乐器葫芦丝进课堂的实践研究

陈震琴

摘  要：让葫芦丝走进音乐课堂是音乐教学改革的一次重要尝试，也是培育学生课外兴趣，提高学生音乐素养的有效方法。葫芦丝是一种带有浓郁民族特色的乐器体积小，音色动听，学习简便，在课堂教学当中有着很高的推广价值，而且有助于进行大范围的推广应用。把乐器葫芦丝带入音乐课堂，可以让音乐教学更加丰富，也可以充实乐器教学内容，让学生接触更多的音乐内容，发现音乐学习的乐趣，提高学生的音乐实践能力。为了保证乐器葫芦丝在课堂上的有效普及与推广，教师要积极创造条件满足学生的音乐学习需求，体现出乐器葫芦丝在音乐教学中的优势。

关键词：乐器葫芦丝  进课堂  实践

葫芦丝是在云南广为流行的传统乐器，显现出了鲜明的少数民族文化特色，拥有着悠扬婉转的声调，体积小巧便于携带，同时在实际学习当中也比较简单。正是因为乐器葫芦丝在这些方面体现出来的鲜明优势，给其进入音乐课堂，成为音乐教学的一部分创造了良好条件。音乐教师要加强对音乐教学的创新研究，积极开发多样化的音乐教育资源，让乐器葫芦丝进入音乐课堂，并对课堂教学活动进行精心设计，让学生在不断接触葫芦丝的过程当中爱上这种乐器，掌握演奏方法和一定的音乐知识，从而提高学生的音乐实践能力。

一、乐器葫芦丝进课堂的可行性

乐器教学是音乐课堂教学至关重要的构成部分，同时也是评估音乐课堂教学水平的有效标志。很长一段时间以来，学校与教师都在积极探究乐器进入课堂的做法以及具体的实施策略，探究如何基于学生的学习兴趣让学生在乐器学习当中投入更高的热情。乐器葫芦丝进音乐课堂有着较大的可行性，主要体现在：第一，葫蘆丝拥有优美动听的音色，而且便利于学生学习和掌握。葫芦丝是在云南广泛流行的少数民族乐器，在吹奏过程当中可以用手指控制主管上的音孔吹出不同音高的音。葫芦丝的音色具备朦胧含蓄美，而且对这一乐器进行学习比较简单，可以让学生在较短时间之内掌握吹奏方法，于是可以增强学生的音乐学习兴趣，强化学生的学习信心。第二，葫芦丝体积较小，方便携带，也正是因为轻便小巧的特征，特别是以鞋带和在课堂上吹奏练习，能够减轻学生的负担，满足小学生的音乐实践需求。第三，葫芦丝属于民族乐器，带有浓郁的民族风情，可以让学生在学习葫芦丝吹奏的过程当中，增进对民族文化的认知，强化学生的民族自豪感。再加上葫芦丝有着良好的舞台演绎效果，有助于进行大范围的普及推广。

二、乐器葫芦丝进课堂的实践推广策略

（一）有效选择校本教材

课堂教学应该将因材施教作为根本原则，也就是结合学生的具体情况设计教学方案，满足学生的学习需求，并因此让学生产生强烈的求知动力。如今的音乐课程不存在专门满足葫芦丝教学要求的教材，在这样的情况之下，要让乐器葫芦丝进入课堂，让学生学习吹奏葫芦丝，就需要有针对性强的教材作为必要支持。为增进学生对乐器葫芦丝的了解并逐步学习与掌握吹奏技巧，教师要综合考虑学生的实际需要，摸清学生的音乐功底，并在综合归纳资料以及互动分享经验等工作的支持之下编程是和学生的葫芦丝校本教材。已有的葫芦丝教材当中有很多篇幅长和难度大的曲子，对此教师需要对其进行筛检整改，确定适合学生练习的作品，并增加学生感兴趣的内容，满足学生的学习需求，如《月光下的凤尾竹》《我的中国心》《吹起芦笙跳起舞》等。

（二）与常规课深度结合

在常规的音乐课教学当中，教师通常会把侧重点放在歌曲上，但是只是学唱歌曲，而不让学生接触其他的音乐学习内容，会影响学生音乐实践能力的发展，同时也不利于学生音乐实践能力的发展。根据这样的情况，教师可以把乐器葫芦丝和音乐常规课程结合起来，把学生朗朗上口以及印象深刻的歌曲改成曲子，并指导学生利用葫芦丝进行吹奏，从而给乐器教学带来事半功倍的效果。在练习曲目上，教师除了让学生欣赏和练习传统葫芦丝曲目之外，也可以选择当前比较流行的音乐作品，让学生进行吹奏，增加学生的练习意愿，让学生在轻松愉悦的氛围当中掌握合作技巧和方法。

（三）组织音乐实践活动

为了让乐器葫芦丝在课堂教学当中进行更加广泛的运用，并真正在音乐课堂当中扎根，就要进一步推广葫芦丝演奏，让学生深刻品味葫芦丝演奏艺术的独特魅力。课外实践活动是推广乐器葫芦丝的有效方法，其中校园竞赛活动以及成立葫芦丝社团等都是非常有效的方法。为了增强学生的乐器，葫芦丝学习热情，增强学生的学习信心，教师可以给学生提供展示平台，让学生积极参与校园葫芦丝演奏比赛，激励学生刻苦练习，累积经验，挖掘自身的内在潜能，在表演当中熟练掌握多种吹奏技巧，提高音乐实践能力。教师还可以让学生根据自己的兴趣爱好建立葫芦丝社团，并定期组织开展丰富多彩的社团活动，培养学生团结合作意识，也让学生形成团体合力，积极助推葫芦丝的推广。

葫芦丝是一种简单易学的民族乐器，能够对音乐课堂教学内容进行补充，让学生在学习演唱的同时享受契约学习的乐趣，在接触乐器的过程当中感受音乐学习的乐趣，提高学生的音乐实践能力。为推动音乐教学内容创新，丰富音乐教学内容，教师要积极创造条件，让乐器葫芦丝成为传统音乐课堂的补充，拓展音乐教学内容，有意识训练学生乐器演奏能力，培养学生更多的音乐兴趣爱好，让学生在接触以及演奏葫芦丝的过程中增长见识提高能力。