《秋天到了》教案

周凤华

教材分析：

“秋天到了”这一主题活动，先由一幅学生到大自然寻找秋天的情景图引入，指导学生观察和感受秋天的特征。此外，由于部分学生对银杏不是很熟悉，因而，教科书以儿歌欣赏的形式向学生简单介绍了银杏的果实，寓知识于童趣之中。

教学目标：

情感与态度：教育学生要珍爱生命

行为与习惯 （1） 爱护花草树木和动物。

（2）热爱大自然，感受大自然的事物是不断变化的;培养审美情趣。

知识与技能：（1）初步了解生活中的自然常识，认识秋季的显著特征。

（2） 培养观察能力、比较能力和动手操作能力。

过程与方法：尝试用观察、资料收集等方法进行探究活动。

教学准备：

教师准备：有关秋天景色、课文内容的多媒体课件。

学生准备： （1）课前布置学生观察和感受当地秋天的特点。

（2）收集各种各样的树叶以及大量的图片、实物资料。

授课时间：两课时   第一课时（教师指导学生怎样寻找秋天）

第二课时

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、师：小朋友你们知道一年有哪几个季节吗？

（一年有春、夏、秋、冬四个季节）

2、师：对，你们很聪明。为了奖励你们，老师给大家带来了一件礼物，请大家闭上眼睛。

3、（放多媒体课件：秋天的景色图 。 音乐声响） 请同学们睁开眼睛，你们看到了什么？（学生自由地说）

4、提问：图中描写了哪个季节的景色？ 你从哪儿看出来的？看到这些，你有什么感觉？

（秋天很美丽、漂亮，我喜欢秋天。）

5、师渲染：是呀，天气凉了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶飘落下来，大地换上了金色的外衣。看呀，美丽的秋天已经悄悄地来到我们的身边。

二、指导发现，合作交流

1.师：课前，大家已经对秋天的特征进行了观察和资料收集。现在谁愿把你们的材料向大家展示一下？

2.小组交流

既然都愿意，那就先在小组中交流交流吧﹗

3.课件出示书上图片及书上小朋友们找到秋天的录音

我发现：昆虫变少了！

有些花开了！

落叶变黄了！

天气凉了，要加衣服了。

叶子颜色有的变黄，有的变红了！

（1）刚才，你们听到小朋友们说什么了？

（学生回答）

昆虫变少了！

有些花开了！

落叶变黄了！

天气凉了，要加衣服了。

叶子颜色有的变黄，有的变红了！

（2）师：有些花开了，哪些花开了？（菊花、桂花。）

随机播放图片：这就是菊花、桂花

师：哪些叶子变黄了？（梧桐树、杨树。）

随机播放图片：这是梧桐树、杨树。

师：哪些叶子变红了？（枫叶、红叶）

随机播放图片：这是枫叶、红叶。

4.师结

小朋友们，知道得可真多呀！秋天到了，你也感觉到了，是吗？ 谁能像这些小朋友一样来说一说？

5.学生汇报

（1）秋天天气晴朗，比较凉爽。

（2）秋天见的动物少了，大雁飞到南方去了。

（3）秋天一些樹的叶子变黄或变红了，并开始从树上落下来。地上的小草也变黄了。

（4）秋天很多庄稼成熟了，农民在地里忙着收割。

（5）秋天，人们穿上了秋装。

6.教师小结

小朋友们真是善于观察呀！秋天真是一个美丽的季节，你们想看一看吗？

[播放一段秋天美景的录象资料]

7.学生展示收集的资料

刚才，有的小朋友们说，他们也收集了一些有关秋天的资料呢！让我们也来展示一下吧！

（1）展示从报刊杂志上剪贴下来的秋景图片。

（2）采集到的各种各样的树叶。

（3）介绍和展示收集到的棉花、高粱、玉米、红薯、萝卜、苹果、梨、菊花等实物。

（4）多媒体补充书上的果实图片及儿歌《银杏》。

8.尝尝秋天的味道

（1）看到这些美丽的图片，听到小朋友们动听的描述，闻到了瓜果的香味，我忍不住想尝尝秋天的味道了。

（2）拿出水果品尝。

（3）学生说尝到的味道。（酸甜可口）

（4）教师总结：从同学们的资料搜集中，我们看到了秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个收获的季节。

三、复习巩固，拓展延伸

1.学生比较秋天与夏天的不同

（1）师：我们已经知道了秋天的特点，那么，让我们比较一下，秋天和夏天有什么不同呢？

（2）讨论：利用秋天和夏天的景色图，比较两季节的不同。

（3）各组汇报讨论结果：

夏天的天气炎热，秋天的天气凉爽;夏天的树叶是绿色的，秋天很多树的叶变黄、脱落;夏天的野草生长茂盛，秋天的野草变的枯黄;夏天是小麦、西瓜、桃成熟的季节，秋天是高粱、玉米、苹果、橘子成熟的季节;夏天能听到蝉的叫声，秋天能听到蟋蟀的叫声。

2.教师指导学生拍手学歌谣

刚才我们学到了银杏的歌谣，小朋友们读得可带劲了。现在，我们再来读两首歌谣。

四、教师小结，感情升华

1.老师也喜欢秋天，我也想朗诵一首小诗

师配乐朗诵《听听，秋的声音》。

2.教师小结

秋天，是一个美丽、收获的季节。其实一年四季的每一个季节都能给我们带来许多快乐。大自然是美丽多彩的，让我们每一位同学都来热爱大自然，珍惜这美好的时光，珍惜时间，把握时间的每一分，每一秒吧！