陶艺造型应用于产品形态设计的教学研究

郭金平

摘 要：产品设计是一项复杂的过程，现代产品设计不仅要满足人们生活的实际操作与需要，还得有符合人心理需求的美观外形形态，以达到人们对美好生活追求的目的，这需要设计者有独特的创意与创造思维，还要有快速、直观、立体的形象转换能力，即将设计的产品形态通过一种可塑造性的材质来逐步提练、修整和完善。由于陶艺中的泥具有软硬适中、塑造能力强的特点，很适合在做产品模型中对其进行任意的修改与调整，而且还可以做到跟设计产品原尺寸的模型，因此将陶艺造型的技法应用于产品形态设计中，能提高产品设计的效率。

关键词：陶艺;产品;形态;设计

产品的结构形态设计是以某种形态来实现产品的功能，以组合某处材料来连接产品的各部分构件的形式，产品的功能是通过一定的形态结构来实现的，它不是一项任意造型的活动，而是在设计时要不断地修正形态，使之能在形象、尺寸、比例等方面能符合人们的使用习惯，还不能减弱它的功能性。在实际的教学中，如何让学生分析设计中的产品将功能和对应的的结构形态关系，能让学生直观地观察并不断调整设计的形态结构，是需要一种易于修改的材料来完成产品的模型，结合现代产品设计和本地传统特色，我们选用了陶艺中的塑造技法来完成产品的形态设计，在日常的教学教程中不断地探索研究。

一、产品设计过程的形态结构与创意需要快速、直观、立体地表达

《产品形态设计》课程是工业设计专业中的一门重要的课程，通过课程的教学和实践以培养学生的创新能力和实践能力，能综合运用所学的各类设计课程的专业知识和技能，能准确地将设计中的产品形态样式特征快速、直观、立体地表现出来，并以美的形式创造出新产品，能够完整地完成产品设计。产品形态是产品的外表或结构所显现出来的形象，是使用功能的体现形式，强调对“形态”的认识和理解，使学生能够从产品设计的设计定位、创新创意以及功能与结构的设计出发从事产品设计的全过程的设计能力。形态不仅是产品的外观要符合审美要求，还必须联系着产品的功能和结构、材料与工艺以及用户的使用便捷与可操作性，以满足用户的功能需求，同时还必须符合现代工业生产的特点。

强调形态是产品设计中的重要组成部分，“形”主要指产品的外观外形，包括形状、比例、大小、尺度、角度、层次等关系，如产品所呈现出来的方形或流线形等，这是空间和造型能力的集中体现，一定的形能营造一定的环境氛围，还以使人产生愉悦、轻松、趣味、亲切的感受，也能形成产生典雅、庄严、沉重、热烈的气氛。当然，产品的形也可弥补环境空间形的不足，给环境造成艺术美的视觉感受。“态”指的是神态，是通过外形传达出来的，是产品散发出来的精神与性格特征，能传达产品的品味和设计者的独特品味，是文化以及生命力的体现。合理的产品形态设计不仅具有创新和实用性，还应该是美与趣味的统一，能体现设计者的创新思维和产品的灵魂。因此，产品形态设计是一个系统工程，他包括产品的外部形态和内部结构、制作技术和功能的使用等因素，不但要给用户以审美功能，还要满足使用功能的要求。设计师要熟练使用这些因素进行产品设计，从而使产品同时具有物质上的功能和使用上的精神价值，即形和态的完美统一。

形态的设计需要创意思维的体现，具有创新创意的设计往往要追求一种求新、求异的独创性，要体现设计师的巧妙构思与强烈的精神内涵，蕴含着知识与意识的体现，由此体现出一种特殊的形式美感。在创新创意设计中要摆脱对传统思维模式的禁锢，也不是一味地所示奇异与怪延，它要求的科学、理性的基础上通过创造性地思维，大胆地探索实践。

形态的确立是一个复杂的过程，并不是一躇而就的，这需要设计师对各方面相关知识的综合和快速抓住设计中创意灵感的能力，同时还要把头脑中的创作思维转化为可视的形象，以便作更好的设计处理和交流。转换设计创造性思维的方法途经很多，可以用手绘方式图形化，也可用平面或三维电脑辅助软件来实现，还可以利用模型制作的方式来直面立体化地呈现。模型制作的方式方法很多，材料和工具也多样，选取一种能快速、直观、立体地表达创作思维对于设计来说能起到事半功倍的效果，可以实时观察空间各部件的设计合理性，是一种理想的设计方法。陶艺的泥塑方法能快速、准确地塑造空间形体，陶泥的塑造能力非常强，可任意地真增减，制作手法和工具也有多种，可以非常方便地对模型进行修改和调整。

