“坚持以本为本，推进四个回归”做好图书馆文献检索教学工作

杨月庆 吴景芝

摘 要：坚持“以本为本”，推进“四个回归”是教育部本科教育会议的重要精神，为现阶段我国本科教育改革指明了出路。高校图书馆在落实“以本为本，推进四个回归”方面也应担负起相应的责任，发挥职能部门应有的作用。本文在认识“以本为本，四个回归”的深刻内涵的基础上，针对图书开设的《科技文献检索》课程的重要性进行分析，指出开设《科技文献检索》课程在推动世界一流本科教学中的重要意义。

关键词：以本为本;四个回归;科技文献检索;本科教育

1 认识“以本为本，四个回归”的深刻内涵

1.1 以本为本内涵

从字面上看，“以本为本”就是以本科教育为根本，强调了本科教育在我国高等教育工作中的重要地位。“以本为本”的理念是对我国高等教育的一次重新认识，是在对于我国的本科教育进行反思后的正确认识。正确认识“以本为本”的内涵有助于高校教育工作者在工作中坚持正确的工作方向以推动中国特色世界一流水平的本科教育建设。

1.2 四个回归的内涵

四个回归具体来说就是回归常识、回归本分、回归初心以及回归梦想，是在重新审视本科教育现状后形成的深刻认识。

回歸常识。回归常识针对的是对于本科教育工作目的的认识，本科教育应该实现引导学生学习真学问，锻炼真本领，通过科学的教育来引导学生认真刻苦地学习。回归常识要求改变当前本科教育下学生在学习中懒散的状态，适当地增加学生的学习量和学习难度，使学生在学习过程中更加具有挑战性，并能使学生在合理的学习负担下激发出更加旺盛的学习动力。通过改变当前学生轻松毕业的现状将本科教育的内涵和办学质量提高到一个更高的层次上。

回归本分。回归本分是对于高校教师提出的要求，要求教师在教学中真正做到为人师表，教书育人。提高对教学的热爱程度，全心全意投入到本科教育工作中。通过科学的教学工作考评教师的师德师风，不断提高教师的综合素养。

回归初心。回归初心要求在本科教育工作中保持方向的正确，在正确的价值观和价值取向的引导下将专业知识的教育工作和思想政治工作有机结合起来，培养出合格的中国特色社会主义建设者和接班人。

回归梦想。本科教育作为为国家和社会建设培养人才的基地应该以中华民族伟大复兴的中国梦为依归，通过实现教学理念、组织建设、管理和制度建设的创新，来达到教育强国和教育报国的理想。

2 图书馆开设《科技文献检索》课程在本科教学坚持“以本为本，四个回归”中的重要性

当今是信息化的时代，每时每刻都有大量的信息产生，信息爆炸是我们身处时代的重要特征，如何快速而准确地在信息的海洋中找到我们需要的知识内容是每个人都需要面对的问题。对于高校的本科教育而言，教师不仅要传授给学生本学科、本专业的知识，更重要的是培养引导学生在信息社会中如何自主获取知识，如何自主学习、如何不断自我提高的能力更具有实质性的意义。《科技文献检索》课程作为一门培养学生信息素养，让学生学会并掌握利用计算机检索方式在信息海洋里获取相关专业知识的一门实践性很强的方法学课程，而获取相关的专业知识和信息能力是学生进行自主探究、自我提高、自我完善的基础，对于学生学习能力的提高具有重要的实践和现实意义。图书馆开设《科技文献检索》课程的教学工作是落实全国高等学校本科教育工作会议精神的重要体现，对于学生学习能力的培养和高等院校本科教育水平的提高无疑是有重要性和紧迫性的。

