基于技能竞赛的电子商务类专业社团建设与实践

梁凤

摘要：高职院校专业技能型学生社团作为第二课堂的重要载体，是学生学习交流和参与实践的重要平台，在强化学生专业素养，提升学生专业技能方面发挥着重要作用。本文以四川工程职业技术学院（简称“我院”）电商协会为例，以技能竞赛为导向，引入项目管理机制，探索出了一种基于技能竞赛的电子商务类专业社团建设路径，为高职院校专业技能型学生社团建设提供参考依据。

关键词：技能竞赛;电子商务类专业;社团建设

1 前言

随着我国经济的快速发展，产业结构不断优化升级，各行各业对技术技能型人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越凸显。为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的高职院校人才培养模式迫在眉睫。

高职院校专业技能型学生社团定位于培养技术技能型人才，在培养学生的专业素质、创新能力、操作技能以及团队协作能力等方面具有较大优势。但由于专业技能型学生社团管理机制不健全，管理不规范;活动形式单一，缺乏品牌活动建设;活动开展自发、盲目，与专业融合度不够;活动经费不足，缺乏激励机制，学生参与度不高等问题，导致其作用不能得到很好的发挥。

为此，本文将以本院电商协会为例，以技能竞赛为导向，引入项目管理机制，探讨高职院校技能竞赛与专业社团建设的融合路径，探索具有高职特色的“赛教结合、寓学于赛、以赛促改”的专业社团发展新模式。

2 基于技能竞赛的社团建设背景

技能竞赛作为我国职业教育的一项重大制度设计与创新，具有较强的实践性和竞技性，在深化职业教育教学改革，推动产学研融合、校企合作，促进人才培养方案与产业发展密切结合，为職业教育的校际交流、省际交流乃至国际交流提供有效载体，增强职业教育影响力和吸引力，为广大师生展示风采、追梦圆梦提供广阔舞台（1）。目前，为响应职教20条关于启动“1+X”证书制度试点工作，多数高校已将技能竞赛纳入人才培养方案，鼓励职业院校学生积极参与各类级别的技能竞赛，在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领。

专业社团一般情况下是学生按照不同学科、专业而自愿组织起来的专业性学生群体组织，以专业拓展、学科竞赛、创新创业为主要目的，由专业内的骨干教师担任指导教师。以我院电子商务专业学生为主体，电商协会在2014年6月成立，目前拥有近五十名协会成员，协会以服务于“电子商务技能竞赛”为宗旨，依据技能大赛考核标准开发社团活动内容，依托社团开展各种职业技能大赛的选拔、培训等，将技能竞赛与社团活动相融合，与创新教育、协作培养相结合，激发学生参与社团的积极性，为实现高职院校人才培养目标提供有效途径。

3电子商务类专业技能型学生社团建设实践

3.1项目管理融入社团竞赛活动

美国项目管理学会在《项目管理知识指南》中提到：“项目管理就是指把各种系统、方法和人员结合在一起，在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的各项工作，有效的项目管理是指在规定用来实现具体目标和指标的时间内，对组织机构资源进行计划、引导和控制工作。”将项目管理体系融入社团竞赛活动，即利用有限的资源，在有限的时间范围内，通过计划、组织、实施、协调、控制等一系列活动，达到预期竞赛目标。为此，我院成立了由指导老师、活动管理层、活动策划层以及活动实施层组成的竞赛项目小组，围绕活动方案策划、活动启动、活动实施与控制以及活动总结四个部分展开。其中，由专业教师或企业教师担任指导老师，协会会长负责管理和监控活动的全过程，协会副会长负责活动策划和总结，协会干事负责活动的具体实施。通过实行项目化管理，不仅有助于培养学生的主人翁意识，积极主动参与活动，而且还有利于增强学生的创新意识，从而提升自身的综合素质。

3.2重点培育社团强势竞赛项目，打造品牌赛事

由于电子商务类专业学科竞赛有着较强的实践性和竞技性，对学生的专业技能和团队协作意识有较高的要求，而专业社团在学科竞赛上有着得天独厚的学科优势和团队优势。因此，为了推动社团在学科竞赛中的促进作用，专业社团应突出专业特色，重点培育强势竞赛项目，积极打造社团品牌赛事，提高社团知名度。在学院团委、教务处、教学系部以及电子商务教研室的支持下，我院电商协会成功承办了“博导前程杯”全国电子商务运营技能竞赛、全国新零售买手实战大赛、全国跨境电子商务技能竞赛院校选拔赛、高职院校电子商务技能大赛校内选拔赛以及全国高职电子商务类专业技能联考，这五大赛事已成为我院电商协会的重点学科竞赛项目，为我院培养了一批技能功底深、专业水平高、团队协作意识强的竞赛型人才。与此同时，为增加活动的丰富性，培养学生的创新意识，提升学生的创新创业能力，社团也积极组织社团成员参加全国大学生创新创业大赛、大学生“互联网+”大赛、电子商务法知识竞赛等各种赛事，受到了经管系全体师生的广泛关注和高度评价。

3.3提供开放式的创新创业教育服务平台

由于目前大部分电子商务专业技能竞赛项目采用的都是“模拟+实战”的方式展开，项目组委会除了提供企业资源赞助以及平台技术支持外，还为参赛学生提供了就业推荐渠道以及创新创业项目交流机制。尤其对于创业型团队，项目组委会还会引荐创投基金进行创业辅导与投资洽谈，鼓励优质店铺持续经营，从而为大学生创新创业提供了更多的机会，激发了大家创新创业的兴趣和热情。因此，以竞赛项目驱动的电子商务类专业技能型学生社团活动的开展，在为大学生提供参与企业实战机会的同时，也为大学生创新创业教育提供了开放式的服务平台。

4 结语

专业技能型社团是高职院校学生社团的重要组成部分，也是今后高职院校社团发展的主要方向，是校企合作创新培养高素质技术技能型人才的重要途径。当然，社团的作用要得到更大的发挥，还离不开健全的组织保障、高素质的指导教师团队以及强有力的经费支持与激励等方面的努力和完善。

注释：

全国职业院校技能大赛[EB/OL]（2016-11-02）.http：//www.chinaskills-jsw.org/.

参考文献：

[1]王克勇.基于技能竞赛的专业社团建设与实践——以合肥职业技术学院智能车协会为例[J].巢湖学院学报，2017，19（1）：156-160.

[2]许正林.高职学生专业技能型社团建设的思考.江苏社会科学，2019，6：131-134.