沟通、学习、陪伴、分享

李晖

摘 要 在2018年全國教育大会上，习近平总书记重申“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”，强调家庭教育是起始教育和奠基教育。家校共育势在必行。

关键词 家校共育 薄弱学校

中图分类号：G718.5文献标识码：A

我作为一所老城区小规模薄弱学校，困难虽大、步履虽艰，但孩子们受教育的权利和希望是一样的。作为薄弱学校的领路人，如何巧妙借助家校共育的春风，让家校合力实现教育效益最大化，助力种子萌芽、成长，提升学校办学水平，我们在思考、在探索。

1沟通，为共育打基础

家校合作的本质是“合作”，良好的家校合作显然需要双方平等自信、敞开心扉，通过有效的沟通形成教育合力。随着时代发展，人们生活节奏加快，电话、手机、网络迅速普及，不知何时起，上门家访渐行渐远，进而慢慢被电话、QQ、微信各种形式取代，家访不再到家，不再访家。但“电子家访”却难有促膝长谈的亲近和深刻。

组织开展“走进家庭，心手相牵”的大家访活动，是我校的第一项举措。教师对全校学生进行普访，直接与家长交换意见，对学生生活、成长、家庭环境、家庭期望目标等进行了全方位的了解。

为更好地促进学生健康成长和做好家校共育工作，学校决定从创新家长委员会的形式着手，整合家校资源，让家长走近教育，走进校园，架构立体服务网。

家委会是选合适的人做恰当的事。我们将“雁群效应”运用到学校家委会的建设中。根据家委会成员的特点，我们进行详细分工，分别为立德树人委员、亲子共读委员、亲子游艺委员、营养膳食委员等。职责明确、分工合理的家长委员会，既能最广泛地代表各位家长，又能反映学校心声。我校打破家委会组成形式，家长们各司其职，永葆“雁群”的团结精神，从而拉近了家校关系，最大程度上实现了家庭与学校的团结协作。

2学习，让共育有底气

父母好好学习，孩子天天向上，学校按照国家九部门颁布的《关于指导和推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》的要求，开展父母学堂的学习和培训活动，旨在提升家长的教育境界和行动力，从而实现对孩子的良好教育。（1）专家引领，前沿理念入脑。我们邀请“家校共育”名师工作室名的专家为我们老师和家长授课，专家理论联系实际，中西合璧、旁征博引，引领家长关注教育，正确、理智、现实地看待自己的孩子，合理地确定孩子发展的目标，掌握科学的教育孩子的方法，与学校教育步调一致，以取得教育的最佳效果。（2）专项培训，科学认识入心。如果说理念的引领让家长对于教育有了洞察能力，那专项培训就是提高家长准确理解力和正确操作力的不二法则。为此，我们开展了多项专题培训，如：强壮身体成长的身体发育知识培训，阳光家庭心态的心理健康知识培训等。

学习，使我们更优秀，使我们的团队更和谐，家校共育的路上，我们有了行走的底气和力量。

3陪伴，使成长有温度

血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但生存的压力、工作的忙碌，父母往往在疲惫之余，又无意中忽视了真正的心灵沟通和陪伴。曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是少之又少。陪伴孩子一起成长，是家庭教育最重要的理念。学校拟定从两个方面创设陪伴契机。

3.1陪伴阅读

最好的家庭教育，应该从“亲子共读”开始，从父母与孩子的分享开始。亲子共读也是家长走进孩子内心世界的最佳途径。

学校发出“亲子共读”倡议后，很多家长减少了应酬，放下了手机，挤出时间和孩子一起读书了。在低年级学生家庭中开展的“阅读点亮梦想”60天打卡活动，全体家长积极响应和密切配合。在充满浓浓亲情的氛围中，很多孩子开始陶醉在书的世界里，阅读的兴趣由此奠基。打卡活动结束时，全校共评选出91位 “阅读之星”，并为孩子们订制刻有姓名的保温杯。

3.2陪伴游艺

游戏是孩子的精神世界，是孩子的王国。“六一”儿童节，学校举办了一次声势浩大的“温暖陪伴，见证成长”亲子远足游艺活动。近百个家庭的父母陪伴孩子，行进约8公里，最终到达终点站。活动现场，感恩和感动频现：孩子走倦了，父母隐隐鼓励和以身作则并行;父母走乏了，孩子用心搀扶和细细安慰并举，全程“执子之手，与子共进”现象屡见不鲜。孩子原来可以这样疼，父母原来可以这么做，陪伴，让每一位平凡的父母成了孩子的教育家。活动让孩子更爱父母，也会让父母那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐！

4分享，在携手中共进

为了传承中华优秀传统文化，在中、高年级我们开展了“读诗词经典，做阳光少年”为主题的亲子共读分享活动。学校根据季节变化，设计了古诗词的“春之色”、“夏之韵”、“秋之光”、“冬之美”四个系列主题。每周的升旗仪式，各班学生和家长代表围绕相应的季节主题开展诗词诵读展示活动。

为了增进家长和孩子之间的情感交流，搭建共同分享与成长的平台，学校举行了“陪伴悦读，为爱发声”首届亲子共读分享展示活动。从共读内容到背景音乐，从亲子服装到PPT制作，22组家庭都进行了精心地准备。共读、分角色读、读书方法交流等共读分享形式，吸引不少市民驻足倾听，现场气氛不断推向高潮。

这些活动中，成长的不仅仅是孩子。家长也纷纷感言：分享，让我们见证着孩子的成长，携手，也促使我们自身不断成长;分享，改善了亲子、家校关系，让大家真正感受了一种幸福完整的教育生活。

家校共育不可能一天之内就达到完美状态，需要一点点突破、一天天积累、一件件实现。从教师的第一次家访，到第一次富有专业性的互动、第一个亲子活动的诞生，我们的家校共育之路渐入佳境，外来务工人员和留守儿童居多的学校家长开始实现从无知、无法、无奈到智慧、科学育儿。我们期待，家校共育的路上，有诗意，更有远方！我们将不懈努力，实现我校“为学生终身幸福奠基”的办学目标。