二、陶艺造型的方法适合构建产品设计模型方案

陶艺中有很多手法是值得产品产品设计师学习和借鉴的，如传统的制陶方法有拉坯成型法、泥条盘筑法在中国已经有几千年的历史了，此外还有在继承传统的基础上发展出来的方法，如泥板成型法、注浆成型法、雕塑挖空法，印坯成型法等，这些看似简单但在实际的操作中又有许多技法上的局限性，产品设计者需根据自己的设计作品的造型来选用合适的造型方法，如泥条盘筑法主要是将泥搓成条再逐层叠加起来的方式来造型的，这具有造型灵活、丰富、随性、质朴的特征，充分体现设计者的工艺技法，是非常好的现代陶艺造型方法，适合于做那些体积较大和形状复杂不规则的产品形体或模型，但这种方法对泥性的要求很高，要求设计者有非常高的造型能力和对泥性的掌控能力，还要求对泥料中的水分含量有全面的了解，否则就会因水分和柔韧程度把控不当而形成变形、塌陷、开裂等情况，从而影响产品的造型设计。另外还有一种传统陶器生产过程中使用较多的成型方法就是拉坯成型法，这可以做出规整对称、外形优美、线条感强的形体，制作速度较快，效率高，这是现代制陶的重要方法，也是制作产品模型形态的重要方法。但这种方法是一项手工艺非常强的技术，对设计者来说有严格的技法要求和经验积累，要求有细致的手法和平衡能力，往往大型的器件用拉坯技法要求更严格，对普通创作都来说有很大的困难。另外，拉坯成型吸能做出接近圆球（柱）状的规整形态，这种方法对于较复杂的异形产品形态就无法完成，

三、将陶艺造型应用于产品形态设计的课程教学实践

陶艺在我国有着十分悠久的工艺和文化传承的历史，传承下来的技法和经验非常丰富，造型手法也灵活多样，因此用陶来训练产品设计的造型能力尤其是空间造型能力非常有效，技术高超的陶艺师往往能熟练使用合适的造型手法来表现优秀的作品，精湛的手艺可以恰如其分地表达出作品的审美内涵，表现出作者的艺术理念。高校艺术设计专业引用陶艺的教学手法，这不但是对传统陶艺艺术的学习与传承，也是在设计中注重造型技艺的学习和审美的传达，将陶艺作坊作为学生的学习场所，是创新现代课堂教学的一种模式，高校也需要开设这类课程，只有通过学生在陶艺课的动手操作和积极实践中才能让学生体会到制陶的方法技能、学习到泥陶的快速造型能力、加深了学生的空间意识，这样学生既可以创作出高质量的陶艺作品，同时也可将制陶手法运用到产品设计的模型制作上来，这对产品设计的造型设计来说是一个非常的效的手段。

陶艺的制作是一门手工艺的技术活，学生先要通过一定的陶艺学习掌握陶艺的基本制作技法和方式才能达到技术上的熟练，同时还要进行相关陶艺基础技术美学的教育，然后才可以实现设计的创作与创新，这也是学生在教室画用平面画出立体感画面的另一层次的突破，却由平面图形的身空中立体的造型过程，这其中涉及的形体意识更强烈，所以陶艺的基础学习是很有必要的，如果没有这种基础的学习经历就很难艺术地表现陶器的美感，也就不能用泥陶去完成设计中的形体，此外还要注重对学生的传统陶艺历史、文化的熏陶和培养，调动学生积极的学习兴趣和热情，形成浓厚的学习氛围，深刻地体验陶艺中的陶泥的泥性本质和陶泥的塑造特点，从而形成良好的审美习惯和审美认识。

长沙北郊的铜官镇是一座千年的古陶城，远在唐代就以制陶而出名，曾是出口波斯等国的重要陶器来源地，其器形制作技艺、釉色图案处理等都有完整地传承下来了。我校距铜官十余公里，这已经给学生的学习带来了很大的可能性，从考古遗址和现代化的陶艺作坊都可以让学生得到熏陶和学习，因此在对产品形态设计的课程教学中，将铜官的陶艺作坊作为学生制作产品设计模型的重要实践地。

在产品形态设计的过程中要启发学生的思维，让学生能够自由联想到自己头脑中创意的形态或生活中有感触的物体，通过陶泥来进行制作出来，泥陶的自身特点赋予了它可塑性强的特点，因而具有与其它材料无可比拟的优越性，使设计者在进行产品设计时能更加注重产品的形态和质感机理特征。通过泥塑技法的堆砌、挤压、挖贴等手段来完成形体的塑造，也可以用泥的不同干湿性质来表现产品的质感效果，如用泥条来表现组合特征，用干泥的开裂来表现不规则的机理效果，手捶打、拉扭、水冲等手法来表现平滑或断层的效果，用刀刮、刻等手法来表现纹理、图案等效果，甚至陶泥稍干后还可以用刀进行雕、刻等技法以表现更复杂的形态特征。

参考文献：

[1]产品设计[M].中国美术学院出版社，王明旨，1999

[2]产品设计形态语言[M].辽宁美术出版社，左鐵峰，2015