培养和提高学生英语的互动交际能力

【摘要】在经济全球化背景下，我国经济发展和世界各国之间的联系越来越紧密，在对外交往的过程中，英语成为一门必须掌握的技能。在当前阶段我国英语教学中，大部分教师采用的方法和模式都相对落后，虽然很多学生成绩优异，但在口语能力、互动交际能力方面却存在严重不足。本文将探讨提高学生英语互动交际能力的有效策略。

【关键词】互动交际;问题;策略

【作者简介】陈燕，江苏省连云港工贸高等职业技术学校。

前言

目前，英语是世界范围内通用的语言，在我国对外交际的过程中，英语的使用非常频繁，同时在生活中英语的价值也逐渐体现出来。因此英语教学除了要提升学生的基础知识外，还应培养其互动交际能力，使其能够更好地利用英语进行交流和沟通。因此，探究如何培养和提升学生英语互动交际能力具有积极意义。

一、互动交际能力简介

交际能力这一概念其起源于1972年，是在语言能力基础上拓展而来的一种概念，在此之后，很多专家学者对都对这一概念作出了解释，其中影响力最大的一个观点是从语言规则体系和交际价值的关系入手对交际能力的范畴进行分析，将交际能力定义为能否运营合乎语法的句子实现各种不同的语言行为，简单来讲，交际能力就是指根据具体语境以及对象，采用适当会话技能进行人际交流的能力。

基于上述内容，互动交际能力则是指口语交际中所表现出来的交际能力，在口语交际中，发话者的话语行为往往决定了受话者的反应，这就是人际交往互动性的有效体现。

二、当前英语教学存在的问题以及学生互动交际能力培养的策略

1.当前我国英语教学中存在的问题分析。其一，教学模式落后。虽然我国新课程改革已经推动了一段时间，但是在实际教学中，仍旧存在一部分教师使用传统的教学模式，在传统教学模式下，课堂教学以教师为主体，学生的主动性难以获得真正的释放。同时，枯燥乏味的内容使得学生缺少英语学习的兴趣，对其口语发展造成了巨大的阻碍。

其二，师生之间缺少互动交流。在英语课堂教学中，中国学生往往不愿意张口说英语，除了长期以来教学制度和模式的影响外，也存在学生听不懂、怕说错的原因。加之教师为了提高学生成绩，对口语教学不够重视，导致课堂上师生之间的交流活动十分缺乏。虽然在新课改背景下一些先进的教学方法被引入到课堂中，如学生小组讨论等，但在落实过程中往往只得其形、缺少实质，很难取得理想的效果。

其三，缺少实践交流机会。多实践、多练习是语言学习最有效的途径，而在我国英语教学中，学生们在课堂上基本上无法获得联系和实践交流的机会，同时在课下又缺少主动练习意识，导致学生的口语能力难以获得发展。

2.培养和提高学生英语互动交际能力的有效策略。首先，加强英语课堂教学中的互动交流。想要提高学生的英语互动交际能力，在英语课堂上，教师可以通过创设生活情境的方式，给学生们提供一个具体的语境，之后让学生们分组进行自由发挥，锻炼口语能力和交际能力。这种形式的教学可以充分发挥学生的自主性和积极性，学生可以在小组中自由发表自己的观点，有助于培养学生的英语学习兴趣和协作能力。

其次，创建平等和谐的教学氛围。结合以往我国英语教学实践来看，很多学生在课堂上不敢说话的原因在于教学氛围过于严肃、僵硬，学生怕说错。对于这种情况，教师应该注重课堂氛围的构建，转变教学观念，和学生之间建立良好的师生关系，为平等交流奠定基础。在轻松舒适和谐的课堂环境中，学生的心理会放松，产生交流的意愿。此外，教师还可以让一些口语交际能力较好的学生在课外时间对差生进行辅导和帮助。

再次，通过课堂引导激发学生的互动交际意识。学生资助意识的形成是其互动交际能力培养的先决条件。语言学习并不是简单的模仿和记忆，而是对知识技巧的创造性灵活运用。在实际教学中，教师可以根据教材内容创造一个生动真实的交际语境，之后通过一定的引导和激励手段，激发学生的交际欲望，在话题选择上，教师应尽可能地选择学生熟知或是感兴趣的内容，这样更加有利于学生融入交际活动中，获得最真实的体验和感受。通过大量的口语交际活动可以逐步培养学生互动交际意识，在此基础上教师就可以循序渐进的传授相关交际策略和会话技巧，促进学生互动交际能力的提升。

最后，把握交际策略。交际策略是有助于语言表达的一类手段，能够促进交际意图的实现。在英语口语交际中，合理应用交际策略可以提高其互动交际能力。比较常用的交际策略有以下几种：其一，外语策略。即在因语言知识限制出现表达障碍时，可以通过近义词、举例、释义等方面迂回完成意思的表达，该策略对学习者词汇量、语法知识掌握有着较高的要求。其二，求助策略，若是在交际过程中无法利用自身语言能力克服表达障碍，应适时向对方寻求帮助。例如，在不知道某物的英语单词时，可以用手指示向对方询问“How  to  say  it  in  English？”。其三，拖延策略，在交际时通过运用辅助语、套语或是重复词等为自己争取思考时间，最终找到解决对策。其四，缩减策略，适当的简化话题或是直接放弃。

三、结语

综上所述，英语互动交际能力的培養是新时期英语教学的重要任务之一，为了提高学生的该项能力，在实际教学中，广大教师应尽快转变观念、更新方法模式，积极和学生进行活动交流，通过丰富的交际活动培养学生的互动交际意识，传授其交际策略，逐步推动其互动交际能力的提升。

参考文献：

[1]杨倩倩.互动式英语教学模式与学生语言交际能力的培养[J].现代交际，2018（01）：98-99+97.