简析少儿钢琴教学中练习曲的音色控制与技巧训练

潘丹枫

摘 要：钢琴是一种老少皆宜的西洋乐器。传入中国以来就受到广大人民群众的喜爱。钢琴学习不但有利于学生音乐素养的提升，还能陶冶情操，帮助塑造学生性格。因此，少儿钢琴教学近几年热度居高不下。少儿钢琴教学中，研究学生的音色控制与技巧训练中的相关事项，能帮助我们科学合理的提高钢琴教学水平。

关键词：钢琴艺术;少儿钢琴教学;音色控制;技巧训练

近几年，随着公众对于少儿教育的重视程度逐渐增加。与少儿素质教育相关的书法美术教育、乐器教育等项目的热度也在逐年递增。但由于教学体系不科学，教学方法不够合理等问题，少儿钢琴教学中，学生的音色控制与技巧训练存在很多问题。本文中，我们将探讨在少儿钢琴教学中，练习曲的音色控制与技巧训练方面可能出现的问题，并提出相应的解决方法。

一、少儿钢琴教学中练习曲音色控制与技巧训练存在的问题

教学实践中，我们发现，少儿的钢琴教学中，学生的音色控制与技巧训练的教学方面，还存在一些比较显著的问题。在音色控制方面，教师与学生都存在较为明显的误区。在钢琴教学过程中，由于少儿天性喜爱动静大、效果明显的动作，教师为了吸引学生进行钢琴学习，往往鼓励学生加大力量，用力按压钢琴来获得琴音。甚至很多学生以钢琴声音响不响、大不大作为钢琴表演好不好的判断标准。久而久之，学生的钢琴审美会出现一定的问题。认为弹的声音大、弹的快是钢琴表演质量高的唯一标准，严重影响学生的钢琴审美认知。同时，学生由于变相追求快而响的钢琴演奏效果，不能很好的掌握按压钢琴琴键的方式与力度，造成关节粗大变形等，严重影响以后的钢琴学习。

除此之外，钢琴技巧训练中，教师未能科学合理地引导学生进行体系化学习，加上学生本身年龄较小，对枯燥乏味的钢琴技巧练习往往兴趣较低，不能很好地完成教师布置的钢琴训练任务。久而久之，会影响学生的钢琴学习情况与学习热情。

造成这些问题的原因有很多：教师的专业程度欠佳，教学体系不够合理，教学方法陈旧老套，学生学习兴趣点与教师讲授兴趣点不匹配等。要想科学合理地解决上述问题，就必须从这些方面入手。

二、少儿钢琴教学中音色控制与技巧训练改良建议

少儿钢琴教学是钢琴教学中一个特别的门类。少儿时期是学生能力启蒙发展的关键时期。这一时期的少儿钢琴教学，既要注重学生钢琴基础能力的培养，保证教学方法科学合理，给学生的钢琴学习打下坚实的基础，又要保证学生能够对钢琴永葆高昂的热情，这样才能保证学生带着兴趣与好奇心对钢琴进行科学系统的学习。因此，在少儿钢琴教学中练习曲的音色控制与技巧训练方面，有以下改良建议可供参考：

首先，通过钢琴乐曲的欣赏，潜移默化的影响学生地音色控制。钢琴教学中，氛围的熏陶一直是非常重要的。最初期的钢琴教学无异于一种模仿教学。学生通过对教师的弹奏形式进行模仿，来不断强化教师讲授的内容。少儿阶段，钢琴教学的最主要目的不是培养优秀原创人才，而是为学生激发学习兴趣，同时打牢基础。钢琴演奏曲的不断播放，有利于在学生脑中形成乐感。能够有效帮助学生进行音色控制。为保证钢琴演奏教学的科学合理，钢琴曲目的选择应当非常讲究。难度应当在学生可接受范围，风格应当多变，不应当只局限于轻快、急骤的曲目。以让学生认识到，钢琴演奏并不是越快、越响越好。风格是多变的，主要是看创作者当时的风格与心境。在钢琴曲目的播放中，不断强化学生刚刚形成的反射。这种方法虽然成效并不快速，但久而久之，会对学生的钢琴演奏基本能力造成显著的提升。同时，轻松优雅的环境还能在少儿时期便帮助学生培养对于音乐的热爱与良好的性格，對学生日后的钢琴学习与日常生活都有非常重要的影响。

其次，应当注重教师的能力素质。少儿时期的钢琴教学对学生一生的钢琴学习都具有非常重要的作用，因此，少儿钢琴教学教师的培养与能力认定是非常关键的。现阶段，我国教学中，少儿钢琴教学并未单独设立一个学科，往往被并立在幼师专业中。但是近几年，随着社会与家长对于少儿钢琴教学的需求不断提升，教师的能力也越来越受到重视。在此情况下，国家应当严格审核设立钢琴教学的少儿教育机构中的教师的能力资质，提高幼师专业就业门槛，保证少儿钢琴教师的队伍质量。教师也应当从根本上认识到少儿钢琴教学的重要性，不断提高自身能力，优化教学方式方法。在教学过程中注重上述问题。不盲目要求学生追求又快又响的演奏效果，为学生树立正确的音色意识;不断搜寻适合少儿钢琴教学的优秀曲目，更新欣赏与模仿曲库，保证练习曲质量，吸引学生进行自主练习;注重钢琴教学的方式方法，不断进行相关理论的学习与实践探索，为学生提供科学合理的钢琴教学服务。尊重学生特点，提高教学水平。

除此之外，钢琴技巧教学方面也应当尤为注意。少儿钢琴教学中，由于学生本身的特点，钢琴教学并不能进行过多情感教学。技巧训练也就变成了一个尤为重要的环节。少儿钢琴教学中的技巧训练，主要包含手指技巧与手腕技巧。其中手指技巧的训练是最基础也是最重要的。少儿先天的多动性，致使很多少儿不能长时间专注，在教学过程中，教师应当尽量避免为学生布置太多长时间的乏味训练，防止学生走神偷懒。在进行技巧训练过程中，可以穿插一些简单的钢琴曲目教学，使学生的训练变得更有变数，更具吸引力。

三、结语

少儿钢琴教学有着不同于传统钢琴教学的特点，对学生的钢琴学习整个阶段都具有非常重要的作用。因此，少儿钢琴教学中练习曲的音色控制与技巧训练非常重要。由于各种原因，少儿钢琴教学中存在盲目追求大而响的钢琴演奏效果、演奏内容枯燥乏味等特点。应在以后的教学中，通过增加音乐欣赏强度、提升教师教学水平、在技巧训练中穿插简单曲目等方式，改善少儿钢琴教学中练习曲音色控制与技巧训练方面现存的一些问题。

[参考文献]

[1] 陈旭.钢琴弹奏音色谈[J].中国音乐，1996，03.

[2] 段姗.试论钢琴演奏中音色的调控[D].湖南师范大学，2006.