以技能比赛为抓手提高《基础会计实训》课程的教学效率研究

雷琪

【摘 要】 随着我国经济结构转型深入发展，社会对各类人才的需求发生了极大的变化，企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更看重应聘者的工作经验。针对社会需求的变化，国内各财经类高等院校对会计专业人才的培养也在逐步转型，会计专业技能大赛则成为各大高等院校对会计教学模式所进行的改革，通过技能大赛，增强学生对岗位的适应性，提升学生的职业能力。本文以技能比赛为抓手，探究如何提升《基础会计实训》课程的教学效率。

【关键词】 会计技能比赛 实训教学 影响

引言

在近些年快速发展的市场经济当中，可以了解到会计行业是一个快速发展的行业，市场的经济发展也导致了会计行业在不同领域崛起的速度变得非常快。投身于会计行业的学生也是逐渐增加的，导致目前会计领域的就业压力非常大。提升会计专业的操作水平，是各高校教育教学必须要重视的一个问题。举办会计技能应用的比赛，对会计人员以及相应专业的学生能力培养都有一定的促进作用。

一、以技能大赛引领会计专业教学改革的可行性分析

1.1增强学生对岗位的适应性

近年来我国各财经类高校在培养适应社会需求的会计人才方面下足了功夫，通过购进先进的会计应用软件平台，培养学生的实践动手能力，但这终归属于学校内部教育，具有很大的局限性和不适应性，无法真正意义上提升学生的动手操作能力，对于学生自身的岗位竞争力和处事能力没有明显的提升，而技能大赛可以让学生在比赛的过程中进行角色扮演，切身体会自身将要从事的职业，并且明确个人与团队的作用，在比赛中协调整个团队提升协调作业能力，从而使得应届生真正的体会到会计岗位的工作性质以及工作环境。

1.2提升学生职业能力

会计学作为社会上应用力较强的社会型学科，对相关的工作人员有着极高的工作经验要求，不仅需要工作人员有极其丰厚的理论知识，还要有极高的动手操作能力，虽然我国高等院校已经加强了对学生动手能力的培养，但是仍然是属于传统的教育方式，教学效果欠佳，因此应届毕业生往往没有很强的职业意识，对于工作的认知与社会需求处于脱节的状态，很大程度上影响了我国应届毕业生的市场竞争力，这也是用人单位往往招人难问题的原因所在，而通过比赛让学生有针对性地进行岗位工作练习，提升对岗位的认知和职业能力。

1.3了解社会走向增设专业课程

随着我国教育体系改革的推动，高等院校必须明确把握市场走向，了解市场对人才的需求，通过职业竞赛可以反映出各大企业对人才的缺口，在这样的时代背景下高校可以有针对性的开设相关课程，提升学生的市场竞争力也可以使学生在校期间明确自身所要面临的问题，以此来满足岗位对经验的需求，切实提升学校的学生实践应用能力。

1.4验证会计专业教学模式的先进性

市场竞争力的强弱，最直观的表现就是学生动手能力的熟练程度，也从根源上反映着高校教学模式的先进程度，简单来说，社会工作人员对先进会计软件的应用，是在校学生不可比拟的优势，但是由于教学模式的僵化，在校学生往往对软件的应用处于模糊的状态，但是通过技能大赛可以打破这一僵局，对应用软件的掌握是实践操作的标准，学校通过对各种电子课程的开展可以在校为学生打下坚实的软件应用基础，切实提升学生的市场竞争力。

二、会计技能比赛提升《基础会计实训》课程教学效率

2.1会计技能比赛对实训教学的促进作用

目前我校在基础会计实训课程教学中所应用的软件为网中网基础会计实训平台，仿真模拟真实度较高，分模块的实训素材较为完整地重现了实际工作中所能用到的不同经济业务类型，学生可以分别接触到不同岗位的工作任务，较为完整地体验财会类不同岗位的工作流程。通过设置不同阶段不同岗位的校内单项技能比赛，大部分学生能够掌握课堂所学知识，对实训教学是一种促进作用。

2.2会计技能比赛促进学生自我学习

举办会计技能比赛之前，参赛的学生处在一个良好的学习氛围中，准备比赛需要的知识，特别是要关注到目前我国发布的最新会计相关政策以及当前企业对于会计职业发展趋势和相应的职位素质要求，结合自身基本素质，明确自己该补的短板;在会计技能比赛当中能够让自己在理论联系实际过程中有大幅度的提升;赛后，总结自己的比赛经验，加强自我学习的能力。

2.3会计技能比赛提高学生的实践能力

通过会计比赛能够让学生彻身处地做好财务管理工作，学生可以站在企业角度来思考问题，如何将比赛当中的经济业务以及所涉及到的会计知识运用到实际的工作当中。然后将熟悉的会计岗位当中涉及到的凭证，以及财务判断和相应的会计业务所涉及到的工作流程记录下来，在实际的操作过程中能够发现自己在知识方面的缺口，并且将这些缺口加以完善。将会计实训和财务所涉及到的工作领域进行有机的结合才是最重要的，会计的学生能够尽快的适应财务岗位的原因，是会计学生本身就具有一定的实操手段和会计工作所涉及到的财务领域的知识。

结束语：

本文通过对于会计比赛的研究，我们可以知道会计领域对于学生的专业素质要求和心理素质要求都是非常高的。只有学生具备了专业的知识和实际操作手段以及财务方面有相关的了解才能够在会计相应的岗位当中灵活的应对在工作方面出现的问题。会计技能比赛能够良好的弥补学生在教学过程中出现的缺陷。

参考文献

[1] 杨金香.基于项目教学法的课程形成性评价体系研究[J].黑龙江教育学院学报，2019，38（06）：79-81.

[2] 刘漪.工作过程导向的“基础会计与实训”课程教学设计及实施探索[M]，中央会计学院2018（15）：52-53.

[3] 徐文娟.基于微课的翻转课堂教學模式研究——以中职《基础会计》实训课为例[J].财经界2018-843-916