浅谈小学安全教育的策略

吕学军

摘 要 安全工作在学校的各项工作中占着极其重要的位置。要预防与控制学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律，认真研究分析加强学校安全的办法和措施，密切联系社会各界共同参与，才能为孩子们的健康成长营造出一个安全、和谐的氛围。本文结合我校的一些做法，对加强小学安全教育进行一些探讨。

关键词 小学;安全教育;策略

中图分类号：G628，X925，D045                                  文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0036-01

安全教育关乎学生的生命，生命对每一个人来讲都是最重要的，面对不可逆转的生命之旅，学校就必须高度重视安全教育，充分认识安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事，也不是走马观花的事。安全教育必须渗透在学校一切活动中，重视每时每刻的安全教育。在组建学校安全工作领导小组时，学校安全工作的职能要加强，学校要强调安全工作领导责任制和目标管理责任制的落实，成立学校安全领导小组，形成校长亲自抓，分管领导配合抓的领导工作机制，从而形成学校对学生安全教育的校内、校外的领导管理网络，使学生的安全工作时刻都有人负责、管理。建立健全各项安全规章制度，落实防范措施。把学校安全工作作为学校管理的一项经常性工作，列入重要议事日程，采取有效措施，切实加强对学校安全工作的领导和师生的安全教育工作。主要行政领导定期或不定期检查、分析、探讨学校的安全教育工作。尤其对学校的路口和河边的安全情况进行检查，提醒师生注意安全。只有这样，才能达到教育的目的，使学生受益。

一、班主任强化安全教育，课堂教学中渗透安全教育

学生的安全教育主要是通过班主任来完成的，责任重大。班主任不但要了解有关的安全常识，而且要强化学生的安全意識，要天天讲安全，时时提醒、监督、检查。

班会课是班主任对学生进行安全教育的重要阵地。利用班会课可以对学生进行生存教育、感恩教育与危机防范教育。要针对学生年龄、生理及心理特点，通过放录像、安全健康知识讲座和竞赛、师生自编自演小品等多种形式对学生进行教育，提高学生的安全意识，培养他们自我保护的能力。因此，班主任站在安全教育的第一线，在学生安全教育中起着重要作用。

对学生进行安全教育是每个教师的责任。在课堂教学中，根据学科特点适当地进行安全教育是必要的。比如：体育课的安全隐患较多，这就要求体育教师每一节课都要对学生进行安全教育。再比如：物理、化学、生物的实验课，教师要把实验过程中的安全注意事项交待清楚，确保学生实验过程的安全。其它学科渗透安全教育要根据教学内容而定，不能千篇一律。也就是说，每个教师都要重视学生的安全教育，把学生的安全教育放在教书育人的重要位置。

二、加强家长、社会联系，形成交互式安全教育网络

学生安全教育不能仅仅限于校园之内，也应该尽最大的努力保证学生在校外的人身安全，但一直以来学生的校外安全问题是学校安全教育工作的一个相对薄弱的环节，为了解决这一棘手的问题，学校必须与家长、社会建立紧密的联系，必须得到家长、社会的积极配合和大力支持。事实上我们在进行家访的过程中发现广大的家长对学校把安全教育放在首位还是认同的支持的，问题是他们自身缺乏基本的安全知识，在家庭中不懂得时时给孩子营造安全、舒适的生活环境，悲剧屡屡发生，要从实质上得到家长的运行，学校应建立家长学校，定期或不定期对家长进行安全知识培训，比如通过召开家长会说安全、讲安全;通过观看安全管理方面的光碟、展板增强家长的安全意识，丰富家长的安全知识，才能使他们有效地与学校合作，把学生的安全问题落到实处。

三、加强学校安保，建立健全校园安全应急预案，提高应对突发事件能力

订出可操作性强的事故处理流程以及事故报告流程，并进行实战演练，让广大师生熟悉突发事故处理方法，明了事故发出时应当采取的正确应对措施。这样，既做到“防范于未然”，又便于出现了责任事故时有序应对，并第一时间准确上报。建议在上学、放学等重要时段加大农村基层派出所警察巡逻力度，尤其做好校园周边安全巡逻;建立专职安保队伍，替换老龄化、非专业门卫人员;将学校监控与就近派出所联网，实现全程监控，或在校园周边治安复杂地段设立警务室、治安岗亭，确保突发事件得到及时处臵;建立完善安保和突发事件的应急预案，至少涵盖火灾事故、食物中毒、传染病疫情、雷电灾害、校园交通事故、晚上突遇停电、楼梯间拥挤踩踏事故、大型群体活动的公共安全事故案、突发自然灾害事件、突发伤害事故等10类突发事件预案。

学生安全教育是一项有关学生生命的大事情，学校和社会绝不能有一丝的麻痹大意，我们必须高度重视对学生的安全教育工作，不断加强学生的安全教育工作，不断加强学生的安全意识，提高学生对安全事故的可预见能力，和对安全事故应急、处理的能力，最大程度地减少安全事故给学生和家长以及学校带来的损失。只有学校安全教育真正落到实处，全民共同参与安全教育，逐步增强全民族的安全意识，才能使学校安全教育稳定、健康、持续地发展，才能渐渐排除安全隐患，减少安全事故，才能确保社会稳定、家庭幸福、国家繁荣。

参考文献：

[1]王秀杰.加强安全管理，建设平安校园[J].课程教育研究，2017（24）.

[2]李万文.谈小学应急安全教育的管理策略[J].甘肃教育， 2018（13）.