小学生健全人格的教育与培养

摘 要：国家政治经济的不断发展使得国民生活水平不断提高，由此导致社会对教育的要求也越来越高。因此学校必须重视对小学生健全人格的培养，由此才能帮助小学生形成正确的“三观”，促进其全面发展。文章对小学生所要具备的人格做了简要叙述，指出了培养小学生健全人格的重要意义，并根据实际教育情况提出了促进小学生健康人格教育与培养的相关对策。

关键词：小学生;健全人格;必要性

中图分类号：G621

文章编号：2095-624X（2019）19-0159-02

一、重视小学生健全人格培养的必要性

1.教育教学的目的

尽管当前我国很多小学仍然以应试教育为主要办学目标，但小学教育的内容绝不止于专业学科知识的教育教学。教育的最主要目的还是通过系统化知识的教学来帮助學生形成一个正确积极的世界观、人生观、价值观，在这一过程当中也是帮助学生形成良好、健全的人格和品格。因此培养小学生健全人格是教育教学开展的重要目的，也是落实教育目标的体现。

2.社会发展的需要

随着我国社会主义市场经济的高速发展，信息化时代的到来和快节奏的社会生活对人才的要求越来越高，行业工作者不仅仅要有专业的技术知识，还要有一个健全的人格，这样才能够在其所处的行业领域当中全面发展，并为行业的发展做出长久有效积极的贡献。因此培养小学生健全人格对我国当前社会的发展有重要的影响，同时培养小学生健全人格也是社会发展的需要[1]。

3.小学生自身发展的需要

对身心发展正处于初级阶段，尚未形成系统化的价值判断等观念的小学生来讲，在这一阶段对其进行积极的教育与培养，有利于帮助小学生形成一个初步正确的世界观、人生观和价值观。在小学阶段进行良好人格的培养，可以引导小学生走向正确的发展道路，为小学生日后的工作和生活提供正确的发展理念。促进小学生综合素质的有效形成，离不开对其健全人格的培养。因此教育与培养小学生健全的人格，也是小学生自身发展和自身素养提高的需要。

二、小学生健康人格所包含的内容

由于对小学生健康人格的内容了解不足，当前社会对小学生健全人格的培养存在较大的缺陷，培养过程和内容并不完善。因此，这就要求相关教育教学工作者和家庭根据当前小学生发展的实际情况来提出小学生健全人格所应该包含的内容，并以此为教育目标进行教育与培养。

1.良好的品质

小学生健全人格的首要内容是良好的品质，品质所包含的内容有孝顺、谦虚、善良、友爱等。小学生应该具有孝敬父母的重要意识，懂得感谢父母的养育之恩。另外小学生在日常生活中要尊重长辈，关爱亲人并友好与朋友交往。通过这一部分品质的培养可以帮助小学生保持一颗善良之心，从而为小学生健康道德品质的形成打下良好的基础。

2.爱国精神与民族自豪感

小学生不仅仅要有家庭意识，还要有正确的家国观念。只有拥有良好的爱国主义精神和强烈的民族自豪感，小学生才能在日后的学习和工作当中始终坚持社会主义核心价值观，并将其作为自身行为的标准，促进自身素养良好形成。拥有正确的国家民族意识可以鼓励小学生进一步努力学习，产生为祖国发展做出贡献的强烈信念，从而为国家、社会的发展提供一定程度的帮助。

3.热爱生活

如果人对生活缺乏热爱，那么其必然做不好自身的本职工作，从而也就无法为自己的生活提供保障。因此小学生健全人格的形成离不开热爱生活的情感，只有热爱生活才能够认真观察生活，从而发现生活的魅力，了解现实与理想的差距，由此才能够激励小学生不断努力学习，提高自己的综合素质，为实现自己远大的理想做好充足的准备。

4.自我反思意识

在拥有了较为基础的品质和情感之后，小学生健全人格的形成还要求其对自己进行有效反思。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子通过每天进行自我反省来检测自己一天的收获与不足，从而激励鞭策自己做到更好。小学生形成自我反省的意识不仅有利于帮助调皮捣蛋的小学生改正自己犯的错误，还有利于帮助小学生在反思的过程当中形成正确的行为观念，从而促进小学生全面发展和综合素质不断提高。

三、当前我国小学生健全人格教育与培养当中所存在的问题

尽管社会各界对培养小学生健全人格都有了足够程度的重视，但是在当前我国小学的教育当中，对小学生健全人格的培养仍然存在一定的问题，这些问题在很大程度上阻碍了小学生的进一步发展和学校教育水平的提高。

