民族音乐在高校音乐教育中的重要性

黄越

摘要：本文主要针对民族音乐在高校音乐教育中的重要性展开深入研究，先阐述了民族音乐的重要性，主要包括民族音樂的净化作用比较显著、民族音乐的民族自豪感比较强化、民族音乐的审美实践作用比较突出等，然后通过民族音乐在高校音乐教育中存在的不足之处，重点总结了几点完善对策，比如积极创建民族音乐体系、注重授课形式的丰富性、加强民族音乐文化的传播等，绽放出民族音乐的魅力，将民族文化的影响力和凝聚力提升上来，进而为高校音乐教育增添色彩。

关键词：民族音乐   高校音乐教育   重要性

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）18-0092-02

在培养技术人才和社会文化传播交流过程中，高校发挥着极大的作用，在高校教育过程中，必须要高度重视音乐文化的传承，而且主要将知识特色保持下去。众所周知，高校大多数学生都来自于不同地区，各地风俗习惯和民族文化等具有显著的差别，为高校各个民族文化的交流创造有利条件，而且也有助于更好地传播和发展民族音乐。通过民族音乐的学习，可以使学生感受到民族文化的魅力和力量，将一个民族的特色文化传承开来，加深对民族音乐淳朴美和自然美的思想认知，从而赋予高校音乐教育全新的生机和活力。

一、民族音乐在高校音乐教育中的重要性分析

（一）民族音乐的净化作用比较显著

在人类文化意识形态形成过程中，民族音乐发挥着极大的作用，可以将净化心灵和提高修养等提升上来，并确保较高的教化和美学教育作用的发挥。将个人修养的软实力提升上来，对于中外音乐史和教育史的发展具有极大的帮助。在民族音乐中，渗透着强烈的民族价值观念，而且对生活的理想和追求也比较显著，所以说，民族音乐有着明显的启迪和教育作用。

（二）民族音乐的民族自豪感比较强化

一个国家和民族的健康发展，与民族精神之间的关系有着密切的联系。在传承民族精神过程中，学生发挥着极大的作用。所以加强民族文化教育，可以进一步延伸和强化民族精神。在民族精神文化中，民族音乐属于重要的构成内容之一，由于具有特殊的形式，所以各个民族赋予了高度的重视[1]，民族歌曲的民族文化色彩比较浓厚。基于此，在音乐教育中，借助民族音乐教育，可以大大提高学生的民族精神，将学生的民族自豪感和爱国精神提升上来。现阶段，在国外文化侵蚀的影响下，诸多资本主义色彩的音乐在我国音乐教育中得到了体现，严重影响着民族教育的开展。因此，高校必须要将民族音乐教育落实到位，将学生的民族主义认知提升上来，将民族音乐的教学内容进行深化，从而使学生的爱国主义情感有所提升。

例如：在教学《大刀向鬼子们的头上砍去》过程中，这首歌曲比较激烈人心，教师和学生仿佛身处于抗日战争时期，通过这首歌曲，形成深刻的民族记忆，并使学生感受到歌曲中强烈的爱国主义情怀，形成较高的爱国主义激情，从而成为民族精神的继承者和践行者。

（三）民族音乐的审美实践作用比较突出

民族音乐审美，属于审美实践之一，可以对社会行为进行净化，而且还可以将教化社会的作用发挥出来。同时，还可以显著提高人们的自身修养，进一步提高灵魂的完善程度。人们的思想意识和道德水平修养的提升，属于”内省“过程，在不断内化中，形成完善的意识体系，进而实现向自身信念和意志的顺利转化和过渡，这种过程需要不断强化自身的认知，并不断丰富情感，进而将良好的行为习惯打造出来。在社会不断发展过程中，人们思想意识和修养的形成，为民族音乐的形成创造了条件。借助民族音乐的审美特征，可以将感知教育落实下去，感化心灵，将美感教育的作用充分发挥出来。

二、民族音乐在音乐教育中存在的问题

（一）缺少完善的学校民族音乐教育体系

根据高校音乐课程设置进行分析，民族音乐教育课程属于”弱势群体”，其存在主要依赖于西方音乐文化。现阶段，在高校音乐教育中，民族音乐教育体系较不完善，造成这种现象的原因，主要是因为在音乐教育过程中[2]，民族民间歌曲很难通过西方记谱方式，将歌曲的装饰音和声腔等记录下来。在这种教育体系的影响下，学生很难对民族音乐的“美学”思想进行充分理解和掌握，甚至对民族音乐产生一定的抵触心理。

