高中语文核心素养的实质内涵及培育路径探究

陈月华

【摘  要】 教育是社会文明进步的表现，而教育水平的高低则体现在核心素养的培育上。近年来，我国的经济水平不断提升，要求高中教学要创新教育理念，不能只把教授知识作为首要任务，传统的教育模式不利于学生核心素养的培育。因此，在高中语文课堂要开展现代化教育，要以知识教育为主，核心素养教育为辅，促进高中学生德与智的全面发展。

【关键词】 高中语文  核心素养的内涵  培育

引言：

教育的本质在于育人，而高中教育是教育的关键时期，学生核心素养的塑造对学生今后的发展起到至关重要的作用。在这个提倡素质教育的时代，对高中生核心素养提出了新的要求，核心素养教育是符合时代要求的选择，将核心素养融入到教育中是时代的要求。在对核心素养教育进行改革的过程中，要做好教育的转型工作，将高中核心素养教育融入高中教育中。核心素养的培育有利于提升学生的综合素养，是培育优秀人才的必然要求，是时代的责任。

一、高中语文核心素养的实质内涵

高中语文核心素养由四部分组成，第一是语言的构建与运用。高中语文核心素养形成的基础是对语言的构建与运用，语言的能力是形成核心素养的基本要求，高中生不仅要会运用还要具备对语言的再创新能力，能够通过对事物的认识，通过语言的构建表达不一样的看法;第二是思维的发展与提升。学生在学习过程中要重视开发自己的思维，在学习语文知识的过程中要做到学与思相结合，在思维的基础上提升运用语言的能力，转变自己的思维模式;第三是审美鉴赏与创造。提高鉴赏与审美能力是提高文学素养的要求，也是培育核心素养的又一关键要素。同时，在语文学习过程中学生要学会观察，通过观察周围事物提升欣赏水平，塑造自己独特的审美能力;第四是文化的传承与理解。高中语文其实就是对我国汉语文化的整合，因此培养高中语文核心素养的关键就是对文化的传承与理解，在学习我国文化的同时体会它的文字魅力。现代社会是一个多元化发展的社会，要认识不同文化的优点，在文化传承的过程中再创新。

二、高中生培育核心素养的条件

（一）组织特色教学活动，帮助学生提升语言运用能力

在高中素质教学过程中，传统的“灌输式”教育不利于调动学生的学习积极性，也不符合当今时代对人才的要求，学生无法真正融入课堂，而且在课堂教育中互动性不强，不利于学生核心素养的培养。因此，老师应该创新教学模式，让学生主动参与到教学中，在课堂教学过程中老师可以组织多种形式的课堂活动，在各种课堂活动中促进提升学生语言交流能力，提高学生的思辩能力。例如，在学习高中语文《荆轲刺秦王》的时候，老师可以开展相关教学活动，如小组教学，各组内熟读课文，然后各组进行分角色表演。学生在课堂活动中增加了交流沟通，同时通过扮演角色让学生走近历史人物，体会“荆轲刺秦”、“为什么刺秦”、刺秦的结果如何”等。通过在接受文化熏陶的过程中，使学生的语言表达能力得以提升，促进学生的综合发展。

（二）创新教学模式，调动学生积极思考的能力

学生在培养自身核心素养的时候，要能够多思考“为什么”，学会举一反三，使所学知识融会贯通，做到学以致用是学习的目的，会思考不仅能培养学习能力，还能培养核心素养。学生的学习兴趣决定着学习效率的高低，在高中教学过程中老师要结合学生的学习兴趣教学，调动学生的学习积极性，促使学生自主思考。例如，在学习高中语文《窦娥冤》这篇课文的时候，老师通过问题导入的方式教学，如本文是什么题材、窦娥冤反映了什么时代背景、窦娥身上有那些精神品质等问题，通过这些问题调动学生积极思考。高中教学是一种引导式教学，老师不仅要让学生学会思考，还要让学生学会学习，这是提升高中生核心素养的重要条件。

（三）注重学生审美能力的培养，提升审美能力

审美能力的提升有助于提高学生认识事物的水平，审美是一种修养，在高中教学过程中加强对学生审美能力的培养有助于核心素养的完善。语文教育是一种美学教育，学好语文有助于培养学生对美的鉴赏能力，提升学生的审美品味，语文教学过程中可以通过与艺术相结合的方式，提升学生的审美能力。例如，在学生学习高中课文《兰亭集序》的时候，老师可以给学生展示其书法图片，体会天下第一行书的书法特点，通过视觉欣赏，提升学生的审美兴趣。同时，可以在讲解的过程中让学生体会作者文章的语言魅力，提升学生对语言文字的审美能力。

（四）重视文化传承，培养核心文化素养

文化的传承不仅是时代赋予我们的历史使命，更是培养核心文化素养的要求，加强对文化的理解，能促进文化的传承，在高中语文学习过程中要深刻理解文化的内涵，从而提高学生的核心文化素养。在语文学习时老师要将传统文化与现代文化联系起来，增强文化的连续性，让学生了解传统文化的深厚底蕴以及对现代文化的影响。在文化的传承过程中要注意客观认识不同的民族文化，对文化中的精华部分加以传承，同时要在传承的基础上加以理解，使优秀文化成为自己核心素养的一部分，促进自身综合能力的提升。

三、结束语

高中语文核心素养的培养是当前高中教育的重中之重，德育要先于教育，一个优秀的高中生不应该只是学习成绩优异，老师在对学生进行知识教育的同时更要注重学生综合素质的培养。不仅如此，老师是传播知识的重要媒介，要以身作则，引导学生自觉培育核心素养。同时，在高中语文教学过程中老师要紧跟时代的步伐，创新适合学生学习的教育方式，帮助学生在学习的过程中加强对自身核心素养的培育，促使学生成长为符合时代要求的优秀高中生。

参考文献

[1] 龚璐.高中语文核心素养的内涵及培育路徑研究[J].时代教育，2018.

[2] 贡如云，冯为民.高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J].教育理论与实践，2017（05）：54-56.