云财务背景下高职院校管理会计人才培养探索

王怡

雅安职业技术学院

云财务这个大数据型会计核算方式，其实质是利用云技术在互联网上构建虚拟会计信息系统，完成企业的会计核算和会计管理等内容。这种对会计信息化的建设与服务采用外包的模式，将进一步推动会计工作向前发展。高职院校在管理会计学科教学过程中，若能将云财务与管理会计两者紧密结合，相信未来的管理会计人才能够较为快速地融入经济社会当中，并为其所服务的企业贡献出一份力量。

一、高职院校实施管理会计人才培养现状

1.管理会计课程设置缺乏合理性。管理会计专业对于相关从业者的要求较财务会计高许多，其不仅要求从业人员具备较为扎实的会计理论基础，还能够具有一定的分析问题、解决问题的能力。目前来看，许多会计人员在高职院校毕业之后，从事会计工作过程中，大多是从基层会计人员做起，很少能够马上进入管理会计工作当中。鉴于此，高职院校出于学员毕业后的就业率考虑，在开设课程中多以财务会计、财务管理等较为基础性、适合其未来工作需要为主，而非从管理会计教学需求出发。有的学校虽然设置了管理会计教程，但是多半以选修课的形式存在，其课时数量及教学的要求明显不足。长此以往，使得高职院校对于管理会计课程的讲授不很重视，难以让学员掌握到管理会计课程的精髓部分，对于管理会计的系统性、体系性的掌握不足。久之，使得高职院校对于管理会计人才的培养造成一定的缺失。

2.管理会计教学师资力量不足。师者，传道授业解惑者也，教师在学生的学习过程中起到了一定的作用。近些年来，高职院校都十分注重对于教师队伍学历的要求，客观地讲高职院校教师的学历、素质都有了较大水平的进步。但是，问题在于高职院校的教师大多来自于高校毕业生，缺乏企业的实际工作经验，从而在管理会计实务方面稍显欠缺。然而，管理会计不同于财务核算，其实务操作大多来自于实际工作当中。随着国际、国内经济的不断进步，管理会计工作的问题在企业内部可谓是层出不穷，教师在日常教学过程中往往是以教材为主，缺乏实战经验要求，非常易于出现“纸上谈兵”的问题。而学生从书本上所学到的知识，有很多難以应付将来的实际工作。可想而知，其未来的就业形势较为堪忧。

3.管理会计教学跟不上时代需求。互联网、IT、云计算、大数据等信息化技术不断充斥着我们生产、生活的各个角落，许多大企业都在研究如何将信息化技术与自身的生产经营管理紧密相连，以便创造出更大、更多的价值。但从目前国内高职院校的教学来看已跟不上时代发展的要求。原因出自于两个方面：其一，教学模式略显陈旧。几十年来，应试教育的教学方式仍然存在于一些学校之内，管理会计教学亦是如此。许多高职院校在管理会计的教学过程中，大多以教材为准，基本上属于“照本宣科”，教学是为了应付学生的考试。而学生在学习过程中，无非是为了将来的一纸文凭。这种略显陈旧的教学模式很难培养出适合当今信息化技术高度发达的社会。其二，教材更新换代较慢。高职院校教学用管理会计教材更新速度较慢，自然会影响学生接触到最为先进、前沿的理论知识。近些年来，随着我国经济形势的不断变化及纷繁复杂，国内的会计准则也在不断地完善及更新，尤其是2017年财政部最新颁布的《管理会计应用指引》，可以说对于管理会计教材的更新提出了高水平要求。由于管理会计教材的落后，使得学生难以接收到最新知识，且部分老师讲授课程过程理论部分过于冗长，使得学生难以提起对于该门课程的兴趣，最终必然会导致教学质量的下降，也造成学习的知识与社会的连贯性不佳。

二、云财务背景下高职院校管理会计人才培养的策略

1.合理设置会计课程。高职院校在将管理会计纳入会计专业学核心课程的同时，应该适当结合云财务的特点进行。云财务是我国会计行业的一个重要发展趋势，学生未来走向社会以后很有可能将接触甚至是运用云财务开展相应的业务处理。高职院校要将云财务应用与管理会计进行紧密结合，设置一些适合于学生未来管理会计应用的课程。例如，可以设置一些IT、大数据、云计算等课程辅助学生更好地了解云财务的应用。鼓励教师申报管理会计优质课的同时，要求教师在授课过程中结合当前信息化技术的优势对于管理会计进行相应讲解。并且，作为院方应该设立一定奖励政策，将物质奖励与精神奖励相结合，以提升教师的授课积极性。

2.优化教师队伍。改革目前高职院校教师注重职称培养而忽视相关会计执业资格提升的现状，高职院校在鼓励本校教师参加“双师考试”——注册会计师和注册管理会计师考试，以期增加教师的“实战”能力。同时，还可以聘请一些管理会计业务开展得较为优秀的企业管理会计负责人，以客座教授的身份来学校定期进行授课，在提升对于学生教学质量的同时，也能够优化整个教师队伍的整体素养。

3.加强理论与实务的联系。高职院校在日常教学过程中，在对于学生加强理论知识讲授的同时，还要结合相关的实际业务开展教学活动，这样不仅可以提升学生对于管理会计这门学科的学习兴趣，还能够加强其毕业后的实际操作能力，以达到高职院校培养学生一定理论基础上具备相应实际操作能力的教学宗旨。同时，学校可以结合云财务同管理会计相互应用的案例，从直观上让学生对于二者结合有着一个较深层次的认识。这样对于学生未来的就业、升职都是极为有利的。

三、结论

管理会计以其较为强大的事前预测、事中控制功能深受现代企业管理体系的欢迎，相信计算机、互联网技术不断发展的未来，管理会计对于传统会计将形成一种强大的冲击。对于高职院校来说，借鉴云财务背景培养出适合我国现代经济发展的管理会计人才已是迫在眉睫。高职院校应该很好地面对目前管理会计学科教学中所存在的问题，从课程的设置、教师队伍的培养及加强理论与实务的联系等方面入手，以实现科技型、复合型管理会计人才的培养之目标。