公共图书馆数字资源的共建共享探究

杨芳

摘 要：随着数字图书馆的兴起和发展，以数字化平台为媒介向社会提供公共服务已经成为当前公共图书馆的主要发展趋势。本文首先分析了当前对于公共图书馆数字资源共享共建存在的问题，然后结合实际情况展开相应的对策探讨。

关键词：公共图书馆;数字资源;共建共享;策略

当前各类各级公共图书馆都可以针对自身的服务对象，紧密结合公共图书馆自身的资源情况，凭借多媒体技术、计算机技术等手段积极为用户提供信息以及知识远程服务，此举有利于大幅度提升公共图书馆信息资源的广泛利用与开发，在积极共享共建图书馆中通过坚持互惠自愿原则、采用采购、收集和免费共享等方式加强各个公共图书馆的相互协作，最终实现公共图书馆的数字化共享共建[1]。

一、当前公共图书馆数字化共享共建存在的主要问题

公共图书馆加强共建共享的发展趋势符合计算机网络传输发展的特点，也符合未来图书馆发展的趋势和要求，但是当前公共图书馆的数字化建设还存在较多的问题，具体包括以下几个方面：

（一）有待提高的的公共图书馆基础设施建設水平

当前很多公共图书馆的基础设施建设不完善，经过走访发现很多公共图书馆的建设都以扩大规模为主要发展方向，因此随着图书馆主要资金投入在规模扩大的建设工程之中，图书馆的基础设施建设变得更加滞后。

（二）公共图书馆缺少数字资源

首先，当前很多公共图书馆自身的数字化馆藏资源比较少，即使当前的计算机技术已经变得十分发达，但是能够为公共图书馆提供的数字化资源依然数量较少;其次，受到当前支持产权的保护和束缚，很多数字化资源无法通过计算机网络实现真正的共享。

（三）当前远程优化数字资源共享

因为数字资源存在可以拷贝、下载以及传输等特点，针对图书馆的数字化资源，很多用户都存在盲目下载和拷贝的情况，随之而来的便是侵版侵权的现象发生，直接导致代理商对图书馆的服务器进行了封锁或访问权限设置，最终引发纠纷严重影响公共图书馆数字化资源的建设。

（四）相关专业人才储备不足

公共图书馆要想完成数字化的资源共享建设，要拥有外语能力、计算机专业知识的技术人才，就目前公共图书馆的数字化共享资源建设来看，人才的储备已经严重影响了图书馆数字资源的利用和开发。

二、当前加快公共图书馆完成数字化资源共建共享的有效策略

（一）建立标准化的数据库促进管理体系的不断完善

当前我国的公共图书馆数字化网络资源共享网络系统主要以国家为实施和倡导主体，以地方区域性的公共图书馆数字化网络资源作为补充，只有不断完善公共图书馆数字化资源共享的管理体系，建立标准的数据库，加强优化资源配置以及网络数字信息化资源协同建设，坚持从自我做起促进馆藏资源的不断整合，才能有效建立数字化资源共享网络。具体可以采取以下措施：首先，积极转变公共图书馆的相关文献形式，有效增加公共图书馆可以利用的数字化馆藏资源数量。其次，加强对网络信息资源的加工和筛选力度，将无序性、实效性较强的海量信息，统一制作成标准的数字化资源形式，例如：Dub lim Core 或MARC等格式[2]。只有建立较高通用度的数字化资源，才能建立公共图书馆数字化共建共享的基础。

（二）加强公共图书馆区域建共享建设的步伐

区域性图书馆以省级图书馆为代表，各地方的省级图书馆起到带动作用，积极带领县市区各级公共图书馆展开数字化资源贡献共建工作，这样既能产生有效的共享共建效果，又能积极构建具有浓厚地方特色文化的数字化图书馆资源。具体可以采取以下措施：第一，积极向国际先进经验和成功案例学习，通过馆际互借等方式完成各图书馆之间的资源互补，如在各图书馆首页设置友情链接，不同图书馆的用户可以通过方位连接远程查询其他图书馆的馆藏资源[3]。第二，建立统一的信息资源检索平台，各个图书馆只有实现无缝对接才能真正实现馆藏资源的共建共享。第三，积极做好各图书馆的数据关联，最终将各图书馆的馆藏资源建设成一个有机统一的整体。

（三）积极加强图书馆员综合素质提升

对于普通的公共图书馆来说，要想实现图书馆数字化资源共享共建，就必须拥有较高素质的图书馆馆员，这些馆员要具备网络专业知识、较强的计算机操作技能以及高超的系统软件维护技术水平，所以要定时加强图书馆馆员各项技能的培训，只有图书馆馆员具备较高的技术水平和管理水平，才能让公共图书馆的数字化资源共享共建目标彻底实现。

结语：

总之，未来图书馆的发展趋势离不开各馆的数字化资源共建共享工作的支持，通过图书馆共享共建项目的开展，有助于为用户代理更加优质的服务以及有效提升资源的利用率，最终促进社会向美好的方向发展。

参考文献

[1] 许俊荣.公共图书馆数字资源的共建、共知与共享[J].兰台世界，2017（12）：72-74.

[2] 邱奉捷.国内外图书馆数字资源共建共享版权解决实践调研[J]. 图书馆学研究， 2017（11）：92-97.

[3] 张丞.高校图书馆与公共图书馆资源共建共享模式研究[J]. 西部素质教育， 2017， 3（11）：35-36.