初中化学核心素养体系构成与培养方案分析

詹福进

【摘 要】 现代化的教育工作开展，逐步从应试教育，转变为素质教育。因此，初中化学核心素养体系构成与培养，不断优化授课方案。基于此，文章对此进行了刍议，并且給出了科学的意见。

【关键词】 初中  化学  核心素养  培养  方案

从客观的角度来看，初中化学核心素养体系构成与培养的难度并不低，自身受到的影响因素较多，在培养的过程中，要按照循序渐进的模式来完成，帮助学生更好发展，努力推动和帮助学生成长，弥补所存在的缺陷，得到阶段性效果。与此同时，初中化学核心素养体系构成与培养，还要借助一些外部力量来完成，从而在培养的可靠性、可行性方面更好巩固。

一、初中化学核心素养体系构成与培养的意义

我国在初中化学核心素养体系构成与培养方面，保持的关注一直都非常高，与新课改要求以及过往教学经验相结合，我们可以通过以下几个方面认识初中化学核心素养的内容：其一，培养核心素养，可以让学生学习和掌握化学知识期间，通过正确的思路、方法来完成，在固有不足的弥补上，不会造成新的挑战，整体上的知识引导，可以从正确的路线来完成，从而在化学能力的塑造上，取得较好的效果。第二，初中化学核心素养体系构成与培养，会坚持对学生的优势，开展良好的利用。传统的教育工作开展，完全是通过灌输式、强硬式方法来开展，但是在初中化学核心素养体系构成与培养的影响下，教师会站在学生的角度来思考，这就能够在师生关系上，不断的取得更好的沟通效果，并且在系列教育问题的解决过程中，按照正确的思路来完成。

二、初中化学核心素养体系构成与培养的方案

（一）加强教学引导

相对而言，初中化学核心素养体系构成与培养的难度并不低，内部因素、外部因素的影响，都要得到科学的应对，按照单一的路线和方法来执行，并不能取得较好的效果，还会造成新的疏漏现象。为此，我们在教学的引导力度上，需要适当的提升，从而促使初中化学核心素养体系构成与培养的效率、质量，都得到较好的巩固效果。在设计教学内容时，教师可以有意识地增强化学知识的辩证性，如“防火与灭火――火的两面性”“难兄难弟――CO2和CO”“舌尖上的美食：金华火腿――NaCl和NaNO2”。很多化学物质都具有两面性，少量有益大量有害，为了让学生们更加清晰的认识这些化学元素知识和内容，我们可以在课堂前为学生展开相应的演示，或者通过视频的方式为学生呈现出来，从而加深学生们对其差异性的认识和比较分析。辩证地看待化学，加强学习者的社会道德感和责任感将伴随社会发展成为越来越重要的研究课题。通过这样的引导模式，能够帮助学生在化学知识的学习、掌握过程中，从正确的路线来出发，减少死记硬背的现象，在知识的学习过程中，表现出高度的灵活性，对于学生的兴趣培养，能够产生较好的效果。

（二）丰富课堂活动

新时代来临以后，初中化学核心素养体系构成与培养，必须做出良好的转变，局限性的思维，很容易造成严重的隐患。本文认为，初中化学核心素养体系构成与培养的过程中，课堂活动的组织、实施，要按照丰富性的原则来开展，这样才能不断的取得更好的效果。第一，初中化学核心素养体系构成与培养的初期阶段，可以对一些比较有趣的化学实验在课堂上开展，邀请学生来与教师共同合作实施，这样能够促使学生在自身的参与度方面，得到良好的提升，坚持对各方面的知识点学习，有一个深刻的记忆，减少了被动学习的现象，而且在整体的发展上，能够不断的取得更好的效果。第二，课堂活动的丰富，还需要在不同的影响因素上，开展有效的把控。例如，化学实验的选用和实施，必须在课堂上的安全性良好的提升，学生操作的部分应保持足够的简单、便捷，并且要在师生的操作比例上适当的调整，尽量的让学生较多的接触，这样才能在课堂的活动效果上，得到更好的提升。

（三）加强素养评价

通过对上述几项措施良好的落实，初中化学核心素养体系构成与培养，能够按照正确的路线、标准来完成，而且在整体上取得的效果较为突出。从长远的角度来分析，初中化学核心素养体系构成与培养的过程中，评价工作是不可或缺的组成部分，必须对此保持高度的关注。第一，初中化学核心素养体系构成与培养的评价，需要对学生的优势、劣势良好的指出，促使他们在知识的学习、应用上，可以朝着正确的路线来开展，针对题海战术良好的把控，要懂得对生活中的化学良好搜集，这样才能在自身的学习视野上，取得更好的开阔效果，在特殊问题的处理效果上，得到更好的提升。第二，初中化学核心素养体系构成与培养的评价过程中，还要邀请学生对教师开展评价。核心素养的培育，是教师和学生共同完成的，教师要由此来从学生群体中，获得较多的反馈，观察自身在教育过程中，是否出现了严重的不足，是否能够在正常的成长、进步上，取得较好的效果，从而对接下来的教育任务安排，做出有效的优化。

结语：

我国在初中化学核心素养体系构成与培养方面，能够在方案上，保持足够的健全，很多教育工作的落实，都可以选用正确的理念、方式来完成，而且各方面的不足弥补，也取得了不错的效果。未来应继续加强初中化学核心素养体系构成与培养的有效落实，坚持对多个方面的任务，进行有效的实施，从而最大限度的减少固有的疏漏现象，推动初中化学核心素养体系构成与培养的综合进步。

参考文献

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