高职院校学生日常文明专项教育模式研究

尚飞

摘要：高职学生文明礼仪教育与养成是就业的基础，学生文明礼仪需渗透到日常工作中。学生在校期间，经常出现一些不讲文明、有失礼仪的行为，有些此情形属于学生的无意识行为，教育工作者应当引起警觉，加强大学生文明礼仪教育事不宜迟，教育高职生掌握文明礼仪基本行为规范对促进高职学生健康成长促进社会和谐发展有着重要的意义。

关键词：文明礼仪;高校;教育

一、引言

我国是礼仪之邦，中华民族礼仪文化源远流长，礼仪作为中华民族的传统美德，横贯古今，对当今社会依然起着重要作用。文明礼仪不仅体现公民的基本道德素质水平，也体现出整个社会的精神文明风貌。我们应以传统文明礼仪作为我们举止言行的执行标准，因为它是一个人立足于社会的根基，也是推动社会不断向前发展的必然要求，人类进步与否以文明礼仪程度作为衡量的标杆。而在当今高职院校还存在诸多不文明现象，比如一些大学生在校园内穿拖鞋、随地吐痰、进办公室不敲门等等，还有一些同学在人际交往中不讲诚信，在公众场合大声喧哗甚至言行粗鲁，还有不尊敬师长等等，高校中出现的学生不文明现象已经引起了教育工作者及社会各方面的高度重视，面对当前高职院校中学生出现的不文明行为而要进行思想工作时要施行现代教育理念中倡导的精细教育，教师要有足够耐心，细致做好学生的提醒工作，面对当下高职院校学生存在的低文明素质行为，加强高职院校学生日常文明教育迫在眉睫。

二、加强学生日常文明教育的迫切性

对高职院校学生来说，文明素质是其应需具备的基本素质，但我们需要认识到的是我国当前的高职教育还处于初级阶段，教育类型较为鲜少，针对高职院校学生日常文明专项教育还处于一个探索和实践的阶段，高职院校的教育模式、教育主题相对于普通大学教育来说具有一些特殊性，当下高职教育是在大面积开展和普及的趋势中，越来越多的高职教育涌现在教育之中，然而现今的高职教育针对学生日常文明专项教育的教育手段和方法还不完善，还未形成一个完整的教育体系，高职教育与普通大学教学还未完全融合，高职院校的学生面对文化知识学习、专业技能知识学习和提高以及个人文明素质、自主创新能力的培养过程中还出现诸多误区，因而高职院校文明素质教育还在探索完善中。

此外，从社会层面来说，在全面建设小康社会的大形势下，高职院校学生的人才培养具有更高的要求，高职院校学生的培养目标不单单是专业技能知识的着重培养，让学生掌握过硬的专业技术技能，还包括学生个人文明行为、文明习惯培养、文明素质提升、思想政治教育以及品德教育等在内的精神文明的培养。这是我们党和国家的教育方针，在任何时候都是必须坚持的。大学生想今后成为社会的有用人才，就必须重视自身的徳、智、体全面发展，高职院校学生是未来社会文明素质的主要承载者，当下高职院校学生文明素质程度对将来学生步入社会后我国社会主义建设以及和谐社会的稳定有直接的关系，对学生的德育教育是学生将来服务社会的方向和动力，对学生的专业技能知识教育是将来立足社会的本领，二者缺一不可，所以面对大学校园里出现的不知礼、不守礼、不行礼、不尚礼的不文明行为，要对大学生进行道德礼仪教育，让学生知晓为人处事礼仪之道，已经成为高职院校教育工作者思想教育工作的重中之重，加强大学生文明礼仪教育事不宜迟。

三、高职院校加强学生文明行为专项教育的措施

文明礼仪教育离不开价值观教育。社会主义核心价值观是推动国家发展最持久最深沉的力量，也是当代中国精神的集中体现。因此，加强德育教育，离不开价值观教育，树立以全面素质为基础、以能力为本的新观念，提高高职生的文明礼仪素质对全面贯彻落实党的教育方针，通过生动而深刻的价值观教育，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，使学生能够从中华文化、中华美德中吸取道德的精华，理解中国精神、中国价值的内涵，并将这种道德精华和价值认知真正内化于心、外化于行。

文明礼仪教育重在实践中体验。当下高职院校文明礼仪教育还以传统说教形式居多，老师们为学生灌输爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范，然而传统教学模式使得学生觉得枯燥乏味，在一定程度上也削弱了德育的效果，甚至还会激起学生的反感和抵触情绪，学生无法将生硬文字付诸于行动之中，因此学校教师队伍要调整传统德育教育的教学方式，在校内对学生进行言传身教，行动大于说教，通过切实的文明礼仪实践活动让学生感知文明礼仪对自我成长、为人处世的重要性，通过实训训练，让高职生们相互通过各类角色的扮演，充分认识讲究礼仪的直观益处;同时鼓励学生在家庭、在社会上感悟礼仪，实践礼仪。在学校不定期发起“争当文明使者”、“节约用水从我做起”、“光盘行动”、植树活动等，以“学雷锋，身边的好榜样”为主题，以先进道德模范事迹为学生树立好榜样，在学校、家庭和社会上践行自己“助人为乐”的承诺。

四、结语

综上所述，只有注意到学生文明教育的重要性才能为国家输出社会主义合格的建设者和接班人，当充分了解、认识和践行精神文明建设的重要性，才能使高职学生在未来步入社会时更好的融入社会群体，为社会良好的精神文明建设贡献青春力量。

参考文献：

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