加强学校管理,促进学校全面发展

2019-10-21 08:42杨小华
考试与评价 2019年6期
关键词:学校管理发展

杨小华

【摘  要】 当前,学校管理还存在许多与素质教育不相适应的地方,严重影响学校的发展。应该以加强学校管理为切入点,以提高学校教育质量和办学水平为核心,努力提高管理水平,做到向管理要质量,向管理要发展,扎实推进学校的各项工作。如何提升管理水平,促进学校全面发展,应从以下几个方面着手。

【关键词】 学校管理  促进全面发展

一、树立正确的办学理念

1. 以德立校。

德育是素质教育的灵魂,学校只有把德育放在首位,才能安定和发展。学校领导干部必须牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识,坚持以人为本、人才兴校的战略,把师生的利益放在首位,把教师队伍建设提到重要位置,以和谐的理念和方法激励教师主动发展,坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。教师的职业意识、价值取向、教育思想要与学校的主体文化协调一致,融入学校文化的主流,默默耕耘,无私奉献。只有这样,学校才能安定,文明才能蔚然成风,教育质量才能提高,学校才能发展。

2. 以法治校。

以法治校是适应当前经济体制、政治体制改革的一项开创性工作,是在学校中实施“依法治国”的具体体现,是实现学校管理现代化的重要标志和基本目标,是全面推进素质教育、規范学校行为、推进学校民主管理、进一步提高教育质量不可少的措施。学校管理,必须符合以法治校的要求,这也是学校发展的重要保证。

二、坚持以人为本,构建和谐校园

1. 树立以教师为本的管理理念。

在学校管理工作中,学校管理者必须把管理意识转变为服务意识,强化“以教师为本,教师是学校最主要、最有价值的人力资源”的观念,将人文关爱理念融入学校管理。领导要深入实际,了解教师的情况,要经常到各办公室倾听老师的心声,帮助教师解决教学和生活的困难;关心教师,做教师的知心朋友;为教师搭建施展才能的平台,让教师各展所长,在宽松的氛围中工作。在制定各项制度措施时,必须以教师的心理需求为基础,并力求满足教师的心理需求,请教师参与管理决策,增加管理的透明度和可信度,使管理者和教师形成一个整体,使每位教师都认识到自己的发展与学校的发展息息相关。这样,教师才会有一份“自己是学校主人”的自豪感、责任感和使命感。才会促进学校的发展。?

2. 关爱学生,营造平等的师生关系。

学校领导、教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和身心发展影响最大,只有师生关系在人格上的平等和主体地位的平等,才有师生关系的和谐,才有教学的成功和学校的发展。相反,如果采用“管、卡”、“我要求你照办”、“我命令你执行”、“我惩罚你服从”来管理学生,给学生套“紧箍套”,这样只会扼杀学生的学习灵性和创造力,压抑学生的激情和个性。所以,学校要要求教师做到热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生,不仅让学生感受到爱,更要让学生享受到爱,还要让学生学会爱。学校为学生的身心健康成长创设一个和谐的氛围,学生的良好思想、行为习惯和言谈举止自然而然得以形成,从而提高学校管理的水平。

三、全面提高教师的素质

1. 建设学者型的学校班子队伍。

校长作为班子带头人,要以身作则,加强对教育方针政策、法律法规、现代教育理论和现代管理理论的学习,不断提高政治思想素质和业务技能素质,提高驾驭全校的能力和解决复杂问题的能力。在新课程的实施过程中,校长作为课程实施的组织者和指挥者,要加强教学实践,投身于教学第一线。营造良好的学习氛围,重视加强教学与管理理论修养,不断更新教育行政管理观念,将理论与实践紧密结合,提高学校的管理水平。

2. 加强教师队伍建设,提高教师素质。

教育大计,教师为本。教师是教育的第一资源,是实施教育的基本保证,教育质量的提高在很大程度上依赖于教师素质的提高。办好让人民满意的教育,必须建设好教师队伍,全面提高教师的整体素质。学校应加强教师新课程理念学习、教师的教育理论学习。采取走出去、请进来、同伴互助等方式,强化以教研的方法提高教师实施素质教育的能力。并要求教师将所学知识运用于教育教学实践,改变教法,不断适应当今教学改革的需要。

四、实现制度管理规范化

1. 规章制度制定和执行过程体现民主性。

学校管理者应该将学校规章制度的制定权交给全体教师,通过规章制度的制定来调动教师的管理积极性,以提高教师执行制度的自觉性。制订规章制度,要经过广大教师的酝酿、讨论、召开教代会一致通过才以文字的形式订下来。这样,大家认识到,规章制度虽然对教师是一种约束,但它是维护学校利益不可缺少的,也是代表教师利益的,大家要自觉遵守。实现民主管理和民主决策。

2. 体现制度管理平等性。

制度面前,人人平等。首先是领导干部要带头执行。如果领导干部不带头执行,就很难要求其他员工执行。其次是在制度的执行过程中,要一视同仁。真正实现制度化管理,体现出学校依章办事,奖罚分明,充分调动各方面的积极性,管理的水平才能大大提升,才有利于学校的发展。

五、优化育人环境

校园是学生学习生活的主要场所,校园文化是一种无形的场,是学校的灵魂,它会对学生起到“润物细无声”的教育和感染作用。加强校园文化建设,努力营造健康向上的育人氛围显得非常重要。学校不但要以加大学校硬件建设、美化校园为目的,还要重视发挥校园文化的教育作用。充分利用宣传板报这一文化阵地,根据不同的传统节日出版不同的宣传内容,使学生接受方方面面的知识教育。其次是校园应装饰上教育警句,体现出校园“无处不育人”,正确引导学生向良好的行为方面发展,学校的管理水平也会大大提升。

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