（二）授课形式比较单一化

在民族音乐的音乐教育中，必须要将形式多样性和灵活性体现出来，不断创新授课形式，将学生的参与热情发挥出来，并确保沟通实效性的提升，实现与受教育者之间的信息和情感的有效沟通，将情感教育的作用充分发挥出来。在民族音乐教育中，借助音乐的欣赏，可以将学生的情感和意志提升上来[3]，并保证较高的参与度，所以必须要积极创新教学形式。但是在一些高校音乐教育过程中，授课形式比较单一化，对学生音乐教育的感知产生了极大影响，也对学生的音乐知觉造成了影响，从而导致民族音乐的影响力有所减弱。

（三）媒体传播力度不足

现阶段，在多元文化冲击的影响下，大大提高了流行音乐形式的多样性，极大地影响到了优秀的民族歌曲。对于民族音乐来说，其市场空间比较小，社会的关注度并不高，所以可以了解到，民族音乐的媒体传播力度有待提升。

三、民族音乐在高校音乐教育中的完善对策

（一）积极创建民族音乐体系

完善的民族音乐教育体系，要对本民族文化背景和人文精神等进行深入分析，为中国民族音乐文化教学体系的建立奠定坚实的基础。在积极构建民族音乐体系过程中，要加强当地的多民族音乐和舞蹈文化的融合，对民族民间音乐文化进行充分掌握和理解，对多种文化和民族音乐的融合形成正确的认知。由于高校的音乐教材大都是统一修订的，要想将各地的民族音乐文化特色体现出来，要使学生提高对音乐多元化的高度重视，学习世界性音乐，可以对民族音乐的内涵形成正确的理解。需要注意的是，教师在编写教材过程中，由于自身对民族音乐的理解程度不足，所以在教材编写之前，必须要深入分析和研究民族音乐，根据《诗经》，对民族音乐的起源和发展进行充分了解[4]，比如在教学《高山流水》过程当中，教师要引导学生对不同乐器进行学习，进行即兴表演，帮助学生更好地理解民族音乐这门学科，进而将学生的音乐眼界拓展开来，为学生音乐素养的提升奠定坚实的基础。

（二）注重授课形式的丰富性

1.借助活动创造情景

加强活动创造情景，可以将音乐的学习和实践性活动结合在一起，实现活动在民族音乐教学中的紧密融合，保证情景教学和实践活动的高度一致和统一，确保民族音乐教学水平的稳步提升。通过活动的开展，可以将教学的参与热情提升上来。结合受教育者的特点和身心发展规律，加强活动教学方式的应用，可以将参与者的热情提升上来，并给予参与的影响力一定的保障。

2.借助于语言创造情景

语言在交流和沟通情感方面发挥着极大的作用，而且在民族的音乐教育中也扮演着极其重要的角色。在民族音乐教育中，加强语言创造情景教学的应用，是提高教学活动水平的重要手段之一。

（三）加强民族音乐文化的传播

首先，要积极推广民族音乐文化。要详细讲解和论述不同民族音乐文化的历史和发展历程，确保大众可以对民族音乐背后的文化信息进行充分了解和掌握，实现民族音乐的顺利推广和传播。其次，要积极融合民族和流行音乐。流行音乐和民族音乐之间的关系是紧密联系、密不可分的[5]，比如歌唱家腾格尔的“西北草原”风格，已经得到了社会大众的一致好评和认可，进而提高对蒙古族音乐的喜爱程度。对于媒体来说，属于音乐文化传播的重要渠道之一，要加强资源的广泛应用，积极传播民族音乐文化，积极整合文化和传媒，将民族音乐资源的传播效能展现出来。

四、结语

总之，在音乐艺术领域中，民族音乐有着悠久的发展历史，而且文化底蕴也比较深厚，有助于我国音乐艺术的发展。在高校音乐教育过程中，必须要注重民族音乐的渗透和强化，积极推广和宣传民族文化，将学生的民族精神、審美能力以及爱国主义等提升上来。

参考文献：

[1]徐亮.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].艺术评鉴，2019，（09）：96-97.

[2]潘瑾.高校音乐教学改革过程少数民族音乐文化的融入方法分析[J].黄河之声，2019，（06）：65-66

[3]郝宏图.论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用[J].中国民族博览，2019，（04）：34-35.

[4]潘冠泽.多元文化背景下民族音乐在高校音乐教育中的传承发展[J].当代音乐，2018，（08）：38-39.

[5]仇博，孙娟.民族音乐文化特色在音乐教育中的传承发展研究[J].贵州民族研究，2018，（04）：120-123.