浅谈艺术生的生物高考复习策略

劳梅娟

摘 要：高中艺术生文化基础差，选学艺术后不重视文化课的学习，导致在高中过程术科上线而文化成绩不达标，最后还是不能通过艺术的道路顺利的升入理想的大学。本文尝试从艺术生的学习特点结合生物学科的特点谈谈生物高考的复习策略，期望可以给同类学校提供参考。

关键词：艺术生;生物;高考;复习策略

艺术类学生，是指确定在高考时报考高等艺术院校或普通高校的艺术类专业，通过艺术专业考试取得考试合格证的考生还必须参加统一高考[1]，但文化分数相对比较低，录取的院校多以艺术类院校为主。

一、跟普通学生相比，艺术生具有以下几个特点

1.入学水平低，文化成绩低。

由于高中艺术生高校录取时看专业成绩加文化成绩，且专业课分值占比大而文化课分数较低。因此，在普通高中，一些文化成绩较低的学生，不能通过文化高考直接录取的学生纷纷加入艺术生的行列，造成高中艺术类学生的文化成绩较低。比如今年本人所带的班级是一个体育+美术+音乐等各种专业集中在一起的理科艺术班，他们的成绩基本是中考总成绩的C+等级。升入高中后，由于文化成绩差，为了能够顺利升入本科院校只能选择艺术道路。

2.重视专业课，忽视文化课。

艺术生是根据自己的兴趣爱好而自觉选择专业课程，再加上专业课的学习不像文化课那样枯燥，因此艺术生对艺术课的学习积极主动，认真专注。但他们的文化基础薄弱，高中的课程内容又相对较难，导致他们对文化课的学习积极性很差，甚至一上文化课就睡觉。即使没有专业课，学生们宁愿逃课，也不去上文化课。因此，他们的知识面较窄，考虑问题时思想深度不够，思辩性相对较弱。接受挫折的能力比较低，面对学习上的困难时，自信心不足，也不懂的与教师进行交流。一旦老师对学生进行批评，更是无所适从，进而导致成绩的更加不理想。近年来，艺术院校扩招，需要的高考分数比较低，学生更加忽视文化分。

3.个性鲜明。

艺术类学生观察力强，思想活跃，富有创造性，但同时也赋有一定的浪漫色彩，在考虑问题时容易忽视现实基础。同时，他们对外界刺激敏感，情绪易受环境的干扰和影响，大多强调个性发展，尽管独立性很强，因此他们集体观念、团队意识相对淡漠，在行为上通常表现出较强的个性，对学校的规章制度多有不满，比较散漫随意。

4.学习时间少，高考文化课复习时间短。

学校为了艺术生的专业学习，从高一下学期开始开设术科专业课，虽然每周只有两个下午，但相对于纯文化的学生而言，每周就少了6节课的时间。特别是到了高二下学期，艺术生一通过学业水平考试就会停止文化课的学习，全面进入术科高考备考集训。相当于从本年度的6月下旬开始到下一年的1月份，艺术生都不接触文化课，而这刚好是纯文化学生进行第一轮复习的时间。体育生相对好一点，他们没有全面停课，而是早起训练上午上课，下午训练到晚上。虽然没有全停，但跟全停也没有什么区别。因为他们训练很累，文化课时间刚好变成了睡觉休息补充体力的时间。综合以上分析，艺术生就少了一轮的复习时间，加上他们本来基础就薄弱，时间的减少使他们的复习雪上加霜。

二、艺术生有效复习策略

1.利用好学考的复习时间，做好第一遍必修知识的梳理。

生物的学业水平考试安排在高二上学期的12月底，主要考察的内容是必修课本的基础核心知识。这几年的学考命题，已经开始按照高考的思路进行，但相对简单。一般来讲，我们要求科任老师要在11月份结束必修三的内容，进行全面的学考复习，在邻近考试的半个月还会停上非学考科目，给学生进行专门的复习。这一个半月的复习时间，学生会进入一个前所未有的积极学习状态，复习效果很明显。在复习的开始，要明确本轮复习的意义，不仅是为了通过学考更是为了梳理高一学过的知识，为高三复习奠定基础。

