爱的沟通，心得交流

罗凤

摘 要：幼儿园可以说是孩子的第二个家，而幼儿园老师，就像孩子们的妈妈，面对孩子的失误，幼儿园老师应宽容的对待。对幼儿园老师来说，带领一批个性、家庭背景和生活习惯各有不同的孩子来适应集体生活，实在不是一件容易的事。而要孩子顺利展开集体生活，必须具备各种先决条件，其中之一就是“共通的语言”。本文主要从做一个宽容、有仁爱之心的教师，在生活中培养幼儿良好的阅读习惯，以及教师对孩子的爱和认可，师幼间的沟通三方面表达了自己的看法。

关键词：幼儿园;爱的溝通;心得交流

我有幸读了雷夫的《第56号教师》系列图书。而且还有幸参加了雷夫的主题演讲会，从他的书中能看到他对孩子的爱和尊重，他的书中记录孩子生活的点滴，生动有趣，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了。那种震撼和惊叹让我始终难以平复，从他的书中让我领悟颇深。下面我从以下三方面谈一下我的感受。

一、要做一个宽容、有仁爱之心的教师

1.要学会宽容、理解自己的孩子们。

雷夫说，“学会推己及人，无论别人做错了什么，都不要取笑别人。对任何人都要有仁爱之心，这个世界需要我的关爱。”中国自古就有蔺相如三让廉颇，诸葛亮七纵孟获，鲍子牙不计前嫌举荐孙叔敖。这些说的就是“宽容与仁爱”这个道理。孩子犯错是难免的事情，重要的是知错就改，这才是成长，才会有进步。幼儿园可以说是孩子的第二个家，而幼儿园老师，就像孩子们的妈妈，面对孩子的失误，幼儿园老师应宽容的对待。

二、在生活中培养幼儿良好的阅读习惯

在书中有一句话深深触动了我的内心“我看重的是现在的教育对孩子未来的十年都有哪些帮助”在他的班级里，每天雷夫会拿出一个半小时的时间和他的孩子们一起阅读，因为他知道养成孩子良好的阅读习惯会影响孩子的一生。那么我也联想到我的工作，在从孩子们的身上，我们可以清楚地了解绘本的重要性。对幼儿园老师来说，带领一批个性、家庭背景和生活习惯各有不同的孩子来适应集体生活，实在不是一件容易的事。而要孩子顺利展开集体生活，必须具备各种先决条件，其中之一就是“共通的语言”。我们班在一开学的时候就成立了班级的图书漂流活动，每个星期幼儿借阅自己喜欢的绘本和父母一起阅读，在班级开设了图书区，让幼儿在一日活动的过度环节进行图书的阅读，这样在班级的一个良好的读书氛围影响下，我们班的孩子慢慢地喜欢上了阅读。

三、教师的爱和认可，是师幼间沟通的前提

从雷夫的身上我也深深的体会到他对学生的爱和尊重，其中雷夫也说到“幼儿具有一种对于自尊、自重和来自他人的尊重的需要，要求得到成人的关注，要求被赞扬和被认可。小班幼儿画了一个圆形，他就会说：“老师我画了一个太阳，老师我画了一块大饼，老师我画了一个皮球。”这时，教师必须认可幼儿的作品，鼓励孩子学习的积极性，“你们画的真好，要是画上太阳光就更好了，你的皮球上画上花纹就更好了。”反之，如果老师看也不看，或者直接否定，就得不到沟通的机会，更无法了解幼儿内心真实的想法。因此，爱和认可可激发幼儿的积极情绪，强化良好的行为习惯，增强幼儿的自信心。

让我们在生活中多对孩子进行一些理解和认可，从孩子的角度看问题，让爱的沟通、心得交流时刻体现在我们师幼的身上。

参考文献：

[1]薛建男.幼儿园教育质量评价指标体系研究[D].上海师范大学2012