大类招生背景下中药学专业人才培养方案和课程体系设计

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吉林农业科技学院

吉林农业科技学院计划在2020年开始全面实施“大类招生”培养模式，中药学院为全面深化人才培养方案改革，制定了中药学学科大类人才培养方案。

一、基于专业方向的大类招生培养方案

在培养阶段，前期(一般为前1年半)按照学科大类培养，开设以公共通修+基础课程、分层次通修课程和学科基础课程为内容构建的学科大类平台课程，开展本学科基础知识教育；后期(一般为后1年半)按照个人潜质和兴趣分专业培养，开设以专业核心课程和专业选修课程为内容构建的专业方向课程，开展专业知识和能力教育。为后期按照专业方向进行培养，中药学类按中药学、中药资源与开发与中草药栽培与鉴定三个专业方向进行分流。

二、课程体系构建

(一)模块化课程体系基本构架

为了制定适应大类招生的课程体系构架，培养方案设置了通识课程模块、大类专业基础课程模块、分专业核心课程模块、专业选修课程模块、公共选修课、分专业实践教学环节、跨专业选修课程库、全校公共选修课程库在内的课程体系。

图1 中药学学科大类招生人才培养方案

(二)通识课程设置

通识课程为必修类课程，共计39.5学分，包括思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、英语Ⅰ、体育Ⅰ-IV、形势与政策#、军事理论，军事技能#、大学生职业生涯规划、大学生就业指导、创业基础、大学生心理健康、无机及分析化学、无机及分析化学实验、有机化学、有机化学实验。思政类课程在前4个学期分别开设，英语课程在前2个学期开设，形势与政策#、1-4学期内灵活开展。依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中药类需要系列化学类课程作为基础，因此，通识课程在第一学期开设无机及分析化学、无机及分析化学实验，第二学期开设有机化学、有机化学实验。

(三)大类专业基础课程模块

类专业基础课程模块开设中药学科大类课程，在3个学期内修完药用植物与植物生理学、药用植物与植物生理学实验、生物化学、中医学基础、临床中药学与方剂学基础、中药成分提取纯化、中药成分提取纯化实验共计7门课程，累计20学分。为实现以人为本的新型课程发展，此部分有5门课程是整合课程，在课程设置上实现了创新突破。

(四)分专业核心课程模块

大类培养学制为四年，可采取不同培养模式，分流工作开展时间由培养模式决定，例如中药学专业采取“1.5+1.5+1”培养模式，一年半从事专业基础课程学习，一年半以后在大类所含的三个专业中选择具体专业，3年后进入企业进行顶岗实习。分专业核心课程模块由中药学、中药资源与开发、中草药栽培与鉴定三个专业方向课程组成，共计31门课程。

中药学专业课程包括人体解刨生理学、中药药理学、中药制剂与分析、中药制剂与分析实验、中药鉴定学、中药炮制学、中药综合实验、药事管理、微生物与免疫9门课程，共计24.5学分。其中，中药制剂分析与实验是独立实验课程，2学分，40学时，在4学期开设；中药综合实验课程设置在2-6学期进行，共计5学分，100学时，突出学生实践动手能力；微生物免疫课程为整合课程，3学分，48学时。

中药资源与开发专业课程包括中药资源学、中药资源产品开发、药用植物生态、药用植物栽培与育种、中药栽培与育种实验、中药生物技术、中药制剂与分析、中药制剂与分析实验、中药药理学、中药鉴定学、中药鉴定学实验11门课程，共计24.5学分。其中独立实验3门，共计5学分；整合课程4门。

中草药栽培与鉴定专业课程包括药用植物组织培养学、药用植物遗传育种、中药育种实验、药用植物病虫害防治、药用植物病虫害防治实验、药用植物栽培、中药栽培实验、中药鉴定学、中药鉴定实验、中药加工炮制学、试验统计11门课程，共计21.5学分。其中独立实验课程3门，5学分。

(五)专业选修课程模块

专业选修课程模块，10学分，各专业可根据学生意愿任选5门。中药学专业课程包括医药数理统计、生物药剂学与药物动力学、中药古典文献、中药资源学、药物史、中药商品学、药品市场营销、制药设备与药厂车间设计、药理学、中医诊断学10门备选课程。

中药资源与开发专业课程包括药事管理、药品市场营销、药物史、生物技术制药、中药加工炮制学、中药质量分析6门备选课程。

中草药栽培与鉴定专业课程包括土壤学、农业气象、药事管理、农药概论、中药资源学、中药商品学、药用植物生态学、药品市场营销、中药分析、仪器分析12门备选课程

(六)跨专业选修课程模块

全校跨专业选修课程，10学分，内容包括中医学基础A1、临床中药学A2、中药药理学A3、人体解剖生理学、中医养生B1、药膳学B2、中药制剂、生物药剂学与药物动力学、临床用药指导A3、中药资源产品开发、药用植物栽培C1、药用植物病虫害防治C2、中药商品学C3、中药炮制学、生物技术制药16门备选课程(同一能力模块课程在课程名后标注1、2、3表示先后关系)。

(七)全校公共选修课程库

中药趣话和中药养生2门课程被列入全校公共选修课程库。

三、实践教学环节

实践教学环节学生应修满37学分。包括教学实习、综合训练、生产实习、毕业实习、劳动、入学教育、军事理论及军事技能、毕业设计、毕业教育、创新与素质拓展10项内容。其中，教学实习、综合训练、和生产实习根据专业分流方向设置不同。

中药学专业和中药资源与开发专业设置药用植物分类、职业技能综合训练、中药技能综合训练3项实践内容；中草药栽培与鉴定专业设置药用植物分类、职业技能综合训练、中药技能综合训练、中药种植与田间管理4项实践内容。

四、结语

大类招生不仅是招生方式的改变，更应是以学生为中心作出的教学改革，不是简单地专业合并，更应是人才培养的根本性变革，我院积极筹备2020年大类招生准备工作，大类招生人才培养方案的制定是为了达到全面提升我院本科人才培养水平的教育教学改革目标。