全面从严治党视域下高校党支部加强师德建设路径的研究

徐元龙 何冰芳

摘要：高校教师党支部作为党的基层，要充分发挥在师德建设中的核心作用和先锋模范作用。文章基于全面从严治党视域下，从师德考核奖惩机制、考核评价机制的构建、党员教育管理等方面提出了教师党支部加强师德建设的路径。

关键词：从严治党;党支部;师德建设

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）41-0020-02

党的十九大将“全面从严治党”推上一个新的起点，高校党支部作为高校基层党组织的重要组成部分，是办好新时代中国特色社会主义大学的重要保障。当前在推动全面从严治党新形势新要求下，发挥好教师党支部在师德建设中的核心作用和先锋模范作用，是进一步加强和改进学生思想道德教育的迫切要求。

一、新时代师德的内涵

师德是教师在从教过程中形成的较为稳定的职业道德观念和行为规范的综合。习近平总书记先后用“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”等表现力极强的称谓表达对广大教师的殷切期望，并提出“三个牢固树立”“四个标准”“四个引路人”“四个相统一”等师德建设标准和要求;2018年5月在北京大学考察时，他又号召广大教师要以德立身、以德立学、以德施教。习近平总书记关于师德建设的系列重要讲话正是师德建设的内涵，明确了师德建设的方向[1]。

二、当前师德建设存在的主要问题

目前，我国高校中广大教师的师德是值得肯定的，涌现出了许多师德楷模。然而，社会的各种价值观念对高校教师也产生了很大的冲击，少部分教师存在一些师德问题，主要表现如下：

（一）教学精力投入不足，缺乏爱岗敬业精神

随着改革开放不断深入，人们的价值观念发生了很大的变化，一些教师受市场经济的负面影响，放松或淡化了对崇高教育理想的追求，把主要精力放在“对金钱和物质利益的追求”上，对教学本职工作敷衍了事;把自己所从事的教育工作仅仅当作谋生的手段，缺乏奉献精神[2]。

（二）只注重学科知识，轻培养学生思想政治素质

一些任课教师缺乏立德树人的教育理念，在向学生传授知识的时候，往往不注重结合教学内容对大学生进行思想政治教育，认为学生思想政治道德素养的培养就是辅导员的事。更有极少数教师忽视自身的师德修养，在与学生交流时过分渲染社会的阴暗面，影响了学生对社会主义核心价值观的认同和践行。

（三）部分高校重科研轻教学，师德建设体制不健全

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程。师德建设作为高校思想政治工作内容之一，部分高校重科研轻教学，对师德建设还停留于表面，没有建立起相应的机制，认为师德建设起效慢，还不如抓科研见效快。部分高校缺乏师德考核机制，对教师的教学考核仅停留于工作量上。虽部分高校建有比较完善的评教制度，但也极少部分教师为了较好地评教率在学生期末考试前画重点甚至透题，影响了高等教育考试的公平性。

三、新时代教师党支部加强师德建设的主要路径

党的十九大报告将“坚持党对一切工作的领导”摆在新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略的第一条。而加强党的全面领导，必须坚定不移全面从严治党。加强高校师德建设，教师党支部负有重要的责任，要着重从以下路径开展相关工作。

（一）以新时代中国特色社会主义思想为指导，培育教师社会主义核心价值观

教师党支部要以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本出发点，紧密结合师德建设存在的问题进行师德教育实践活动，坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观，认真汲取中华优秀传统文化和传统师德中的精华，不断提升师德修养，有力促进教师党支部的师德建设。

（二）教师党支部要构建师德建设监督机制

教师党支部要建立“学院—教师党支部—教师个人—学生”监督的督导体系，实施多方面全方位的监督，采取学生问卷、座谈了解等多种形式，征求学生、党支部、学院党政对师德建设方面的意见。开展“党员—教师”手拉手活动，通过互帮互助、自查互监，形成了风清气正的优秀教师团队。

（三）教师党支部要构建师德考核奖惩机制

教师党支部的考核奖惩机制对高校师德建设起着重要的作用。支部要组织全体党员教师学习贯彻中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，结合教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》文件要求和全国教育大会的精神，做好一年一度的师德建设重点月和考核工作。加大教育、引导、执行、考核的力度，促进师德建设常态化长效化。并加大师德十佳奖励和先进事迹宣传力度，营造尊师重教良好风尚。

（四）教育黨员教师要模范做到爱岗敬业，以师德铸师魂

作为高校教师，要牢牢把握“立德树人”的精神实质，始终用“爱与责任”去对待大学教育工作，把工作当作一种享受，保持健康乐观的态度，以良好的人格魅力去感召学生，做大学生健康成长的引路人。每位高校党员教师都要把爱与责任作为师德修养的内在要求，对党负责、对社会负责、对学生负责、对每一个大学生家庭负责[3]。

总的来说，在全面从严治党的新形势下，高校党建工作必须紧紧围绕推进高水平大学和“一流学科”建设中心工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚定不移推进全面从严治党，才能使党建工作富有生命力和现实性。通过“围绕师德建设抓党建，抓好党建促师德”的工作思路，充分发挥和体现全体教师党员教书育人、管理育人、服务育人中的模范带头作用，用奋进之笔书写高水平大学建设新篇章。

参考文献：

[1]邵阿敏，邹洪伟.新时代高校师德建设存在的问题与路径思考[J].绵阳师范学院学报，2018，37（06）：86-89.

[2]刘源霞，兰进好.高校师德状况调查分析及师德建设对策研究[J].教育教学论坛，2018，（21）：70-71.

[3]刘兴华，黄利军，刘思静.新时期教师党员党性修养与师德师风建设研究[J].教育教学论坛，2017，（15）：26-27.