1.受传统教育理念影响较大

受我国传统教育教学理念和应试教育的影响，当前我国小学相关德育并未引起学校足够程度的重视。多数学校将办学重点放在了提高学生学科成绩上，而对学生健康健全人格的形成存在一定程度的忽视，不利于小学生健全人格培养的有效开展。此外，由于重视程度的不足，小学教师在教育教学的过程当中对小学生情绪变化的关注程度也不足，从而导致教师不能及时引导小学生形成健全的人格[2]。

2.学生自身问题较大

当前的家庭多是独生子女，独生子女在家庭中就会受到一定程度的溺爱，由此就使得当前多数小学生存在性格问题，例如，自私不顾及他人感受、缺乏爱心与责任感等。小学生自身性格上的缺点使得当前小学生健全人格培养工作的开展存在一定的难度。

四、促进小学生健全人格教育与培养的对策

相关教育部门和教育工作者要切实认识到健全人格培养对小学生发展的重要意义，通过对具体问题的全面分析，提出具有针对性的解决对策以促进小学生健全人格的形成。

1.加强重视并制定有效解决措施

教育部门和小学作为教育小学生的重要场所，必须对小学生健全人格的培养形成足够程度的重视，全面了解健全人格形成对小学生和社会发展的重要意义，并认真学习当前小学生健全人格所包含的重要内容。通过重视程度的提高，学校在对小学生进行教育教学的过程当中可以有意识地加强德育内容，从而制定出具有实际教育作用的相关教学内容和措施来帮助小学生形成健全人格。此外，学校教育还需要与小学生的家庭教育相结合，在提高学校重视程度的同时让家庭也引起足够的重视，从而帮助小学生在学校和家庭当中都能够得到有效的引导和教育。

2.加强实践活动来帮助小学生形成健全人格

在社会整体具有了培养小学生健全人格的意识之后，教师不能仅仅依靠理论教育和口头说教等方式来帮助小学生形成健全人格，必须进行相关的实践活动，将理论与实践紧密结合起来才能够切实培养小学生健全的人格。在学校，教师可以组织一系列的课外實践活动，例如，利用周末时间去看望照顾孤寡老人等来帮助培养小学生良好的爱心，促进其善良品质的形成。在家庭教育当中，家长需要有效地锻炼小学生自理能力，不能一味地溺爱孩子。家长先要树立一个正确的教育观念，并在实际生活当中适当引导孩子做力所能及的家务事，从而培养小学生良好的责任感和对生活的热爱。

3.培养小学生自我反思能力并切实关注小学生的心理动态

在教育与培养小学生健全人格的过程当中，一定要重视其反思能力的培养。教师可以找一些有关自我反思的书籍或视频内容来安排小学生进行学习，让小学生明确自我管理和自我反省的重要意义，并引导小学生形成一个具有责任感和理性做事的行为理念。此外，由于当前小学生在性格等方面存在一定程度的问题，因此，小学生存在性格障碍。这就要求小学要拥有独立的心理观察站，对小学生的行为进行观察并及时发现其中的问题。而后可以协商好时间来对小学生进行积极有效的心理教育，循循诱导以帮助小学生形成正确的价值观念，从而帮助小学生形成健全的人格。

总而言之，小学生健全人格的有效形成离不开家庭、学校和社会等多方面的有效教育与培养，由此才能够帮助小学生形成健全的人格，从而在日后的生活和工作当中充分发挥自身才能。因此在小学生的教育过程当中，学校和相关教师需要认真学习先进的教育模式和方式来对小学生健全人格进行有效培养，并与家庭教育相结合，为小学生提供一个良好的学习氛围。此外，社会也需要提高对小学生健全人格培养的重视程度，通过各方面的教育与培养来帮助小学生形成健全的人格，为其素养的提高做出贡献的同时，也有利于为国家提供更多高素质的人才。

参考文献：

[1]李瑞意.重视小学生心理健康，培养健全人格[J].科教导刊（电子版）（中旬刊），2017（7）：5-6.

[2]陆美花.浅谈在小学生中培养和践行社会主义核心价值观[J].课程教育研究，2016（16）：44-46.

作者简介：刘仕英（1968—），女，安徽马鞍山人，一级教师，专科，研究方向：小学教育教学。