康复治疗学： 走入充满幸福感的朝阳专业

张国燕

目前社会大众对康复行业的认识普遍不清晰，包括我在内。在被调剂到康复治疗学之前，我根本就不知道这个专业的存在。到了大二，我分流到了康复治疗学的作业治疗方向（还有一个方向是物理治疗），本来我还打算转专业的，但是越学越能发现其中的乐趣。

学习的过程就是痛并快乐着

虽然没有哪个专业是容易学的，但是看着自己日渐稀少的头发，我还是不由得感慨“康复医学院的孩子太难了”——要背要記要练的知识和技能很多，如果平时不努力的话，那到考试月的时候，就真的得准备生发液了。所以，即便是在节假日，我们学院自习室的座位都是供不应求的。而且我们专业还有淘汰制，成绩排在班级后百分之五的同学，即使成绩及格了，也会被“挂”掉。开始的时候我们也会抱怨学校的严格，但是后来才明白，打牢专业基础不仅是为自己的学业着想，更是为患者负责。

现在我越发觉得一切的努力都是值得的，因为我们能在学习中感受到美和幸福。

它让我感受到一种崇高美

没分专业方向的时候，我们学的主要是解剖之类的基础课程。让我记忆深刻的是与大体老师第一次会面的那堂课，场面庄严神圣，每个人都很严肃，而且我也没有像想象中的那样瑟瑟发抖。大体老师的身体已经被剖开，向我们展示不同的身体部位，有的是骨，有的是神经，有的是肌肉……整个实验室充斥着难闻的气味，使我们感到眼睛酸痛。但我们还是不由得被他们这种崇高的精神感动，我想，他们肯定是变成天使去庇护所有被病魔缠身的生灵了。我们围绕在老师的身边，听他讲解，问听不懂的问题，学得很认真。

它更具有生态学和哲学的美

大二，我开始专攻作业治疗方向的专业课。专业课的内容并不是枯燥的理论，相反，我仿佛是在学有趣的哲学知识。比如，作业治疗实践模式中的河流模式内容。它把河流比喻为人的生命旅程，把河床比作社会环境，把岩石比作障碍与挑战，把浮木比作性格和兴趣爱好，若河流被岩石阻塞了，就要想办法找到浮木来疏通。而我们的人生遇到困难时，也可以通过兴趣爱好来寻找出路。所以，比起其他医学类专业，康复治疗学更具有生态学和哲学的美。

它的学子是幸福的

更让人心生欢喜的是中国传统康复课程，我们可以在课上学习针灸、推拿、导引等实用的康复手法，这种与传统文化为伍、又与现代技术结合的幸福感是其他专业的孩子没办法感受到的。所以，我认为专业课学习的过程也是个人获得幸福感的过程。而且，当康复作业治疗师有了幸福感之后，就可以把幸福感传递给患者，让双方都获得幸福。

康复作业治疗师初长成

我们专业“早临床，多临床”的实践教学模式给了我们很多小试牛刀的机会。我们接触临床的渠道一般有三种：

第一种是小学期见习（我们学校是三学期制），在每一学年的第三学期，我们就会分批去到各个医院和社区的康复科室开展为期一个月的实践活动。带教老师毫无保留地教给我们操作手法，然后让我们亲自动手实践。

第二种是课程临床见习，我们的许多课程都是理论与实践的结合，老师会安排一半的时间在教室上理论课，一半的时间让我们进入医院见习。

第三种是毕业临床实习。如果在实习中表现出色，被大医院看中的话，由此开启职业生涯也是有可能的。当然，如果不想在医院工作，还有社区、养老护理机构、学校、公益组织，甚至是保险公司可以选择。

目前，康复作业治疗在我国的发展仍处于初级阶段，社会对康复行业的了解不深，康复作业治疗师的缺口极大。因此，要想让我国的康复事业上一个台阶，还需要我们的不懈努力。