如何培养小学生正确的写字姿势

周红燕

[关键词]小学生;写字姿势;培养策略

引 言

在小学阶段，语文课程属于主要学科之一。而写字属于基础技能之一，对于后续语文的学习非常有益。在写字的过程当中，学生采取的写字姿势正确与否十分关键，一方面与写字的质量紧密相关，另一方面也影响到学生的身体发育。然而从当前很多小学生的写字姿势来看，却表现出字体不规整、字迹潦草以及书写不够规范等缺陷和不足，导致书写的效果不佳。鉴于此，系统分析和思考培养小学生正确写字姿势的有效策略显得十分关键，拥有一定的研究意义与实施价值。

一、注重对学生正确写字姿势的训练教学，贵在坚持

从当前小学生的写字情况来看，呈现出诸多方面的缺陷和不足，为了使小学生掌握正确的写字姿势，教师应该注重对学生正确写字姿势的训练教学，并加以坚持。在训练的过程当中，教师需要加以正确示范，增强学生良好的学习体验，教会其在自行练习的过程中不断发现存在的问题，以便达到既定的写字教学训练目标。

为了使小学生在进行写字训练的过程当中逐渐养成良好的写字习惯，改变错误的写字姿势，明确写字的具体要求。经过长久、反复地写字训练，规范写字的姿势，满足相关的写字标准规定。所以，开展小学生的写字教学训练的时候，需要严格遵守循序渐进、由浅入深的原则，让学生通过科学的写字训练，实现自行理解与实践，掌握标准的握笔姿势，从而使学生们的字迹变得更加美观。

二、加强教师的科学指导，形成良好的示范

在小学写字课堂教学当中，教师属于重要的指引人，肩负着组织学生进行写字练习的责任，自身的言谈举止也在潜移默化中对学生产生很大的影响。特别对于小学生而言，心智尚未成熟，拥有较强的模仿能力。因此，教师教应该以身作则，严格约束自己的行为举止，对学生的写字姿势进行科学指导，以便达到良好的教学效果。在具体的写字训练教学中，教师通过运用具备一定直观演示性的教学工具与设备，为学生呈现出标准的握笔姿势。比如：可以借助相关多媒体教学课件、投影仪设备等方面，将汉字书写中的笔画难点进行准确呈现，让学生经过细致观察以后，能够正确掌握握笔的姿势与运笔的方法。对于写字的教学训练环节，如果发现部分学生的坐姿错误，教师应该及时对其加以纠正，并逐渐养成良好的写字习惯，保持标准的写字姿势。

三、纠正学生错误的坐姿，提高学习写字的兴趣和积极性

对于小学生来说，正处于身体发育成长的阶段。所以，科学的写字姿势可谓至关重要，属于写好汉字的基础，并且有利于避免出现驼背、近视的情况。教师进行正式写字教学之前，可以借助教材中的相关图片，让学生进行观察，并指导其形成科学的写字姿势，及时纠正学生错误的坐姿。具体来说，要求学生端正身体，两腿自然放平，头与上身稍微前倾，胸与桌子之间的距离为一拳，而两臂则自然平放到桌子上边。除此之外，教师还应该有效结合小学生写字的相关教学要求，教会学生一定的写字技巧，掌握正确的写字姿势，进而最终达到既定的小学写字教学目标。

四、适当缩减写字的数量，确保汉字书写的质量

众所周知，小学生的身体尚未发育成熟，手指节的关节依然处于发育的阶段，当学生长久实施写字训练的时候，将会产生严重的疲劳感，反而导致握笔、写字姿势的错误情况发生。所以，教师在开展小学生的写字训练教学的过程当中，应该适当缩减写字的数量，但要确保学生汉字书写的质量，达到使学生的写字姿势符合相关标准要求的目的。

对于一年级的小学生来说，教师应该尽可能不布置家庭作业，将写字的训练教学在课堂当中予以完成，通过此项举措，不仅便于教师在课堂当中对学生进行写字姿势的指导，对发现的错误进行有效纠正，而且由于很多学生的家中可能没有与其身高相匹配的桌椅，如果随意在某个位置进行写字，则会造成写字姿势出现错误，影响到写字教学工作的顺利开展。除此之外，不同教师之间需要不断进行深入沟通与交流，相互取长补短，明确学生们每日的具体作业量，使其写字的姿势更加标准。

五、充分发挥出家校合作的联动作用

為了帮助小学生掌握正确的写字姿势，要求学校和家长积极进行合作，发挥出良好的联动作用。从学校的教师角度而言，应该在开展写字课堂教学工作的过程当中，及时纠正学生错误的写字姿势，教会其正确的写字姿势，并将班级当中每一个学生的写字姿势以及写字的质量及时告知家长。与此同时，从家长的角度来说，当学生在家进行写字的练习时，应该加以科学监管，引导学生采用正确的写字姿势进行汉字的书写，久而久之，帮助学生养成良好的写字习惯，并把学生写字的情况及时反馈给教师。

结 语

从论文的阐述与分析当中，不难获悉，系统分析和思考培养小学生正确写字姿势的有效策略显得十分关键，拥有一定的研究意义与实施价值。本文主要将培养小学生正确写字姿势的有效策略作为核心的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析：注重对学生正确写字姿势的训练教学，贵在坚持、加强教师的科学指导，形成良好的示范、纠正学生错误的坐姿，提高学习写字的兴趣和积极性、适当缩减写字的数量，确保汉字书写的质量、充分发挥出家校合作的联动作用。希望此次研究和分析的内容与结果，能够得到有关小学语文教师工作人员的关注和重视，并且从中获取一定的启发与帮助，进而促进我国素质教育得以广泛地普及和应用。

参考文献：

[1]刘西平.如何培养小学生正确的写字姿势[J].现代农村科技，2018，145（12）：169-172.