健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果观察

周引

摘要：目的：分析探究健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果。方法：将我院在2017年9月～2018年8月收治的90例黄疸患儿作为研究对象，采用随机分组方式将所有患儿分为研究组与对照组，其中，研究组45例，对照组45例，为研究组患儿进行健康教育，为对照组患儿实施基础常规护理，分析对比两组患儿临床护理效果。结果：数据表明，研究组患儿护理效果明显优于对照组患儿，研究组患儿黄疸症状持续时间短，患儿身体康复快速，两组差异明显，体现统计学意义（P﹤0.05）。结论：将健康教育引进黄疸新生儿临床护理，有利于促进黄疸消退，确保患儿身体健康，临床护理效果显著，值得推广实施。

关键词：新生儿;黄疸;健康宣传教育;护理效果

黄疸是威胁新生儿身体健康的常见疾病之一，该疾病可对新生儿的中枢神经系统的发育产生严重影响，若得不到及时治疗与控制，则会引发一系列后遗症，威胁新生儿身心健康，影响新生儿健康成长。研究表明，新生儿患染黄疸的主要原因是，患儿胆红素代谢异常，血液中游离胆红素水平上升，使得患儿粘膜组织与皮肤出现黄染现象【1】。新生儿患染黄疸后，需及时间接受治疗，并辅之以相应的健康教育，促进患儿尽快康复。此次研究将80例幼儿患者视为调查主体，将其合理的分组之后，雾化吸入治疗配合护理干预在小儿肺炎中的应用效果。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我院在2017年9月～2018年8月收治的90例黄疸患儿作为研究对象，采用随机分组方式将所有患儿分为研究组与对照组，其中，研究组45例，对照组45例。其中女患儿37例，男患儿53例，平均年龄为（5.22±0.5）岁，对比两组患者一般资料，无明显差异，存在可比性（P>0.05）【2】。

1.2 方法

为对照组患儿实施常规基础性护理，研究组患儿在常规护理的基础上辅之以健康教育。健康教育具体内容如下。

（1）知识宣教。患儿住院期间，医护人员为患儿家属详细、耐心解释黄疸致病因素、临床症状、分类、处理方法等基础性知识，提高家长对黄疸的认识，同时消除家长焦虑、紧张等不良量情绪，让家长能积极配合医护人员诱导幼儿参与各项诊疗，促进各项诊疗工作的顺利开展。医护人员需教给家属如何正确观察患儿皮肤变化，并教给家属正确的母乳喂养方法，保障患儿身体健康。医护人员需指导家属密切关注患儿临床表现，并主动告知家属患儿病情发展情况、生理状况【3】。

（2）抚触护理。指导家属采用正确的方法对患儿进行抚触护理，通过抚触护理刺激患儿神经，提高神经的兴奋性，促进患儿胰岛素、胃泌素分泌，确保患儿正常饮食【4】。同时，通过家长的抚触，患儿紧张、暴躁等不良情绪也能得到有效缓解，有助于提高患儿睡眠质量。

（3）喂药护理。指导患儿家属掌握正确的喂药方法，喂药时尽量使新生儿头部略高于身体，且向左侧稍微偏斜，防止出现反流。嘱咐家属喂药时密切关注患儿皮肤颜色变化，降低风险发生率。

（4）观察护理。观察护理内容包括观察患儿身体皮肤状况与生命体征变化。住院期间，需保证新生儿皮肤清洁干净，有效降低皮肤瘙痒程度。同时还需时刻观察患儿生命体征变化，若患儿出现感染、发热等不良症状，需及时采取有效治疗措施。

（5）出院健康教育。主要指教给新生儿家属一些基础性的、必要的育婴常识。

1.3 观察指标

详细记录研究组患儿与对照组患儿黄疸持续时长与消退时间。

1.4 统计学方法

运用SPSS11.3对获取到的数据展开统计，计量资料使用均数±标准差表示，计数资料运用了%表示，采用t值和x2值检验，P﹤0.05证明差异存在显著性，反映统计学意义。

2 结果

对照组患儿黄疸持续时间为7.56±0.13，黄疸消退时间为8.22±0.58;研究组患儿黄疸持续时间为4.35±0.54，黄疸消退时间为4.26±0.38。对比两组数据得知，研究组患儿黄疸持續时长与消退时间均短于对照组患儿，研究组患儿治疗效果优于对照组，两组差异明显，体现统计学意义（P﹤0.05）

3 讨论

新生儿出现黄疸是由于患儿胆红素代谢异常，血液中游离胆红素水平上升，使得患儿粘膜组织与皮肤出现黄染现象。新生儿患染黄疸后，需及时间接受治疗，若治疗不及时，将对新生儿的中枢神经系统的发育产生严重影响，甚至引发一系列后遗症，威胁新生儿身心健康，影响新生儿健康成长。临床实践表明，在新生儿黄疸治疗中科学合理引进健康教育，有助于提高治疗效果，降低不良反应发生率，应用效果明显，值得在临床治疗中推广应用。

综上所述，针对于黄疸患儿，应实施健康教育，并由此减少患儿黄疸持续时长与消退时间，促进患儿早日康复。

参考文献：

[1]杜贞兰，刘秋霞，王雪丽.健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果研究[J].中国农村卫生，2019，11（10）：69+71.

[2]李红艳，任海香.健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（53）：188+191.

[3]梁珞琪.健康教育护理路径在新生儿黄疸中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（02）：99-100.

[4]王春丹.健康教育在新生儿黄疸护理中的应用效果研究[J].中国卫生产业，2016，13（27）：72-74.