陈培娟
【摘 要】书写,是中华优秀传统文化的重要组成部分,是培养学生审美情趣的有效途径。而在当前的小学语文教学中,学生在汉字书写方面存在不少问题。基于此,小学语文教师应当结合学生汉字书写存在的问题,采取针对性的解决对策,提高学生的写字水平。
【关键词】小学语文;写字教学;问题;解决对策
古人云:“字如其人,见字如面”,看一个人写的字,能看出他是怎样的人。写字是语文教育的重要组成部分。尤其是在小学低年级阶段的语文教育中,学会书写,是学生学习语文的第一步。《义务教育语文课程标准(2011 年版)》中对识字写字教学总要求是:能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。然而,对小学生而言,能够做到“正确、工整”地书写汉字,不是一件易事。笔者在执教小学语文的过程中发现:很多小学生在写字过程中缺乏好的习惯,如书写姿势不对、笔顺笔画错误、写出的汉字大小不一,结构不合理,同时,字迹潦草也是小学生汉字书写普遍存在的问题。如何通过写字教学指导,提高学生的书写水平,是当代小学语文教学的职责之一。本文结合当前小学语文教学学生写字存在的问题,探索相应的解决对策。
一、小学语文教学学生书写存在的问题
1.学生缺乏良好的写字习惯
良好的书写习惯,是提高学生写字水平的关键。尤其是对于低年级阶段的学生而言,正确的写字习惯,是学生学会书写的第一步。然而,在小学语文教学中,笔者发现:很多小学生在写字时缺乏好的习惯。首先,就写字的姿势而言,“头正、身直、足安”是对小学生写字姿势的基本要求。而很多小学生在写字的过程中,却往往会弯腰驼背,甚至会有趴着写、跪着写的现象发生。其次,在写字的过程中,执笔方法错误,也是影响学生写字水平提升的主要因素。不同的小学生有不同的执笔习惯,一些执笔错误的学生,不仅写出的汉字缺乏美感,同时也容易导致学生指关节变形;第三,笔顺错误。汉字的书写,有严格的笔顺要求。笔顺错误,在一定程度上会影响写字的质量,同时也会导致字迹潦草现象发生。很多小学生在汉字书写的过程中,容易出现笔顺上的错误,影响了学生汉字书写质量的提升。
2.学生在汉字书写中缺乏耐性
都说汉字书写是一个修身养性的过程,需要学生在此过程中细心、耐心,方能取得好的汉字书写效果。可以说:对小学生而言,初学汉字,应当养成每日写字的习惯,并且每日的汉字书写,都要做到有耐心,而不是草草完成任务。然而,伴随着信息技术的发展,导致很多小学生容易受到电子产品的影响而产生一种浮躁的心理,在汉字书写的过程中,缺乏耐性,细心程度不够,兴趣不浓,每日的汉字书写,仅仅是为了完成任务草草了事。这种缺乏耐性的汉字书写,直接影响了学生写字水平的提升。
二、小学语文教学中强化写字教学的意义
也许有人会问:在信息技术迅猛发展的今天,人们已经习惯于用电脑打字,强化汉字书写有何意义?笔者认为:任何时代,强化小学生的汉字书写指导都具有极其重要的意义。首先,书法是我国古代优秀传统文化的重要组成部分。汉字不仅仅是一种字体,更是中华民族的象征。强化对学生的汉字书写指导,有利于弘扬和传承中华民族优秀传统文化;其次,汉字书写的过程,不仅能够培养学生的耐心、细心,同时也是培养学生审美能力和审美情趣的重要组成部分。汉字书写的过程,是手眼脑并用的过程,好的书写习惯,较强的书写能力,能够直接体现学生综合素质。
三、小学语文写字教学的有效性对策
1.培养良好书写习惯,夯实汉字书写基础
良好的书写习惯,是学生汉字书写的第一步。因此,小学语文教师在指导学生写字的过程中,首先应当培养学生良好的汉字书写习惯。针对上述我们谈到的学生在写字过程中的问题,小学语文教师应当采取针对性的解决对策,纠正学生在汉字书写中不正确的习惯,促进学生汉字书写能力的提升。如在写字训练中,端正学生的坐姿,掌握正确的执笔方法,了解汉字书写的笔顺。其实,对小学生而言,无论是坐姿还是笔顺,都是有“口诀”的,小学语文教师不妨通过脍炙人口的汉字书写口诀,培养学生良好的汉字书写习惯。例如,在规范学生汉字书写笔顺的过程中,让学生熟记“先横后竖,先撇后捺,先中间再两边”等书写规律,有助于让学生掌握一定的汉字书写规律,提高学生的汉字书写水平。此外,在指导学生汉字书写的过程中,教师还应当充分发挥自身的榜样作用。通过自身正确的书写姿势,引导学生养成良好的汉字书写习惯,夯实学生汉字书写基础。
2.激发写字兴趣,培养书写耐性
写字,是一个枯燥且漫长的过程。学生需要日复一日、年复一年的练习,方能取得好的写字效果。正是因为写字过程的枯燥和乏味,导致很多学生在写字的过程中,缺乏兴趣和耐性,影响了学生写字质量的提升。因此,小学语文教师在指导学生写字的过程中,应当善于强化学生写字动机,激发学生写作兴趣。例如,在班级中举办“汉字大王”书写大赛,历时一个月,让学生每日回家进行汉字书写,在月底时,评选出整个过程都认真书写的学生作为“汉字大王”,并颁发一定的奖品,激励学生。类似的汉字书写活动,有助于激发学生的寫字兴趣,同时,由于比赛时间较长,有助于培养学生书写的耐性,让学生认真书写,提高学生的汉字书写水平。
综上所述,在新课程改革背景下,小学语文教师在教学中,应当立足新课改的相关要求,深入分析当前小学生在汉字书写过程中存在的问题,强化汉字书写指导,激发学生的汉字书写兴趣,培养学生良好的汉字书写习惯,让学生写得一手好字,促进学生语文综合素质的提升。
【参考文献】
[1]王霞.浅谈小学语文写字教学的有效方法[J].语文教学通讯,2012(2)