麦田守望者

邴雅楠

【摘要】孩子们在综合实践培训中挑战自我，一次次使自我在解决问题的过程中蜕变，用实际行动为青春增添了亮丽的色彩。我品味着孩子们成长的快乐与幸福，用信心和耐心坚守着教书育人的这方麦田！

【关键词】内务整理;基地餐饮;培训课堂;训练场;守望者

【中图分类号】G633【文献标识码】A

我出生在教师之家，从小，对教师就有一个与生俱来的情结。于是，极其自然地选择了这份职业。记得15年前的8月，我带着一份欣喜与自信以及对讲台的一往情深走上了这三尺讲台，从那一刻起，我就无悔地坚守着教书育人这方麦田，我告诫自己：要有安苦的信心和耐心，才能见证金黄翻滚的麦浪。

一直以来，我都很喜欢冰心老人的一句话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。走上这一方小小的三尺讲台，豁然发现，这儿是一个浩瀚温馨的世界。我常常因为学生一声发自肺腑的感激和赞美而快乐着。随着执教生涯的慢慢增长，我突然明白，这种甜美的感受并不在于学生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，会生出一种无言的神圣与庄严;我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，会有一种自我升华的愉悦。今天在这个美丽的日子里，再次重拾往昔的故事，与大家一起感动着记忆中的感动，幸福着品味中的幸福，追求着理想中的追求。

2018年4月，学校组织了八年级全体学生前往兰州新区——兰州市中小学生综合实践基地，接受为期4天的综合实践培训。之前，孩子们从来没有过像这样完全独立地离开父母，和老师、同学们一起过集体生活，出发之前孩子们非常兴奋，并没有我担心的紧张、害怕。我班上的孩子大多是独生子女，即便有兄弟姐妹也都家境殷实，平常家长们对他们也都呵护有加，可以说孩子们真的如温室里的花朵，没有经历过什么风吹雨打。基地条件尚可，但肯定不比家里，我很担心他们去了吃住不习惯，心理落差大。临走之前，我提醒他们要做好吃苦的准备，看着他们不以为然的脸，我心里有些忐忑。出发那天，孩子們一路欢歌笑语，全然没有离开父母的不舍，我的心里稍稍有些安慰。

到了基地，从一下车的那一刻，他们仿佛变了一个人，面对着威严跨立在门口等待的表情严肃的教官，他们从来时的散漫一下子紧张起来。严厉的训话过后，他们知道了将要在基地度过怎样的4天，明确了基地的各项要求。看到他们一脸认真严肃，完全收敛起了平时的玩世不恭。我一直紧跟在旁边，心里暗暗慨叹他们的适应能力。简单的开营仪式过后，真正的培训拉开了序幕，最先迎接他们的挑战是严格的内务培训。从被褥的叠放，个人物品的规整，细致到牙刷的放置朝向，都要严格按照要求来做。我本以为从来都娇生惯养的他们会心生埋怨，但是并没有，他们快速地按照教官的要求行动，有人做得不到位时，不用我提醒，一起的同学马上会给予帮助，看到他们这样的懂事我非常高兴。内务培训中叠被子的环节最令人难忘，从最开始的“一堆堆”“一摊摊”到后面整齐的“豆腐块”，孩子们铺开叠起不知道练了多少遍。最让我刮目相看的是杨汶翰和汤越翔两人，他们俩平常多散漫，自我管理的能力很差，调皮捣蛋的事没少做。叠被子对他们来说并不容易，他俩叠了很久还没有成型，我看在眼里没有说话。又一次失败过后，杨汶翰抬头看到我，难为情地笑了笑说：“老大你别笑话我啊。”我鼓励他：“才不会呢！已经不错了！慢慢来！”他擦一把脸上的汗又重新打开被子，我试探着问：“要不找人帮帮忙？”“不用！这点小事我一定能行的。顶多我比别人多叠几遍呗！”他笑着冲我说。从他脸上我并没有看到失败的沮丧，我暗暗为他点赞，蹲在他身边鼓励他。最后杨汶翰、汤越翔和别的同学一样都叠出了整齐的“豆腐块”。孩子们经历了无数次失败，最后都取得了进步，我给他们与自己的“豆腐块”一起拍照留念，纪念他们的这次成长！

基地的餐饮都是粗茶淡饭，并且有严格的用餐纪律和时间限制，如有违反整桌都要受罚。我看着锦衣玉食惯了的他们，一改娇气的作风，团队分工合作，快速地分餐具，主食没有了会有人迅速起身再到窗口去打，夹菜、分菜都互相谦让询问，先吃完的会立即开始整理空的餐具，后面吃完的随即加入大家一起收拾，最后拿抹布擦干净桌面，凳子摆放整齐，迅速下楼后集合。所有的过程15分钟一气呵成。每餐我都会守在他们身边，让他们看到我，虽然我们不能在吃饭时间交流，但是我能感受到他们看到我的眼神就像看到妈妈一样亲切。我看到他们狼吞虎咽地吃着并不可口的饭菜，我心里有些酸，但更多的是欣慰。这些我以为的温室里的花朵，用他们的实际行动告诉我他们并不无能也不软弱。他们在这样的环境里迅速地成长，勇敢地挑战自己从未涉及的领域，失败了也毫无怨言。他们从人人侧目的“10后”，成长为有个性能挑战的勇敢少年，真是让人刮目相看。

短短几天，我看到了他们超强的可塑性和巨大的蜕变。我自始至终跟着他们所有的培训课堂和训练场，每次遇到麻烦和问题或完成了任务收获了成功，他们都会齐刷刷地望向站在场边的我，我的几句话语、几个动作都告诉他们：我和他们在一起。我深深地感到教育力量的强大，教师是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践所倡导的。对于一个未成年的孩子，良好的有节度又科学的人性化教育对一个孩子的成长是多么的关键。他们的蜕变，坚定了我对教育事业的信念，有了这样的经验，我对他们完成培训任务充满了信心。培训基地里丰富多彩的课程让孩子们大开眼界，真正做到了动脑与动手结合、独立与合作并行、知识与劳动交融、学校与社会接轨。一连几天，他们表现越来越好，勇敢、坚持、自律、感恩，动手实践，调查合作，不但能主动获取知识，还锻炼了解决问题的能力。我们班出色地完成了基地里所有的培训课程和培训任务。多个学员寝室获得了优秀内务寝室，好多孩子获得了内务标兵和营地标兵！其中就有“坏蛋”杨汶翰！在闭营大会上我班被授予本期培训优秀团队称号！孩子们用自己的实际行动为自己的青春涂上了一道亮丽的色彩！

我本是一个平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。不管外面的世界有多热闹喧嚣，我依然淡定地坚守着自己的那一块麦田，快乐地做事，快乐地生活，快乐地追寻。我相信，终有一天我这个麦田守望者，会手捧收获，笑容灿烂！最后就用汪国真的一首诗，结束我的讲述吧：

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，

把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。