谈乡村教师的仁爱之心

李巧玲

习总书记提出，全国广大教师要做四有教师。即：有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心。教师从事着培养人的工作，教师既要爱自己的亲人，也要全心全意去爱每一个学生。爱生是教师职业道德的核心，也是教师仁爱之心的标志。教师要关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生。教师只有内心充满对学生的爱和尊重，始终怀有仁爱之心，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想。

现代社会的发展，在带领我们走向富裕的日子的同时，社会家庭也出现了很多的问题，我们的教育同时也出现了越来越多的困难与挑战。教师教育的对象是来自家庭的学生，留守儿童，单亲家庭等越来越多，教师面对重重压力之下需要有一份淡定从容的专业心态，我认为这种心态便是仁爱之心。特别是乡村教师，学生都来自乡村，寄宿在学校，老师对他们的爱不比他们父母少。学习，生活，交友等更是面面俱到。

我班曾经有这样一个学生，学习成绩中等，自尊心极强，刚开始与班里的同学几乎可以说是格格不入，对谁都有防备心，包括老师。特别是对社会还有极大的仇恨心里，班里面的同学对她这样也极不满意。后来有同学跟我说，这位同学早上不吃早餐，每天吃饭钱控制在3元以内，为了节省开支，每天中午，晚餐只是在学校的那个小商店各买个面包。经过了解，才知道了她家庭的情况，她的爸爸曾经是一个服刑人员，最近刚刚刑满释放，妈妈体弱多病，哥哥因为家里的情况，本应该在学校读书的年纪去外地打工了。她害怕老师，同学们知道她家庭的情况，特别爸爸是一个服刑人员，对她来说更是没面子的事，所以对谁都有产生排斥心里，作为老师班主任的我偷偷找到了她，慢慢解开她的心结，让她放下心里包袱，每个月从班会费里支出一小部分生活费帮她度过难关。事情已经过去很久了，如今她见到我，会有很多感激之情。作为将近20年的教师，类似这样的学生太多，但我想这就是教师仁爱的体现，这就是尊重，关怀，理解，宽容。

教师的仁爱之心，仁者爱人。用真心去关爱我们的学生。爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友;要时刻想着学生的安全，关心学生的身心发展，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在老师的心中，学生就是一颗种子，这颗种子，孕育着无限的可能。我们很多时候要学会换位思考，学会信任学生、理解学生、宽容学生，不用一把尺子衡量学生，不断发現学生身上的闪光点，放大它，很可能学生就会朝我们塑造的方向发展。

当然，仅仅有爱还不够。我一点都不否认老师中的绝大多数人是真心爱学生的，甚至还深受孩子们喜欢，课余照样和孩子们打成一片呢！但是，爱并不是教育的一切！人们常说，没有爱就没有教育。这当然是对的，因为爱是教育的起点。但我们不能反过来说，有了爱就有了教育的一切，因为仅仅有爱还不是教育的全部。爱只是教育的情感，教育除了情感，还有思想，还有价值观，还有人文精神。如果思想、价值观和人文精神出了问题，再多的爱都不能成为真正的教育。正所谓习总书记所说的：“广大教师要做四有教师，有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心。”