新时代高校图书馆教育职能创新研究

耿静

摘要：介绍了高校图书馆教育职能的内涵和意义，分析新时代高校图书馆履行教育职能的现状和问题成因，通过增强图书馆员培训，提高图书馆员的整体素质、开展信息检索课、强化馆藏资源建设、加大图书馆宣传工作等创新措施，充分发挥高校图书馆的教育职能。

关键词：高校 图书馆 教育职能

中图分类号：G258文献标识码：A文章编号：1009-5349 （2019） 14-0094-02

教育部印发《普通高等学校图书馆规程》（教高[2015） 14号）对高校图书馆的职能作了明确的说明：“图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。同时图书馆应全而参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质。”然而，目前高校图书馆普遍“轻教育重服务”，认为图书馆的工作平凡简单、可有可无，只是一个教辅单位。随着数字图书馆建设的不断深入，高校图书馆都在顺应时代潮流进行变革，转变服务模式，从教辅单位逐渐演变为教育的前沿单位。

一、高校图书馆的教育职能

1.高校图书馆教育职能的内涵及意义

高校图书馆教育职能的重要组成部分就是文化教育职能。图书馆馆藏资源丰富，高校利用图书馆对学生进行教育，通过对资源进行宣传和推广，向读者传递知识，有效促进了学生的创新发展，在推动我国教育事业发展方而发挥了重要作用。

2.高校图书馆履行教育职能的必要性

在互联网飞速发展的时代，大学生在课堂上学到的专业知识难以满足社会的需要。高校图书馆作为课堂教学的补充，对全而提升大学生的整体素质具有重要作用。高校图书馆具有丰富的信息资源和良好的学习环境，为全而提升大学生的整体素质提供了物质保障。

二、高校图书馆履行教育职能的制约因素

新时代高校图书馆在履行教育职能中，受很多因素制约，这些因素严重影响其教育职能的发挥。

1.高校对图书馆教育职能不够重视

高校往往只重视对图书馆内资源的建设，却忽视了對其教育职能的实施。图书馆的部分领导干部由于受传统思想的影响，教育观念比较落后，认为对学生进行教育的是教师，而且图书馆也影响不了学校的各种教育活动，致使高校图书馆被学校管理和教学改革长期排除在外，被确定为教辅机构，造成了图书馆员缺乏履行教育职能的使命感，主观能动性不高，使图书馆慢慢出现“轻教育重服务”的现象，严重制约了其教育职能的实施。

2.高校图书馆馆员整体素质有待提高

目前，高校图书馆馆员整体水平不高，在某种程度上不能满足育人的要求。主要表现为：

（1）教学科研服务的技术型和应用型人才严重缺乏。

（2）图书馆专业人才缺乏，不能进行更深层次的学科服务。

（3）图书馆馆员大多不具备教学经验，不能胜任对学生的教育工作。

（4）复合型人才严重缺失，硕士以上学历人才更是凤毛麟角。总之，高校图书馆员整体水平不高，高质量人才严重缺失等因素影响其教育职能的充分实施。

3.高校图书馆的教育职能在形式及层次上较为单一

随着科学技术的快速发展，读者获得信息的方法和途径发生了实质性变化。高校读者除了利用图书馆借阅图书获得信息外，还可利用高速发展的互联网随时随地获取海量资源。随着新媒体和智能手机的流行，读者足不出户就能获取需要的信息。读者获得信息的途经和方法越来越宽泛，明显降低了图书馆资源的利用率，读者不再把图书馆当作获得信息资源的首选场所，传统的高校图书馆教育职能在形式和层次上较为单一。要想更好地履行图书馆的教育职能，就要改变这种现象。

4.图书馆宣传力度不够

为了更好地为教学和科研服务，高校图书馆依据专业要求订购大量的图书、报纸、期：FU和中外文资料，但是对这些资源的宣传不够主动及时，对用户培训资料的工作做得不够系统和深入。图书馆与读者缺乏沟通交流，导致部分读者对图书馆的认识水平依然较低，认为图书馆老师的工作只是借借还还，对其教育的职能不认同。由于对外宣传不到位，很多师生并不认为图书馆能为教学和科研提供服务，致使我国高校的图书馆即使有很多优秀的图书馆员，但很少参与教学和科研，严重制约了高校图书馆教育职能的履行。