2.半停课期间，给学生布置少量基础作业。

从7月份开始到艺术专业课考试结束，除了美术生的全面停课的外，体育生属于半停课状态。虽然体育生的训练很累，但挤出一点看看生物概念的时间还是有的。这个时间是生物第一轮复习的时间，强调的是面面俱到，还属于基础阶段。那对于体育生，要更加基础，只要他们在这段时间里保持对生物基本概念的学习即可。因此，在这个时间段，不能用难题去赶跑他们，而是用基础题来保持他们对生物学习的兴趣。

3.找准时机，激发学生学习潜能。

每年的2月份开始，艺术生的专业课高考均已结束，他们将回归课堂，重新复习文化课。没有术科的牵绊，他们会更加专心学习文化课。同时，术科的成绩也陆陆续续公布，学生们对于自己的未来也有更清楚的规划。对于术科过线的同学，教师要激励他，给学生信心。告诉学生，虽然时间不长，但对于生物而言，这个时候开始努力刚刚好。若文化分不上线，再好的专业课成绩其实最后还是0。对于术科没过线的同学，更要告诉学生，术科不过线不要紧，文化分到达本科线也一样可以上好的大学。艺术生认识到文化课的重要性之后，再加上其实时间不长，很容易看到成果，学生学习的积极性自然会上涨，学习的潜能也能激发出来。

4.捡易去难，保证得分点不丢分。

在高考当中，艺术生的文化分要求并不高，因此不能像纯文化生那样来复习。教师需要研读考纲，把一些难度比较大的，在高考当中难拿分的考点直接去掉，不做统一讲解。比如必修二中遗传题的相关计算和实验设计，在复习当中就可以直接跳过。若有学生感兴趣的，可以单独讲解。但对于常考的并不算难的考点，不仅要讲透，还要背，反复考和练。比如，选修一的相关知识，光合作用中的色素、场所和过程，呼吸作用的场所、过程等内容。还有一些核心概念的专业名词，要反复听写，做到不写错字、别字或漏字。经过针对性复习，保证在考试当中，能够得的分坚决不丢。

5.精编教材，针对学生专门训练。

高三纯文化学生使用的复习用书不适合他们，难度过深，这就要求我们教师选择复习用书的时候要充分考虑艺术生的现实水平，不要专研难题。因为找不到合适的复习书，我们都是自编习题上课，题量和难度的设计以中低档题为主。比如：关于光合呼吸类的代谢题，要求学生把光合作用和呼吸作用的过程默写出来，一定要记清楚过程、场所和色素等基础知识。比如2018年全国三卷的29、30题。

29.（9分）

回答下列問题：

（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶媒体的上，该物质主要捕获可见光中的。

30.（10分）

回答下列与蛋白质相关的问题：

（1）生物体中组成蛋白质的基本单位是，在细胞中合成蛋白顶时，肽键是在这一细胞器上形成的。合成的蛋白质中有些是分泌蛋白，如（填“胃蛋白酶”“逆转录酶”或“酪氨酸酶》，分泌蛋白从合成至分泌到细胞外需要经过高尔基体，此过程中高尔基体的功能是。

29题参考答案：类囊体的薄膜，红光和蓝紫光。

30题参考答案：氨基酸，核糖体，胃蛋白酶，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装和转运。

这两道题的第一问都相当基础，但在高考改卷过程中，我们发现也有相当部分学生拿不到分。原因主要是写错别字（“囊”字不会写），知识记忆不清楚。对于艺术生而言，他们能够拿分的空很少，如果这些空都拿不到分，那真的没有分可拿了。怎么做到不丢分，就要求我们老师在复习中多做类似的题目，一遍一遍的训练，练到学生不再出现失误等为止。

6.面批试卷，找准答题方法。

每一次理综考试，最好都面批学生的试卷。告诉学生，得分点在哪里，要回答到什么程度，以后这一类题目要怎么作答。告诉他错在哪里，不能得分的原因是什么。争取每一次考试之后，都有所思考有所收获。

综合以上分析，虽然艺术生在高中复习当中的时间不多，但只要方法得当，艺术生的生物高考成绩也可以达到一本线，甚至有些基础稍微好一点的学生完全可以超过纯理科生。

参考文献：

[1]陈萍萍.高三艺术生数学学情分析及其教学策略研究[D].南京师范大学.2017.

[2]朱月华.任课教师在高校艺术类学生德育工作中的特殊作用[J].宿州教育学院学报.2004.4.P59-61.