经济转型时代背景下高校思想政治教育队伍建设路径研究

祝李杨

摘  要：随着时代的不断进步、国家的快速发展，如今的社会已走向经济多元化、文化多元化等，在这样复杂却又充满生机的社会新形势下，我国高等学校的思想政治教育不仅有了更多发展的机会，同时也面临着更多的挑战。在经济转型这样的时代背景下，高校思政教育未来应该向哪个方向发展、应该如何去发展，是现在所迫切需要解决的问题。该文通过简要介绍经济转型的特点以及高校思政教育建设的意义、现状，来分析其今后的建设路径。

关键词：经济转型  高校思想政治教育  现状  队伍建设路径

中图分类号：G641    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（b）-0224-02

高等学校作为我国培养人才的集中院校，不仅要教育大学生们的文化学科知识，其思想政治教育也不容忽视。而青年一代作为国家未来发展的基础力量，必定要顺应新形势的转变，更加明白思想政治教育的意义和重要性。思想政治是一个国家的基础，是青年学生学习文化知识、技能知识等的前提，是社会发展的奠基石。因此，要明白我国经济转型的特征以及高等学校思想政治教育队伍建设的意义，才能针对存在的问题找到更好的建设路径。

1  我国经济转型的特征

我国的经济可以用2014年习近平总书记提出的“新常态经济”来进行概括，同时也指出了在此经济特征下所面临的机遇和挑战，新常态经济标着我国开始逐渐挣脱旧的经济常态。习近平总书记提到了新常态经济的9个特征、4个转向和8个注重，可以简要地从以下3个方面进行分类概括：一是我国经济由中高速增长变向中低速增长;二是逐渐从量变到质变;三是带动了更多的经济驱动因素[1]。

2  高校思想政治教育队伍建设的意义

就目前情况而言，我国仍有部分大学生的思想政治不端正、综合素质偏低。而青年学生作为国家发展的基础力量，更需要从各方面进行完善和提升。因此，高等学校思想政治教育队伍的建设具有十分积极、正面的作用和意义，具体如下。

首先，思想政治教育有助于大学生树立正确合理的“三观”，大学是迈向社会的桥梁，在进入社会之前，各高校有义务并且必须要对学生进行思想教育，帮助部分思想不太端正的同学进行纠正、帮助思想端正的同学继续保持，为大学生进入社会打下思想层面的基础[2];其次，思想教育工作是在为社会输送干净优异的“年轻血液”，大學阶段，学生的心智相对更加成熟，思想教育在同学们心中也不再像小学初中时所认为的无聊，能更加容易地培养大学生的社会道德、职业道德，减少大学生进入社会后产生对社会不好影响的现象，保证社会的和谐安康。

3  高校思想政治教育队伍的现状

随着我国逐渐走向多元化，许多外来文化逐渐被大家接受，高等学校的思想教育也面临着前所未有的复杂形势和挑战，不可避免地存在一些问题需要解决。

3.1 思政教育队伍缺少系统的规划和完善的制度

我国部分高校对于思想政治教育的重视程度不够，导致队伍可能出现没有领头人、没有监管人员、教学懒散、对学生的考核松懈等状况，主要是因为没有一套完整的体系来规定思想政治的教学目标、教学任务、教学方法等[3]。并且对于教师队伍的编制、任务分配也不充分，教师们或许都不知道自己的职责和任务，那么学生也就无法拥有良好的思想政治教育。

3.2 队伍中教师的整体水平和综合素质较为不足

部分高校的思想政治学科的任课老师不是专业的学习思想政治的老师，可能是辅导员或者相关学科的老师代教，这就无法对老师的专业性做出保证，也无法保证学生能否获得专业的知识。部分高校还认为思想政治教育没有学生们的专业课学习重要，所以对于该类课程的考核也是“睁一只眼闭一只眼”，导致部分学生在毕业后存在心术不正的现象，没有正确的人生观、价值观、世界观，对于社会和其他公民也是一种不负责任的表现，这都是导致我国高等学校思想政治教育没有重大好转的原因。

