发挥出自身的领导作用，密切的关注课题研究的进程。而对于课题管理所带来的另外一个重要效益就是能够在一定的程度上对于教师专业水平能力的提升，此外只有当相关的负责人以及专业引导者对统一课题进行研究使其能够发挥出作用的时候，才能够从真正的意义上提升课题科研的效益。

第二，有必要在研究主题和校本教学与研究之间建立紧密的联系，并在运作上建立联系。与教学活动相比，该学科的相关研究更为复杂，因此，要实现“学科联系”的人性化深层挖掘，必须有效解决联系环节中的问题，并注重实践管理。

第三，要不断提高科研项目教师之间的合作与交流意识。教师可以根据相同的研究结果组成一个小组。在集体智慧的作用下，实现了对该主题的深入研究，提高了科学研究的效率和质量。这就要求教师摒弃个人利益的得失，学会合作，善于合作，以便在交流与互动中真正实现高质量的研究。

第四，要充分发挥学校在丰富教学资源中的作用。在组建项目研究主任和学校优秀教师领导班子的基础上，要不断实现对其他项目研究教师的协助和培训，最终实现学校教师整体水平和素质的提高。在日常生活中，学校管理者必须加强对老师的关心和对工作的支持，对于从事科研项目的教师，应予以肯定和鼓励，积极配合教师工作，并提供一切可能的辅助服务。学校的示范和领导作用，不仅可以进行深入的研究，而且可以确保学校的可持续性发展。

结束语：

总而言之，以科学化的方式来进行研究效益的评测及分析，坚持下去，在大量的课题研究基础上，必然会出现丰硕的科研成果，并且触动学校内部环境的优化，促使教育教学质量明显提高。