绿水青山带笑颜

2019-10-26 03:25本刊编辑部
内蒙古宣传思想文化工作 2019年8期
关键词:林区自然保护区保护区

李晔是汗马国家级自然保护区管理局科研监测科主任。1984年,他从牙克石林校林学专业毕业后,被分配到金河林业局工作,一直从事森林经营和相关专业的技术工作。2001年,李晔调入汗马国家级自然保护区从事生态保护和生态建设工作。18年来,深入广袤的原始森林进行外业调查、开展生态研究和科研监测成为李晔的工作常态。

生态文明建设的领头雁

李晔干一行、爱一行、精一行。多年来,他走遍了保护区的山山水水、沟沟岔岔,熟悉掌握区内每处山形地貌、河流道路和各类森林资源分布情况,被大家亲切地称为“汗马通”“向导”。

森林火灾是森林资源的大敌,李晔多次参加林区扑火战斗,特别是在一些危急重大森林火灾扑救中,更是冲在最前线。面对危险,他挺身而出,应急处置果断得当,表现出林区“务林人”的优秀品质,为保护森林资源安全、维护林区生态安全作出了贡献。

李晔一直致力于汗马自然保护区的生态建设和可持续发展工作,适时组织完成了重大工程项目的立项、规划设计、可行性研究和建设实施,提升了汗马保护区的保护管理能力、科研监测能力和宣教能力。从汗马保护区一、二、三期基础设施全面完成到国家级示范保护区建设实施,再到2018年加入国际重要湿地和汗马自然保护区条例正式施行,每一个进程,都映射着李晔辛勤工作的身影。他为自然保护区实现管理标准化、责任明确化、操作程序化、工作制度化,让森林生态系统和野生动植物得到有效保护、逐渐走向可持续健康发展付出了不懈努力。

专业技术的带头人

为适应林区发展新形势,李晔不断学习,更新专业知识储备,他在吉林大学和兰州大学先后完成了大专、本科学业,又到内蒙古农业大学林学院进修林学专业课程,并多次参加国家林业局举办的自然保护区相关专业培训和森工集团举办的专业技术岗位培训、野生动植物多样性监测学术研讨会,显著提升了自身的专业理论水平。在此基础上,他带领单位科研人员完成了“国家级疫源疫病监测站”“鸟类环志保护站”“林业有害生物防治检疫站”的建设。

作为林区学术技术骨干,李晔致力于汗马保护区生态地位、生态价值和生物多样性等方面的探索研究,在开展资源调查和科研监测工作中,他注重对调查监测数据结果进行分析整理并转化形成科研成果,先后组织完成了保护区资源本底调查和科学考察任务以及国家林业局珍稀濒危物种调查监管项目等科研课题,发表了《汗马国家级自然保护区生物多样性现状及其评价》等学术论文,主编了《内蒙古大兴安岭汗马国家级自然保护区昆虫图谱》《汗马自然保护区驼鹿》等科普读物,为发挥科研在保护区发展中的引领作用起到了模范带头作用。

创新思想的排头兵

在野外调查和科研监测工作实践中,李晔不断更新观念,努力改变传统调查监测方法。在他的积极主张和带领下,自2013年开始,汗马保护区将红外相机、无人机、无线电搜寻和无线视频传输等新技术逐步应用于生物多样性保护和监测实践中。李晔带领团队背着超负荷的器材和给养在原始森林中穿行,无论是蚊虫肆虐的夏季还是寒风凛冽的冬天,都随时准备布设红外相机、启动无人机、架起无线电天线采集监测数据。经多年采集,团队拍摄到的驼鹿、紫貂、貂熊、原麝、猞猁、黑嘴松鸡、白头鹤等国家重点保护野生动物珍贵影像资料多次在中央电视台新闻和国际频道播出。新技术新方法的应用让工作取得了新进展。

此外,李晔主动争取与科研机构、高等院校建立合作关系,搭建交流合作平台,先后与北京林业大学建立“科研教学基地”、与北京林业大学自然保护区学院建立“研究生工作站”、与北京大学城市与环境学院建立“汗马生态科研教学实验基地”、与东北林业大学建立“科研教学实习基地”、与内蒙古农业大学建立“研究生联合培养实践基地”。实践证明,科研工作在保护区发展和生态建设中的引领创新作用日趋显著。

十几年如一日,李晔以一个普通劳动者的执着奋战在科研监测第一线,为保护区生态建设和发展贡献着力量,先后获得“林区优秀共产党员”、“学术技术骨干”、“森林资源管理监督先进个人”和“建设项目管理先进个人”、国务院扑火前线总指挥部“扑火尖兵”、“全国自然保护区工作先进个人”、“自治区五一劳动奖章”、“全国五一劳动奖章”等荣誉称号。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,让绿水青山变成金山银山是李晔的梦想,为此他倾注了大量的时间和心血。如今,李晔带着一代代林区人的期盼,继续一步一个脚印地努力工作,开启了共享绿色发展、建设生态文明、建设美丽中国的新征程。

猜你喜欢
林区自然保护区保护区
祁连山青海云杉林分布对土壤交换性盐基组成及比例的影响
林业野生动植物保护与自然保护区管理策略
河南董寨国家级自然保护区鸟类名录与分布
全面停伐背景下内蒙古国有林区经营管理体制改革问题
湄公河淡水鱼类保护区
浅谈大兴安岭林区生态的可持续发展
三个国家级自然保护区总体规划获批
张学勤:我为林区建设“鼓与呼”
阅读理解