浅谈新形势下的“校园暴力”

贾志刚

一提到校园暴力，大家都会想到在校园内发生的杀人、伤害、抢劫、绑架、强奸等刑事犯罪活动，近些年来大家听到的校园暴力事件也是层出不穷，对此国家、社会、学校、家庭等方面紧密配合，并采取有效措施进行积极的预防，取得了显著的效果，从而为广大中小学生创建一个和谐、安宁的校园环境。近几年来，校园暴力事件明显减少，难道真的是这样吗？

这几年来，从表面上来看，打架流血事件的确少了，那么“校园暴力”真的预防了、遏制了吗？

我从教于山西省运城市盐湖区的一所农村初中学校，在从教期间有幸担任学校的政教主任，在我担任政教主任期间，学校几乎没有发生过一起打架事件，我一直在分析原因，以为是现在的学生少了。我为此还沾沾自喜，原以为是我们的安全教育工作做的扎实有效，真正的落到了实处。然而一次偶然的机会，我无意间听到了学生们的谈话，他们谈论的是“王者荣耀、CF”等网络游戏，具体的内容是谁给谁打败了，谁终于当上了老大。谈论这些的不仅有男生，有不少女生也参与其中，我听到后，感到很震惊。随后，我一直在思考这个问题，如今的学生们都怎么了，他们已经不局限于学生和老师、学生和学生之间的打打闹闹，而是沉迷于网络的虚拟世界，在网络的虚拟世界里“开天辟地、称王称霸”，找到了自我，实现了自我的价值。

在网络游戏里有这种情况，人活怪兽死了以后，通过吃“仙丹”或增加能量可以复活，这个对孩子的引导是完全错误的。我听说有个小孩玩游戏入了迷，在学校与其他同学发生摩擦，这个小孩把他同学给杀害了，完了以后这个小孩说“感觉复活吧！”。这是多么可怕的事，给社会和家庭造成了不可挽回的后果。而这个罪魁祸首是网络游戏，所以说网络游戏可以有，但是一定要给和现实相吻合，游戏里的人物和事物不能太离谱，游戏里的事情和做法要符合现实生活中的规律和规则。不要求对孩子们的思想有向上的作用，最起码要保持中立，体现的是中性的。

长此以往，学生们的心灵得到了严重的扭曲，在游戏里以自我为中心，所有的人都应该服从自己，为自己服务，使自己的占有欲得到膨胀。久而久之，学生“暴力”的观念一旦形成，伤害的不仅是个别学生、教师、父母，而是对整个社会造成不可估量的危害。

试问，作为教育工作者，难道我们不应该反思这个问题吗？我们不应该仅仅只局限于看表面现象，不要以为这学期我们的学校没有打架斗殴时间，就以为校园太平了，而应该真正的去了解学生的内心，了解他们的课外生活，了解他们、校外都干什么，是什么“占居”了他们的头脑，“充实”了他们的思想。

回想一下，过去的校园暴力可能导致一个或者几个家庭的伤害、破碎，但现在已然不同，它极有可能会危害整个社会。这种暴力已经由过去的校园暴力演变成全社会的“校园暴力”，再从长远来看，随着孩子们年龄的增长，一旦他们的流入到社会，带给全社会的“暴力”是不可估量的。

在经济高速发展的今天，改革的步伐不断加快，将来就业问题越来越严峻，而他们又没有一技之长，精神和物质在得不到满足的时候，就会产生内心的不平衡感，那么他们的正常要求就会以非正常的方式和途径表现出来，但是又没有合理的仇恨理由，进而就会引发报复社会的心理动机。他们仇恨的对象不是伤害他们的人，不是公共权力，而是弱势群体。这就是为什么现在时不时出现“匪徒”进校园时间，甚至是进入到幼儿园。

要想避免和预防这钟现象，这就需要家庭、学校、社会共同努力。在家庭里面，父母要善于与学生交流，多倾听孩子们的心声，要真正了解他们的内心，只有这样才能对他们的行为有一定的把控和掌握;在学校里面，学校要制定出一套稳定、公平、一致的管理方式，讓学生感觉到自己受到关注和尊重，才会减少学生的攻击行为。而老师要多和学生互动，尤其是“学困生”，他们的内心没有被“知识”占有，是什么充实了他们的心灵。老师只有把这个东西了解了，才有可能与学生成为朋友;在社会上情况比较复杂，学生们不在父母和老师的视线之内，更多的时候要求学生们自己去诊断对或错，那么他们只有依靠自己的意识和经验去左右自己的行为。这就要求我们平时对孩子们进行安全教育，让他们有这个意识和印象，不至于遇到突发事件是头脑发热，做出一些不可弥补的后果。