通过开设以文献检索为主题的《科技文献检索》课程教学，能让学生掌握了更加多样化的文献检索技能和科技查新手段，为日后学生学习、课题研究、撰写论文打下良好的基础。在现阶段，各高校的本科学生大多是成长在信息化环境下，很早就开始接触互联网，大多都具备通过百度、谷歌等搜索引擎从互联网上获取知识的能力，但是他们所掌握的信息检索方法还是很简单、初级，远没有达到获取专业知识，专业文献信息来支持科学研究水平的能力。因此，图书馆通过开设《科技文献检索》课程，不仅给学生系统地讲解有关网络信息检索的相关知识，如搜索引擎的检索原理、检索方法和检索技巧以及如何合理地分析利用关键词在搜索引擎中进行检索，而且还教授学生如何对搜索出来的信息结果的真伪和质量进行分析判断，从而提高了学生通过互联网来检索信息的能力。另为了让学生具备从图书馆所购买的数据库中获取专业的学术期刊、学术论文等相关专业知识，为课堂学习和今后的科研进行理论知识的积累，图书馆在《科技文献检索》课程的教学中特意强化图书馆购买的中外文期刊数据库的检索方法以及检索技巧的理论教学的详细讲解剖析，在实践教学中结合同学所学专业使用大量的例证重点针对数据库中的快速检索、高级检索、专家检索等不同的检索模块利用多媒体教室进行该课程的教学实习，目的是让学生在实际操作中熟悉和掌握文献检索的知识和技能，在整个教学过程中充分做到了理论教学与实践操作相结合。通过《科技文献检索》课程的学习，同学们的信息检索、信息甄别、信息分析和信息整合能力有了进一步的提升，为大学阶段以及步入社会后信息素养的培养打下了坚实的基础。

3 图书馆开设《科技文献检索》课程的策略

图书馆开设《科技文献检索》课程，落实“以本为本，四个回归”的要求除了要依托图书馆自身的软件和硬件优势以外，还需要采取一系列的措施和策略，以提高教学的效果。

首先，提高教师的信息素养能力，构建一支高素质的教学队伍。文献检索是一项实用性技能，该技能贯彻于每个学科教学学习中。针对教师，图书馆可通过教师课题+图书馆数据库+检索技巧的形式对教师进行《科技文献检索》相关知识的培训，使教师掌握更加精准的信息检索技能，这样教师就可根据本课程的需要将文献检索的方法与检索技巧融入到本课程教学中。

其次，应进行科学的《科技文献检索》课程教学，提高课程的教学效果。图书馆在开设《科技文献检索》教学时应该进行科学的教学设计，在课程内容的安排和课时的分配上做到重点突出，详略得当。例如针对图书馆馆藏数据库介绍上要突出学科重点，在数据库检索功能与检索技巧讲解上要做到例证充分，突出检索主题内容，在进行课程安排时这部分内容的比重和优先级就应得到合理体现。通过合理分配课时，使得《科技文献检索》课程的内容安排更加科学、合理，从而提高教学效果。

《科技文献检索》课程的教学效果不仅取决于教学过程，更加依赖于学生的学习过程，因此在《科技文献检索》课程开展过程中必须进行合理的引导和控制，必要的考勤和考核约束学生的学习行为显得尤为重要。通过考勤和考核的约束让学生真正的融入到《科技文献检索》课程相关知识的学习中，同时，根据学生掌握知识情况给予恰如其分的表扬与鼓励，增强他们的学习信心，激起他们的学习欲望，扬起他们前进的风帆，早日到达成功的彼岸。

总之，本科教育是我国教育体系中的重要组成部分，是我国社会和经济发展中主要的人才来源。坚持“以本为本”是在新时期提高我国本科教育水平的必然要求，推动“四个回归”是在新时期建设中国特色世界一流水平本科教育的必由之路，图书馆开设《科技文献检索》课程对于本科教育水平的提高具有重要的实践性意义。

参考文献

[1]150所高校汇聚川大举行“以本为本 四个回归 一流本科建设论坛”发布《一流本科教育宣言（成都宣言）》[J].高等教育发展研究，2018年2期.

[2]中国大学;坚持以本为本推进四个回归建设中国特色、世界水平的一流本科教育[J].中国大学教学，2018年6期.