朱梦婷
摘 要:作为一名幼儿园教师,除了要全心全意的去爱孩子,给予教育以及帮助,还有很重要的一点就是与孩子的家长相互配合好,即家园合作。家园沟通,又在家园合作中起到决定性的作用。本文就重点阐述了沟通的方法与途径。
关键词:家园合作 沟通方法
中图分类号:G612 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2019)09-0238-01
一直以来家园合作是幼儿园开展教育教学工作中必不可少的一部分,因为它能有效的促进幼儿全面发展。幼儿园新《纲要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”那么,如何与家长有效的沟通,使双方都能参与到教育幼儿中,促进幼儿的健康成长,则具体包含了以下几个方面:
1.1 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
父母对孩子的成长有着多么重要的影响。即如我们常说的:家庭是孩子的“第一所学校”。家园共育是世界幼教改革的趋势,家庭与幼儿园的沟通是家园共育中的重要一环,它能建立起相互的理解与合作。
作为学前教育的教师,我们充分认识到幼儿园要实现家园合作,最关键也是重要的就是要与家长建立良好的合作共育关系,加强与父母间的良好沟通。
1.2 搞好家园沟通就是建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁
家园合作是幼儿园一直倡导的教育方式,也是现如今重要的教育手段。教师应以信任、尊重、支持为首要准则,在此基础上去建立新型合作关系。双方应共同努力互相交流经验以促进幼儿身心的发展。搞好家园沟通关键在于建立相互信任、尊重、支持的情感桥梁,以勤互动、多发现、深探究的方式让家园沟通向着双方都期望的方向前行。
2.1 教师的态度
为确保家园教育的一致性,教师应该以一种公平友善的态度来与家长交流,对于家长提出的建议和意见要虚心的接纳及改进。如果对比较喜欢挑毛病的家长,教师就更加不能用敷衍了事的方法,而是应该更加积极主动去关心家长的问题,把他们想到的问题事先想到,把他们提出的意见及时改正,让他们看到你是重视他们的孩子的:可以利用空闲时间主动向家长介绍孩子在园的情况;可以利用家长开放半日活动,让家长看到幼儿在园的表现等等。尽量用多种方式满足家长的要求,以积极的态度,真诚的交流去面对爱挑毛病的家长,这样,家长才会更加主动的去配合教师的工作。
2.2 家园沟通的方式
2.2.1 个别方式
在同一个年龄阶段的不同孩子,他们的成长发育以及出现的问题也是不同的,所以对于刚入园的小班的幼儿教师,在家园沟通方面可进行个别沟通,可以根据孩子的生活情况、生活方式及在家的表现等,有针对性地指导,用不同的方法进行个别了解与个别沟通。个别沟通中又可以分为以下几个:
(1)家庭访问。新入园的小班幼儿教师要主动去沟通的家庭,提前和孩子的家长约好时间,交流一些在家的生活情况及习惯,对幼儿有一个初步的了解,以便入园时更好的照顾一些突发情况。(2)个别交谈。(3)家园联系册。(4)家长咨询。(5)书信,便签。教师和家长可以用写信、便条的方式进行书面交流的方式,这种交流方式适合大家对一些不适合当面交流的情况进行沟通。(6)电话联系。
2.2.2 集体方式。
幼儿园集体方式是指教师对许多家长进行家庭教育指导工作的方式。集体方式对普及科学育儿知识,轉变家长教育观念,帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性,指导家长为孩子的健康成长创设良好的家庭教育环境和有效途径。集体方式大概能分为以下几类:
(1)家长会。幼儿园家长会就是有幼儿园的领导、老师组织的集体性的会议。一般在新生班小朋友开学时就会有一个家长会,主要是介绍一下幼儿园的办园宗旨、教学目标、教学内容、一日生活安排、保健知识及幼儿园家园合作等。(2)家长学校。(3)家园之窗墙报。(4)家长开放日。家长开放日就是幼儿园在某个固定的一天对孩子的家长开放,家长们可以看到孩子的上课以及在园生活,一般幼儿园的家长开放日为半日。(5)家长委员会。家长委员会就是在每个班的家长中选出一两个有代表性的家长作为家长委员。(6)亲子活动。
2.2.3 家园沟通的重点及其方法
新生班的家长与教师在初期不是很熟悉,所以在沟通时也必须有一定的技巧。
首先,要重视家访工作。在工作中,我们要时刻关注幼儿的情况,对于没有来园的幼儿,我们要做到及时询问、及时了解,家长也会在交流中感受到教师对孩子的爱,能更好地配合家园共育。如:请假的幼儿要进行短信或者电话联系,询问请假原因,对于病假幼儿要及时关注健康状况,做好跟踪记录,送上关心。
其次,利用孩子入园、离园时间及时的与家长沟通。与家长在这短暂的时间交流时,就要求教师要有技巧的交流,有针对性的交流,不要拐弯抹角,要直截了当的说,一能直接反映孩子在园情况,及时改正;二能在有限的时间内有效的进行家园沟通,达到家园共育的目标。
最后,要及时通过电话与家长联系。在家园沟通过程中,电话的也是不可缺少的一种形式,它对那些不是经常来接送的孩子的家长沟通与指导特别有效。电话的形式不受时间、地点的限制,能够方便、快捷的及时与家长沟通,让家长了解孩子,让教师及时的指导,开展家园共育。
总之,有了良好的家园合作才能促进幼儿健康发展。只有与家长做好沟通,双方一心向着幼儿,才能真正做好教育工作,让幼儿身心能够得到全面发展。