绘本融入儿童戏剧活动的组织与指导策略探讨

李志玲

摘 要 要让幼儿绘本动起来、活起来，有枝有叶有血有肉有骨架，可以把繪本与儿童戏剧融合起来，让绘本走进戏剧中，本文以此为议题，从融合的、创造性的、心灵体验等方面，结合生动的课例加以展示，或再现、或创现、或升华，在两者对话中使绘本更美，戏剧更有魅力。

关键词 绘本;儿童戏剧;融合;创造性;心灵体验

中图分类号：A，C956                                                  文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）17-0037-01

“绘本”一词源于日本，专指为儿童创作的一种图书形式，绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文并茂的。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。“儿童戏剧”是一种最容易与儿童精神世界契合的综合性艺术。它综合运用了文学、美术、音乐、舞蹈和表演等艺术手段，创造出适合儿童理解水平和欣赏趣味的艺术作品。

近年来，幼儿园重视绘本的阅读、制作、改编创作及表演活动，开展了以幼儿为主体的故事表演、童谣唱念、三句半表演等等。在活动中也有了创新与突破。体现以下几个特点：一是内容选择更开放，更接地气。二是表现形式多元化，喜欢以相对正式的演出来展现。宋庆龄说：“儿童是国家未来的主人，通过戏剧培育下一代，提高他们的素质，给予他们娱乐，点燃他们的想象力，是最有意义的事情。”要让绘本动起来、活起来，有枝有叶有血有肉有骨架，笔者认为可以把绘本与儿童戏剧融合起来，让绘本走进戏剧中，在两者对话中会使绘本更美，戏剧更有魅力。下面就针对如何把绘本融入儿童戏剧，儿童戏剧如何演绎绘本，研究提升戏剧表演的组织与指导的有效性，做了许多有益的探讨。

一、让戏剧成为绘本再现的、融合的艺术教育活动

（一）幼儿学习从模仿开始。模仿是各项活动学习的必经阶段。绘本里有各种人物形象的声音、动作、表情等，孩子们可以通过口传、身授、观看视频、实地模仿习得。如各种动物不一样的形体表现：有可爱的蹦蹦跳跳的小兔，有憨厚的笨重的小狗熊，有狡猾的刁钻的小孤狸等等。不一样的叫声，如有快乐的鸟叫声，有害怕时发出的声音，有惊讶时发出的声音等等。不一样的表情，如快乐的表情，生气的表情，悲伤的表情等等。

（二）幼儿学习中平等心参与。在绘本内容选择中，老师往往喜欢选富有教育意义的绘本来参与戏剧表演。不考虑孩子喜欢的会是什么，而主观臆断。在幼儿学习表演过程中，很多老师很容易着急介入，紧紧地把谁来表演、用什么道具、如何开始表演等等环节撑控在自己手里。不信任孩子，不放手，老觉得自已不安排，活动就无法顺利举行。蹲下来，用孩子的眼睛来看世界，用平等的心对待孩子，相信孩子，会有事半功倍的效果。

二、让戏剧成为绘本重现的、创造性的艺术教育活动

（一）巧妙以物代物，以无视有，让表演更有创意。每一个绘本精读细读之后，作为戏剧表演形式表现出来，不仅需要精彩的表演，道具的使用不容忽视。道具可有现成的，可有制作的，还可以提醒以物代物，以无视有，会起到事倍功半的效果。

（二）创新性解读和表演绘本，不一样的表演感受。很多绘本历经多年，已不符合时代观了。创新性的改编已是大势所趋。在模仿学习的基础上，孩子已对绘本有了更深一层的理解。《三只蝴蝶》中三朵不同颜色的蝴蝶躲雨的台词“要来一块来，要走一块走，相亲相爱不分手”已被孩子们改编得多种多样了。如红颜色的蝴蝶就大方的对绿颜色的蝴蝶说：“绿蝴蝶，绿色花大小了，只能躲一个，你先进去躲下，没雨了我们再一起玩！”三只蝴蝶不再捆绑，个个都成功躲雨了。还的小朋友扮演花的也不再仅要求同种颜色的才可进来躲雨了，表演活动创意满满。

三、让戏剧成为绘本升华的心灵体验活动

（一）养成同理心。同理心就是站在对方立场上设身处地面对问题的一种思考方式，也可以称为换位思考。养成同理心是促进婴幼情商发展的重要内容，创造性戏剧教育在提升孩子的情商素质，培养他们学会感恩，学会对错，学会学习，学会理解，发挥着十分重要的作用。

（二）养成良好的思维品质。思维品质也称智慧品质，是指思维能力的特点及其表现。儿童戏剧教育借用表演的特殊氛围，将表演者置于特定的情景中，通过其本人对角色的思想，行为的模拟和积极的冥想，建立合理的自我形象，获得乐观，积极，幽默和爱的情绪，即使有愤怒、消极、害怕的情绪，也可能通过参与戏剧表演活动而转移、升华。绘本是否适合戏剧表演？场景如何设置？要使用哪些道具？道具是否自已制作？没有道具怎么办？怎样安排出场顺序，表演生动吗？我演哪一个角色怎样表演好？所有的这些，在一次次地讨论之后，在一次次的表演之后，都要思考、改变、调整的。在参与绘本阅读及表演之后，孩子们的思维更加灵活了，也更加喜欢阅读绘本和参与戏剧表演了。

绘本阅读与融入戏剧表演有助于孩子各方面的成长，每一次活动都会有所收获。童年只有一次，回忆却可以很丰满，让绘本有爱，戏剧有魂吧！

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部制定.3～6岁儿童学习与发展指南[M].首都师范大学出版社，2012.