基于多媒体网络平台的自助式大学生安全教育管理探索与实践

李永嵩

摘要：基于多媒体网络平台是现在教育管理的一种方式，主要是以自助式大学生安全教育为基准，来完善当前互联网平台的建设，本文结合当前高校大学生安全教育中常出现的问题进行分析，从不足中找到关键，为大学生自助式学习和安全教育管理展开讨论。

关键词：多媒体网络平台;自助式;大学生安全教育管理;探索与实践

随着当前科技技术的发展，对于教学理念来说坚持走可持续发展道路，完善互联网平台交流和信息，为大学生学习和课外探讨带来有价值的体系，本文主要是以安全教育管理为主展开分析，所谓安全教育来说，是当前各个高校不可忽视的问题，因此，结合相关问题的不足和社会现象进行分析，并结合现代安全教育的重要性提出改革措施。

1 高校学生安全教育管理现状

1.1 大学生安全教育管理工作的宣传力量不足

随着当前的教育转型来说，不断的由传统教育转向大众性教育，这不仅是一次前所未有的改革，也是不断鼓励大学生普及的过程，以安全教育管理工作来说，可以说是各个高校在建校期间一个改变，当前社会发展中，很多网络和互联网在不断侵蚀着各个高校，逐步在走向社会化的转型，校园环境比较复杂，但是安全形势是不可忽视的，只有在出现问题之后才开始不断的加紧教育。据相关调查发现，很多高校对安全教育工作的重视度不高，很多学校的安保及其班主任在教育工作上，侧重点放在学科教育上，对安全教育工作没有得到深入，高校宣传部门也没有对教育管理工作加强关注。

1.2 大学生自身安全教育意识薄弱

对于大学生来说，都是刚从高校出来的，在安全教育意识上自身的认知比较不足，主要体现在多个方面，首先，很多大学生刚入校，在高中大多数都是父母在身边，对于安全教育的不停的口头点播，一旦进入大学所有的工作都需要自己去做，在认知上需要通过各种传媒和信息来了解，来给自己增加防弹衣;其次，大学生安全教育工作展开是大学生活中不可缺少的，但是很多高校受传统教育的影响，各种形式太过单一，安全教育的深入工作不到位，有的学生认为这些我在高中都已经听到很多，这些问题就导致了安全教育活动参与度不高，从自身的认知到防范意识都不强，导致很多大学生误入歧途，甚至影响学习和未来的工作。

1.3 大学生安全教育警钟机制过于滞后

任何事情都是防患于未然，对于当前社会来说，很多一些不法分子都自身的认知和态度都无法超越，在进行采取行动时，一般会选择在校大学生，然而对于现代大学生来说，都是温室的花朵，在社会阅历上有很多不足，自身的防范意识差，这也是不断提防和不断教育的理念，对于当今社会中，各种各样的骗局脱颖而出，这些问题都是因为自己的警钟没有敲响，学校没有及时和定期对在校大学生进行安全教育讲座或者是知识的宣讲，导致校园诈骗案件频发。

2 基于多媒体网络平台的大学生自助式安全教育管理实践和建议

2.1 坚持以人为本的原则，来不斷渗透大学生安全教育多媒体网络平台建设

大学生在校期间，从法律的角度来说，是受到学校的管制的，特别是安全问题，然而在安全教育工作展开的目的主要是警惕学生安全和健康的大学生活，只有这样才能让社会放心和家长安心。在大学生安全教育网络平台的建设中，最主要要坚持以人为本的原则，在多媒体网络平台设计上，要着实为大学生着想，把这个年龄段所能够碰到的问题进行全面的分析，以财产安全和人身安全为主，实现系统化的建立和构建，让学生从这些平台了能够认识自己和身边的朋友。

2.2 坚持以自助式为主，完善现代化安全教育多媒体网络平台建设的核心

对于现代化安全教育来说，需要在进行多媒体网络教育平台上坚持以自助式为主，同时还要抛开传统安全教育的课堂限制，以现代互联网的平台不断的对安全教育知识进行更新和传播，这也是学生能在第一时间接受到安全教育管理的重要性。切勿做到安全教育事后教育工作，对于班主任及其代课老师来说，还要不断的以话题性展开讨论和学习，充分发挥好学生在网络平台上的优势和自我表达能力。

2.3 强化大学生安全教育自主式管理方面的内容

对于高校大学生来说，需要通过不同的平台来完善各地安全教育的方法，以班为核心，或者是以团队为主题来实现自主式管理，所谓自主式主要也是在自控范围内，把安全教育工作处处提防，同时还可以鼓励其他学生来加入，例如在进行管理方面，可以结合安全教育原则，以班集体为主来进行讨论和共同学习，或者还可以以每个月为主，班主任结合各个班的情况，来普及安全教育工作，增强法律意识，通过演习方式来强化自救和防范。

2.4 坚持以多元化的平台来完善大学生安全教育多媒体网络平台

所谓的多元化，不单单只有互联网的平台，还有的就是一些课题和一些公益性的宣讲等，主要目的就是在迈入社会前，对整个安全教育的认知和启蒙，首先，各个院校要不断的深入教育体系的建设，坚持以安全意识和安全责任为主，不断的扩大学校的教育管理体系，从班主任到各个老师再到学校的安保工作单位。其次，独立设定一个安全教育的网站，为各个年级的大学生提供一个便利性的学习，以不同的课题形式来进行完善，让学生有兴趣去了解和去学习，同时还要建立一个网络平台，不断给予讨论和见解。

3 总结

综上所述，对于多媒体网络平台的自助式大学生安全教育管理工作是不可忽视的，我们需要紧跟时代的步伐，坚持以人为本，不断的探索出问题的不足，结合当前学生的自身问题，要强化网络平台的安全教育工作展开。

参考文献：

[1]朱兴华，刘旭.论大学生安全意识的教育和培养[J].宁波广播电视大学学报，2013-3.

基金项目：高职院校学生自主管理控究（2018GXSZGZYBKT32）