二、高校图书馆履行教育职能的创新措施

1.强化图书馆员培训，提高图书馆员的整体素质

图书馆员要有熟练的专业知识和技能，才能更进一步与读者进行学术交流与沟通，充分了解他们的需求，为他们提供更专业的服务。同时，高校图书馆管理员应熟练掌握外语、计算机技术、图书馆提供的各种服务项目及其检索知识。在现有条件下，提高馆员的综合素质的有效措施是对图书馆在岗工作人员进行图书情报以及专业知识方而的课程培训，鼓励馆员提升学历，以满足高校图书馆教育职能的实施。

2.开展信息检索课，直接参与教学

随着高等教学改革的不断深入，为了能更好地履行高校图书馆的教育职能，图书馆应直接参与学校教学工作，开设信息检索课，帮助大学生更好地利用图书馆的信息资源。信息检索课是关于信息资源的存储、整理、查找的方法理论，用科学的方法培养学生从文献中获取信息知识的一门课程。开设信息检索课，能使学生了解相关专业信息检索的基本知识，学会使用参考工具与检索工具获取更多有价值的信息资源，培养科研和自学能力，增强创新能力和信息素养，提高利用信息检索技术分析和解决问题的能力。信息检索课内容丰富，有中外文信息检索工具的介绍和使用方法，有参考工具书的介绍和使用方法，有超星、万方、中国知网等数据库的使用和方法介绍，特色资源检索、古籍检索、Internet网上信息资源的检索等。学好信息检索课，有利于节省科研时间和开支，提高科研效益;有利于为社会提供服务，提高社会效益;有利于开发信息资源，提高经济效益。所以，信息检索课是学生在教育过程中不可缺少的一门课程，是高校图书馆教育职能的体现，更是目前教育改革迫切需要的。

3.强化馆藏资源的建设

图书馆是人类知识的宝库，为更好地服务于教学和科研，使读者能够充分利用馆藏资源，高校图书馆要不断丰富馆藏数量，在确保高质量馆藏的同时，强化信息资源的建设。图书馆资源分为纸质资源和数字资源两种，它们是图书馆履行教育职能的物质保障和基础，图书馆馆藏资源的质量直接体现学生利用资源的价值行为。高校图书馆要依据学校的专业要求和办学定位不断强化馆藏资源建设，扩大馆藏资源的数量，满足读者的需求;应创建数字图书馆，使读者不仅可通过传统的借阅图书获取信息，还可利用网络创建数字图书馆获得所需要的信息，这样既缩短了搜索时间，增加了获取信息的途径和方法，也使学生获取更多有效的信息。同时要对图书馆现有资源进行深层次的整合，为读者提供更加优质的服务。

4.加大图书馆宣传力度

（1）图书馆应建立与读者的互动沟通机制。例如，开展座谈会、讲座，利用QQ、微信、微博等现代新媒体手段提高与读者互动的机会，促进与读者的联系，使图书馆能够及时了解读者的需求，满足读者的需要，及时更新图书馆动态，让读者充分了解图书馆的工作，提升对图书馆工作的认识水平。

（2）图书馆应加强与院系及其他部门的合作，主动为教学和科研工作提供更好的服务，真正做到以人为本，服务至上。通过不断地学习，提升读者及学校其他部門对图书馆管理员的认同感，提高图书馆在学校的影响力和地位，使高校图书馆充分发挥自身的价值和作用，凸显教育职能。

（3）创新阅读推广方式，除了传统的报纸外，还可通过馆刊、入馆教育及校刊等开展全方位、立体化、多渠道的阅读推广。同时，快速发展的新媒体为阅读推广提供了新的方法和途径。高校图书馆要充分利用这一技术为读者提供更多的服务，如主动送书上门;还可与出版社、学校各院系、学生社团、出版社等进行合作，开展丰富多彩的阅读推广活动，使阅读推广活动能够取得最佳效果。

高校图书馆是人类知识的殿堂，是学生的第二课堂，是教师完成教学和科研的资料宝库，教育职能不容忽视。伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家李大钊同志曾说过：“现在的图书馆不是藏书的地方，而是教育机关。”随着信息网络的飞速发展，高等教育模式发生了深刻的变革，对高校图书馆教育职能的要求也越来越高。如何使高校图书馆充分履行教育职能，是我们一直关注的问题。高校图书馆要树立正确的教育观及积极的参与意识，充分认识到其教育职能的意义，发挥其优势，强化创新教育职能，增强读者信息素质的培养，提高馆藏利用率，图书馆员要不断提高自身的整体素养，加强学习，加快推进图书馆教育职能的实现，顺应时代的发展，为国家培养出更优质的人才。

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