浅谈高中政治教学如何体现核心素养

唐江林

高中思想政治课的核心素养为政治认同、理性精神、法治意识与公共参与。也就是说，我们在进行高中政治教学时，要充分体现政治课程的核心素养，培养学生的核心素养。学生学习政治的目的就是了解政治的含义，培养良好的法治意识，能够用比较理性的思维参与到政治生活中。

一、重视学科思维能力的提高

每个学科都有对应的学习方法，也有需要体现的核心素养和思维特点。所以，我们要先培养学生在政治方面的思维能力，让他们能够有一个比较清晰的学科思维。这样，当我们进行政治学科教学时，他们能从根本上理解政治内涵，也就能够更好地体现政治核心素养在学科教学中的作用。

例如，在教学《生活与消费》时，生活与消费是我们不可避免要参与的活动，也是跟我们的生活息息相关的。货币、价格、价值是我们在生活中不可避免要接触的。因此，政治的学科思维一定要在生活中培养。我们要让学生刚接触政治就建立基本的学科思维，这样，他们才会愿意去理解和学习，我们才能将政治学科的核心素养融入教学中。

二、在交流互动中添加情感素材

每一个学科的教学都需要教师付出情感，所以，我们要体现的核心素养也是有一些情感因素在里面。

学生只有正确看待自己对政治学科的情感，以及对政治的感觉，他们才会真正地关注政治，了解社会。要在激发学生的情感因素后，我们再去开展教学，这样，能够改变他们对政治的一些看法，也能够让他们更积极地参与到政治生活中。这样，我们才能够在政治教学中更好地培养核心素养。

例如，在教学《我国的民族区域自治制度及宗教政策》时，教师可以从自身的角度出发去理解和学习。首先，可以提问：你们对民族区域自治有什么想法？通过问题了解学生对民族的情感。这就充分体现了政治认同和理性思维，让学生知道政策是为了人民而推行的，每一个政策都是经过反复的推敲才产生的。这样有利于他们用理性的思维去看待政治学习。

三、通过实践加强思想政治教育

任何学习都离不开实践活动，更何况是跟我们的生活紧密联系的政治学科学习。政治教学中的不管是公民权利，还是法治意识，都在我们的周围有所体现。教师在教学过程中，不能只进行理论上的教学，也要让学生真正体会到政治就在我们身边。这样，才能培养学生的理性思维以及法治意识，才能够从更宽的角度体现政治学科的核心素养。

例如，《我国公民的政治参与》一课就能够充分地体现我们在政治方面的责任和义务。高中生应该知道，作为一个成年的中国公民，自己有哪些权利和义务。教师也可以让他们观看一些有关选举的视频，或者举办有关选举的小活动，让他们知道自己是有选举权和被选举权的，也能够参与政治决策、管理和监督，明白每一个公民都有责任和义务参与到政治生活中。这样，也能够更好地体现政治学科的核心素养。

综上所述，政治学科核心素养的体现是多方面的。因此，我们要在高中政治教学中体现核心素养，就要将政治学科中每一个有所涉及的内容都讲清楚，让学生能够充分理解它的真意。我们要让学生具有学习政治学科的思维，能够用良好的态度来面对政治学科和政治课堂。这样，我们才能够将政治内容全面地给他们解释清楚，促进他们对政治核心素养的基本理解。同时，我们要学会跟学生交流政治想法，尽管他们的想法还不是很成熟，但这不代表他们就没有想法。通过这样的交流互动来培养他们的理性思维以及公共参与意识，从而促进政治核心素养在教学中的良好體现。多给他们一些实例，让他们知道政治就在我们身边，离我们并不遥远，从而来保证政治学科核心素养的全面体现和落实。