4  高校思想政治教育队伍的建设路径

4.1 建立完善的教育队伍架构和制度

高等学校的思想政治教育队伍应该是学校重点培养和管理的队伍，各高校应该建立起一支人数足够、分工明确、专业技术过硬、有使命感和责任感的教师队伍。要将其队伍结构组织详细地划分并且安排妥当，要有领头人、教学任务规划小组、监督小组、教学小组等，满足完整统一、分级管理、权责清晰、高效能干的原则[4]，将思想教务任务分配细致到每一位教师身上，在教学过程中也要发现问题并且不断做出调整，保证高校思想教育工作顺利开展，确保每一位学生都能受到好的思想教育。

4.2 加强对师资力量的储备，培养更多优秀的教育人才

高等学校要顺应时代的变化而做出对教师队伍的大力培训与人才引进，可以与国外优秀高等学校进行交流，交换年轻教师学习宝贵经验;对已有教师组织每一季度的培训，可以调动教师积极性、有助于吸收新知识和新的教学理念、搭建平台让老教师传授经验给年轻教师等;同时也要加强党员建设与培养，坚定对于党的信仰，更能让教师重视思想教育的意义，并且对学生更加负责;要调动教师的积极主动性，带动学生与老师之间的配合，摒弃传统的“念课文”式教学，让学生通过感同身受来获得知识。

4.3 转变师生之间的交流模式

高等学校的思想政治教师作为学生与思想政治大门的链接纽带，教师队伍与学生之间交流互动是非常直接的影响因素，部分高校存在着老师在讲台上讲，而学生在下面自己做自己的事的不良现象，这一方面说明学生的听课质量、重视程度不够，另一方面也表现出部分教师没有带领大家进入一个良好的学习氛围，师生之间缺少互动、缺乏交流。因此各高校应针对师生的交流做出一些变革，让学生在课堂上能充分地吸收知识，和老师一起学习优秀的思想政治文化，比如可以通过问答的方式、小组讨论并展示成果的方式等，从而使课堂更加生动，学生们也能更容易理解吸收。

4.4 注重将实践与理论相结合

在建设队伍过程中，除了要充实师资力量、教师要向学生传授思想政治相关理论知识外，也要建设一个可供学生实践活动的“第二课堂”。众所周知，只有理论教学是不足够的，实践才能检验出真理，因此学校应多多安排一些有教育意义的社会实践活动，如清扫校园、学校所在地的文化特色景点游览、福利院拜访关爱老人等活动，并要求老师与学生在活动后都要记录一下自己的心得体会，进行交流，教师也要对学生的活动总结进行分析，找出实践活动存在的问题，做出调整措施，让大学生们能在社会实践活动中找到乐趣，同时也能更深一层地进行思想的蜕变。

4.5 加强职业化管理

大学思想政治教育队伍的职业化管理，将部分地影响学生对于知识的吸收，因此教师队伍要树立起正派、精干的职业工作者形象，并且在课堂上也要提及关于职业目标和人生理想的追求，对学生以后进入社会工作也会有潜移默化的影响，帮助学生管理好自己的形象、培養优秀的品质和严谨认真的态度;引导学生树立远大职业目标和理想，并鼓舞学生为此而奋斗终身;告诉学生掌握职业技能的重要性，督促同学们认真完成学业，不荒废大学时光，为同学们进入社会后的职场生活打下基础。

5  结语

我国高等学校在经济转型时代背景下针对思想政治教育队伍的建设虽有一定成效，但还需要继续努力。需要各高校了解经济转型的特征、明白自身所面临的机会与挑战，抓住机会、大胆迎战;建立起完备的思想政治教育队伍，帮助学生树立正确的观念、培养优秀的品质;保证学生进入社会后能发挥自身价值，让青年学生作为国家发展的基础动力，推动国家进步，从而带来更好的经济效益。

参考文献

[1] 杨丽娜.基于经济转型背景下的思想政治教育队伍建设策略研究[J].经济研究导刊，2017（34）：143-144.

[2] 张齐.如何在新形势下切实加强高校思想政治教育教师队伍建设[J].经济研究导刊，2017（10）：149-150.

[3] 张旭.高校思想政治教育队伍建设研究[J].安徽文学，2011（7）：244-245.

[4] 吕村.新时期高校思想政治教育队伍建设问题与对策研究——以辅导员队伍建设为例[J].河南教育：高教，2018，163（11）：37-40.