赏识教育在小学体育教学中的应用研究

冯蕾

江苏省张家港市塘桥中心小学，江苏张家港 215611

一、赏识教育的基本内涵

赏识教育是指教师在教学的过程当中，使用鼓励培训的方式，给学生及时的肯定、认可和表扬，鼓励学生学习，激发学生的学习积极性，增强学生在学习上的信心，从而达到良好的教学效果。体育课程不同于其他学科，是一门依靠后天努力的课程，其先天条件起着非常重要的作用。其他课程通过学生对所学的努力可以取得良好的成绩，而体育课程则要求学生有很好的身体素质。所以，有的学生通过后天的努力，仍然无法达到理想的成绩，容易失意，导致自卑情结。因此，在小学体育教学中，要灵活运用赏识教育，培养学生的自信心，勇敢地继续学习。

二、赏识教育在小学体育教学过程中的必要性

1.有助于构建良好的师生关系

赏识教育在小学体育中的应用，体现出了教师对学生的尊重，让学生感受到了它存在的重要性，当教师指出自己的缺点时，更容易接受和纠正，具有更全面、更客观的特点。了解自己。此外，学生也感受到教师的尊重，使他们更容易融入课堂，更积极地参与课堂互动，使师生之间的交流更加顺畅，有利于构建良好的师生关系。

2.有助于培养学生终身体育的意识

教育的本质是传授学习的技能，同时也是在某一领域鼓励、唤醒和激发学生的意识。这也适用于小学体育。小学体育是学生构建终身体育意识的基础。这一时期的学生正处于培养身体意识和锻炼习惯的关键时期。传统的小学体育教学方法过于落后和定型，不利于培养小学生的终身体育意识和良好的运动习惯。由于赏识教育能及时肯定学生，识别学生，表扬学生，有助于激发学生对体育锻炼的兴趣，自然有助于培养学生的终身体育意识。

三、赏识教育在小学体育教学过程中的重要作用

1.帮助小学生在小学体育课程之中提升竞争意识

谈到体育，人们常常联想到体育奥运会和竞赛。除了让学生锻炼和发展他们的业余爱好和兴趣外，体育课也是一门竞争激烈的课程。小学体育教学的目的是通过体育课竞赛，使学生了解竞争意识。在比赛中必须有胜负。胜利者是快乐的，对自己更有信心的，并且相信他会做得更好。失败者必然会丧失战斗精神，丧失信心，有自卑感，质疑自己的能力。此时，教师需要发挥赏识教育的作用，帮助他们重拾信心。例如，从生活中的困难开始，与他们讨论生活中的困难，当他们气馁时，是放弃还是继续？在马拉松比赛的过程中，风景比终点的欢乐更美吗？然后逐步引导、回归竞赛结果，对学生在竞赛中的表现给予肯定，鼓励他们继续努力学习，找回信心，积极乐观地应对每一场竞赛。

2.帮助小学生在小学体育课程之中提升团队意识

在体育竞赛过程中，不仅能更好地体现竞赛精神，而且能体现团结互助的团队精神。每个学生都渴望得到认可和赞赏。为了实现这个期望，他们会无意识地相互竞争，努力做到最好。在这个过程中，教师需要引导学生提高团队意识，帮助他们认识到团结的力量是巨大的，单独战斗远远低于所有的人的力量，特别是在比赛中，这一点就很明显。因此，教师在教学过程中应自觉参加比赛等团队竞赛，以检验学生各团队的团结协作和默契。而且，团队竞争，即使失败了，也不会有团队成员气馁，因为即使有人气馁了，也会有团队成员为他欢呼，他们互相鼓励，互相鼓励，无形中增强了自信心。

四、怎样在小学体育教学的过程中应用赏识教育

1.树立赏识教育的意识

重视赏识教育，是教师在小学体育教学中应用赏识教育一个好的开端，也是小学体育应用赏识教育成功的重要一步。教师要正确理解赏识教育的基本内涵，真正实现赏识教育的价值，逐步形成赏识教育的意识。因此，在小学体育教学中，运用赏识教育来识别学生，解决教学中的问题。为了更好地将赏识教育应用到小学体育教学中，教师应提前全面了解赏识教育的基本内涵，掌握赏识教育的标准和要求。只有教师在思想上重视赏识教育，才能在日常教学中加以运用。

2.改变评价的方式，在学术的成长过程之中过给予一些鼓励和赞许

教师的信任能给学生很大的肯定和力量。中国教育家陶行知先生曾经说过，我们应该相信孩子，解放他们，把对孩子的信任放在第一位。因此，在平时的教育中，教师应该给予学生更多的表扬，保护他们脆弱的心灵，让他们平静地接受错误并改正错误。实验表明，对两个能力相近的人给予鼓励的程度往往决定了他们的表现。即使老师有时表扬学生超出了他们的实际水平，他们也会努力达到你所赞美的水平，随着时间的推移，他们也会成为你所赞美的。不管学生现在有多坏，作为教师应该更多地鼓励和表扬学生，帮助他们树立信心，勇敢前进。在小学体育教学中，教师的鼓励和表扬不仅能使学生感受到被表扬的快感，提高学习的动力，而且能训练学生更加注重他人的优势，克服自身的缺点。教师要善于捕捉学生的闪光点，发挥学生的个性，增强学生的自信心。

结束语：

赏识教育在小学体育教学中具有十分重要的作用和意义。认识到赏识教育在小学体育教学中的重要性，认真分析小学体育教学中存在的问题，找出问题产生的原因，采取科学有效的措施解决问题。在这个问题上，加强小学体育赏识教育的具体应用，增强学生的自信心，激发学生对体育学习的兴趣和积极性，取得良好的教学效果，逐步增强学生的体育锻炼意识。并在各个方面提高他们的身体素质。